【明德立人】亞裔爬藤失敗，基本都是輸在這項能力上

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本文授權轉載自「爸爸真棒」（id：babazhenbang）：清華爸+復旦媽打造的聚焦國際化教育的原創平台。

我們華人對美國常青藤大學的熱衷追捧，大致可以分為三大陣營。

這三個陣營，也是一個強大的「鄙視鏈」：

美國出生長大的華人>美高留學生>國內爬藤生

這三個陣營，有兩個共同點：

首先，所有的父母都是華人，為了孩子能讀藤校，窮盡所有，嘔心瀝血。

其次，所有的亞裔在申請藤校的過程中，與其他族裔相比，全都受到排擠，因為藤校對亞裔的錄取比例，是有配額的。

而藤校在錄取亞裔的比例中，也是對這三個陣營分別給出不同的配額，所以，最後三大陣營競爭勝出的比例，也是基本一致的。

反正都在0.5%以下就是了：

所以從本質上來說，誰都沒有贏。作為一個居住在澳洲的華人，我也曾對女兒是否能上藤校寄予希望，覺得我們通過曲線救國的策略，按照藤校給澳洲的配額去爭奪一席之地。

另外，對於澳洲教育的研究，我也發現了美國教育與澳洲教育相似之處，其實說白了，就是整個西方教育的本質。

所以，我作為一名旁觀者，發現了美國常青藤大學錄取的一條最主要的能力，我們華人都忽視了。

是什麼能力？我待會兒再說。

先說一個自己朋友的例子

M的媽媽是中國人，爸爸是美國人，他們在7年前搬回了美國。M 天生就是個活潑愛動的小男孩，因為作為美國人的他爸，以前就是滑雪教練，基因擺在這裡。M回到美國後，就開始了運動的生涯。

M的學校離家大約有十幾公里，從7歲開始，每天早上，爸爸就和他騎十幾公里自行車去上學。然後，還要訓練棒球，所以家長要負責接送。無論風雨，棒球訓練都沒有停止過。M的棒球打的越來越好，級別越來越高。大多時候，需要早上四點起床，就去練習。

這樣一直堅持到現在，M的球隊已經開始跨州比賽了。

從M的例子中，你可以看到：

●不僅孩子無論嚴寒酷暑，都要風雨無阻的參加訓練。

●作為父母，也要在背後默默的支持、花時間。

早起送孩子練習，全國各地開車去參加比賽，住宿，吶喊……更不要提在體育訓練上的花費了。

如果，M有一天能進入國家隊，成了一名優秀的棒球手，他就很有可能憑這個技能，進入一所常青藤大學（不用擔心M的學習成績，他在州排名靠前的學校讀書）。

你想，一個孩子，從7歲開始，一直堅持到18 歲，十幾年的時間一直專註於做一件事，並把它做到優秀的極致，這就是藤校所看重的。

通過這個孩子的故事，我想說的是：

西方教育中最看重的一種能力，是persistence，可以翻譯成堅持力，或者是忍耐力。

這種能力，是藤校錄取時的首選能力。

「堅持力」都體現在哪裡呢？

第一、上面M例子指出的：競技體育

因為參加競技體育，不僅考驗的了孩子多年一如既往付出的精力，也考驗了父母多年對孩子在背後默默支持的努力，更考驗了一個家庭在孩子身上經濟和時間的付出。

三種能力，用一件事情，就全部考驗出來了。

這裡還要說明一下，這種堅持力在藤校招生官那裡，最主要的是美國佔據主流的競技體育，而不是我們華人想另闢蹊徑採取的體育之路——譬如我們擅長的乒乓球，棋類，武術等等。

美國大學基本只認主流的競技體育，因為只有這些活動才能為學校帶來榮譽。圖為哈佛大學在籃球聯賽中戰勝了耶魯。

第二、另一種表現行為：慈善

西方教育的精神中體現的，是宗教中那份關懷和愛的品質的長期行為。

眾所周知的例子，英國皇家的哈利王子，看上了美國平民出身的黑人混血兒演員梅根·馬克爾。在我們國人眼裡，這位姐兒不僅離過婚，比哈里王子大三歲，還帶著娃，還是黑人混血兒，還是美國人，任何一條，都不符合英國貴族的通婚條件，她根本配不上王子。

