PBL思維：幫助有效提高閱讀效率

李笑來老師曾在公共場合不止一次強調：「閱讀本身，幾乎沒有任何價值；閱讀之後的思考，思考之後的選擇，選擇之後的行動才有價值」

恰逢最近聽到這樣一句話：

不要把勤奮引以為傲，有價值的勤奮才值得讚揚。

這句話和笑來老師的上一句話有異曲同工之妙，都強調了關注價值的必要性。

思考一個問題，你有沒有干過這種事：

今天在Kindle商城看到這本書在暢銷，你覺得挺好挺想讀，明天關注了一位某知名高校的某著名教授的微博，看見人間推了一堆商科必備書單，你也求知若渴，後天刷朋友圈看到一位學霸分享得到APP上的武志紅付費專欄，你又蠢蠢欲動…一段時間下來，你的小便簽上記了一堆想讀書目、想付費課程，然後有天你通通買來，一本、兩本、三本地讀起。

干過嗎？

誠實說，我以前經常幹這種事兒，在讀書這件事兒上，有相當長一段時間，我完全沒有目的性，別人指哪兒，我讀哪兒。後來，我漸漸意識到這是一種無意識的努力，也就是說，我壓根未曾給自己設置過閱讀目標，我挑起書來全靠緣分，就好比皇上選妃，全憑眼緣，但是這樣下去帶來的弊端十分明顯。

舉個例子，我大三下學期讀山下英子的《斷舍離》，那時候第一次接觸到「雜物管理」這個概念，我如獲至寶，一下子感覺自己又知道了好多啊，成就感滿滿，到處跟室友、家人傳達要學會「斷舍離」的理念，並且自己也開始著手雜物管理，還信誓旦旦的寫了一篇關於「斷舍離」的執行後感想，結果沒過多久，我就很快把這本書拋在腦後，衣櫃再度亂作一團，生活再度恢復以往只知道做加法的凌亂。

為什麼會出現這種情況？

理由很簡單，我當時讀它的時候全做消遣，完全是一種十分舒服的狀態，只是相對於睡覺看時尚雜誌稍微不舒服一點點而已，但是舒服的事，順人性，不會給人留下太深刻的記憶。

不帶目的的閱讀對於個人成長來說，尚有價值，效益甚低，我想用一句幽默又誇張的話地說來總結：捧著一顆悠閑的心來，不帶半顆草去。

試想如果繼續按照這種習慣閱讀，我可能會花費上大量的時間，收穫的知識卻極其有限，就更別指望憑藉它有效指導我的行動了。

可學習本身不就是為了學以致用嗎？如果學習不講究收穫，不講究轉化，我們還不如拿大把的時間拿去玩更開心的事兒，拿買書的錢去買吃的。我不相信有這世上真的有，純粹為了學習而學習的人，至少我不是，因為事實上學習本就是一件反人性的事，而人類生而渴望自由。我很清楚，我的每一次閱讀，都是在為未來打基礎，做鋪墊。

創新工場董事長李開復曾說，創業者永遠在解決問題。

雖然從表面意義上來說，我們並非人人都是創業者，但我相信，在我們每個人心中，都有許多關於未來的美好設想，所以從本質上來講，我們人人都是自己未來的締造者，那麼，人人何嘗不是創業者呢？

作為一個創業者，最基本的便是要培養PBL思維（Problem-Based Learning），即問題式學習思維，它強調，從當前面臨的問題和要完成的任務出發，不斷探索解決問題的途徑與方法。

我個人理解PBL思維，有以下幾種優勢：

1.確保有的放矢，能有效避免因漫無目的地尋覓而浪費寶貴的時間。

2.幫助實踐者邊學邊用，達到「學以致用」的目的。

3.「學以致用」是對實踐者的對佳鼓舞。實踐者通過不斷有針對性的學習，高效實現過五關斬六將的目的，就像遊戲中打怪升級一樣，容易收穫滿滿的自我認同感，而這份自我肯定將鼓舞他在今後持續發力，從而形成一種良性循環。

PBL思維同樣適用於讀書這件事兒。關於讀書，我想說，我們很有必要培養自己的「功利心」，刻意提醒自己有意識地帶著解決問題的心去找書單，去閱讀，只有思路清晰了，才更有可能會事半功倍。

最後想說：帶著套路努力，像個做商人一樣去學習，關注成本，也關注投資回報率和投資回報周期。你的時間真的很寶貴，請儘可能浪費在一切美好而又有價值的人事上。

PS：本文主要針對：實用類書籍，純屬個人觀點，如有不同意見，歡迎底部留言交流。