惡意

08-23

惡意

人性本善還是人性本惡一直是一個存在爭議的話題，但是我認為人性本善的論點還是佔主流地位的，但是這個社會上仍然存在著一部分人，他們心存惡意，他們損人利己，他們為達目的不擇手段，甚至置人於死地。讀了東野圭吾的《惡意》之後，更是覺得一個人要是純粹的發自內心的去害人，那麼他帶來的惡性的影響更是廣泛的，他會讓社會的小範圍人群感覺不到愛的溫暖，慢慢的他們會變得冷漠、自私，這種效應是會傳染的，那麼下面通過對《惡意》這本書的剖析，希望我們能夠找到消除人們心中惡意的方法。

讀完惡意這本書，我意識到了，嫉妒心是一個多麼可怕的東西，野野口從初中開始就已經對日高心存成見了。不僅僅是受母親那點可憐的優越感的影響。日高陽光，對朋友非常的友好，而且面對校園暴力，積極抵抗，絲毫不畏懼。所有人都很喜歡日高，野野口羨慕而嫉妒。長大後，野野口跟日高同樣學的是文學，都想走作家這條路，可是野野口卻成為了一名中學教師，平平凡凡。但偏偏日高成為了知名的作家，這讓野野口更加覺的不公平，嫉妒感更強了，於是他開始重新接觸日高，併當得知自己得了不治之症之後，開始了喪心病狂的復仇計劃，不僅殺害了日高，還讓他在死後身敗名裂，讓自己成為各種名譽擁有者。可見嫉妒心是很可怕的，它足以讓一個人內心變得扭曲，充滿惡意。

惡意這本書，還說明了，犯罪不是最可怕的，最可怕的是高智商犯罪，他將犯罪做的完美無缺，讓警察找不到破綻點。野野口就是一個高智商的犯罪者，他為了謀劃這個局，用半年甚至一年的時間抄寫日高的作品，夜以繼日，以至於手上都被筆磨出了老繭；他利用自己的作家身份，寫獨白給警察，從心理暗示方面錯誤引導警察的破案方向；他殺貓、錄錄像帶，用這些上不了檯面的事件來讓人們認為日高是一個心理變態，讓大家接收自己是日高的影子作家這個事實；他甚至誣陷日高已去世的妻子初美，出軌自己，來作為整個陰謀的證據……，喪心病狂到令人毛孔悚然。所幸，加賀是一個敏感且執著的警察，根據一步步的證據和敏銳的洞察力解開了案件的真相。

自私自利的人，也會累積心中的惡意。面對校園暴力，膽小自私的野野口，並不敢反抗惡霸藤尾，反而為了自己的安全去搖尾迎合藤尾，甚至幫助他去開展暴力活動，強姦女學生。他是自私的，他知道這種行為是錯誤的，是可恥的，但是為了自己不被惡霸欺負，他只能去做惡霸的狗腿子。可是他是心甘情願的嗎？當然不是，他會把這一切歸罪給別人，他不敢歸罪給比自己強大的、欺負他的人，於是就把這一切不公平和心中的不滿扣到了日高的頭上。日高對他好啊，而且日高是他所嫉妒的人，他嫉妒為什麼日高就有本事反抗惡霸的欺負，為什麼日高天生就有一種優越和驕傲感。他心中因此充滿了惡意，惡意使他更加的內向，更加的不合群，而且最終引發了悲劇的發生。

那麼我們如何去培養積極向上的心態？如何讓我們心中充滿善意呢？我覺得可以從兩個方面著手。從個人角度看，作為人我們都是有情緒的，不管是什麼樣的情緒，我們都應該正確的去看待它。人是有喜怒哀樂的，所以有的時候，有暴躁的情緒，甚至嫉妒的情緒，都是正常的。不要覺得有了這些負面情緒，自己就是不正常的，就開始自暴自棄，那麼你可能離「成魔」就不遠了；有了負面的情緒，也可以多與親朋好友溝通，他們會給予我們一些建議。同時，我們把心裡話說出來了，沒有那麼鬱悶了，負面情緒自然就會消去大半，那麼我們的「真善美」就又會成為我們的主流思想；多讀些書籍，多出去走走，開闊我們的眼界和胸懷，使我們在處理一些事情時，多一些包容，少一些狹隘，長久以往，嫉妒的情緒就會離我們遠去。

從社會角度看，學校教育，要更加註重學生品德的培養，要在內容和形式上雙重豐富品德課程，而不是一味的搞應試教育，應試教育下培養出來的高智商犯罪分子對社會的危害力度更大，破壞力更廣；社區活動要定期開展「真善美」的評比活動，將具有「真善美」行為的公民當眾表彰並給予一定獎勵，肯定這種思想，並將它傳播到大眾中去；重視心理疏導，學校、社區都要設置心理諮詢室，目前學校和社區都設置了相關的科室，但是卻是存在「虛掛」的嫌疑，我們既然配置了這一資源，就要充分的將它利用起來。老師們了解到學生的心理狀態有問題時，要及時安排心理疏導。社區工作人員在走訪時，發現有心理問題或生活矛盾的居民，要及時介入並安排心理疏導，防止居民心理狀態惡化，做出損人不利己的事情。