但是哈里王子最看重的，是馬克爾小姐從十幾歲就開始常年堅持的慈善活動，為女權吶喊的無私奉獻，這裡面就有一份堅持力，還有一份愛的能力。所以貴族精神里認可的這種能力，與藤校所推崇的慈善堅持力，是一致的。

這種無私奉獻的堅持力，是考驗一個人品德最好的辦法。因為靠裝，是裝不了太長久的。

我覺得國內有些機構為爬藤生準備的兩周三周的去非洲搞一次義舉，或者東南亞小國去一兩次扶貧，在藤校考官眼裡，都是撓痒痒。因為在美國人的觀念里，中國人自己還是貧苦大眾呢，居然去給別的國家扶貧，為什麼要捨近求遠呢？

短暫的一兩次行為，藤校考官就知道了你沒有堅持力，是沒有用的。在國內的爬藤優秀生，如果你能從初一開始到高三整整六年的時間都在國內無間斷的做一件慈善，譬如去老人院或者孤兒院做了什麼善舉，或者為留守兒童每個暑假無私教學，有了這種長期堅持力下的慈善義舉，外加 GPA 或者 SAT 高分，更加有錄取的可能性。

因為慈善的堅持力，也不僅是考驗孩子長久保持善舉行為的毅力，更從側面考驗父母對慈善行為的默默支持，也考驗了父母的品德行為，又是一箭三雕的考試。

這種堅持力，其實對我們華人父母做出了巨大的挑戰和考驗。因為作為華人，我們總是認為孩子優秀就可以了，不需要爸媽也參與其中。孩子可以自己放學去補習班補習功課，可以在家裡無休止的自己練習鋼琴和小提琴，最多在體育上，孩子可以去游泳池多練上幾圈游泳，或者網球等個人運動，而對於有衝撞，有團體合作的競技體育，很少參與。

我們作為父母，有多少願意每天早上4點起床送孩子訓練，然後送孩子讀書，下午接送孩子接著訓練，然後還要兼顧事業、家庭，更要監督孩子的學習成績？

美國出生華人孩子的父母，如果是給藤校考官看到堅持力的，基本都進藤校了。

如果是美高生，父母沒有辦法參與其中，所以展現給藤校考官看到的堅持力，都是孩子們在學校學到的美國主流社會推崇的那些長期堅持的體育或者音樂能力。

而對於國內的爬藤優秀生，就希望父母們摸著胸口想一想：

自己在未來的 6-10 年內，能否為了孩子的一項特有能力而拼出自己的時間和精力，讓藤校考官看到孩子和你們都具備的堅持力呢？

從千篇一律的優秀亞裔孩子中脫穎而出，不僅靠 SAT和 GPA的高分，也不僅憑推薦信，模擬面試的舉手投足，因為這些，你能付錢請到專家，別人也可以。

把長年累月堅持的一件事情做到優秀，是幫助你的孩子骨子裡長出來的自信， 那份從容和眼睛裡閃爍的誠實的光芒，不是模擬面試表演能夠掩藏的。

所以，當我們所有亞裔在抱怨藤校錄取有種族歧視，當所有人都在抱怨，藤校的錄取現在越來越是有錢人，精英人士的樂園時，我們做父母的，就需要明白美國藤校考官所看重的這個主流文化中認可的堅持力：

●常年累月的體育或者音樂的支出，是需要財力後盾的；

●作為主流社會推崇的體育運動，大多時候是父母一方一定會出現加油吶喊的，是孩子與父母精神連結的最好機會；是家庭凝聚力和家庭精神的最好體現。

所以如果我們也能夠真的為孩子付出自己的堅持力，而且是藤校認可那種主流堅持力，你的孩子，一定也可以在競爭中脫穎而出，進入藤校的。

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