少兒編程成為孩子們的必修課是不是真的？

08-23

少兒編程成為孩子們的必修課是不是真的？

隨著程式編碼的演進，現在連小學生亦可利用軟體進行編程，自行創造遊戲及應用程式，而且過程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之後的「第三語言」，因此不少國家均提倡兒童學習編程，例如英國將編程納入中小學課程、美國總統奧巴馬推動學校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學正規課程。我國也加快了少兒編程教育政策的制定和推進，讓少兒編程成為孩子們的必修課。學會編程，其實就是學習與機器交流的語言。不會英語，很難與外國人溝通，很難走向世界；不會編程，則在21世紀各種機器工具協助人類生存、發展、創新的未來，無法與機器溝通，如何成為未來的主人？

少兒編程早已經不是一個新鮮的話題，而成為了一個被廣泛認知的社會教育話題，這一認知也已深入人心。在這裡傲夢君匯總資料顯示：2014年，英國政府規定5歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程，法國將編程列入初等教育選修範圍內；2015年，美國總統奧巴馬呼籲所有人都學習編程；沒有人會懷疑，未來編程課將是一門基礎課程，它甚至可能是承接其他課程的基石。

編程與未來趨勢高度相關，把握趨勢才能生活更美好

在這個科技時代中，孩子們對智能手機，平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產品的被動消費者之外，他們應該看到科技背後的世界，真正去了解周圍的事物，甚至掌握創造未來生活的主動權。而這一切都與編程有關。編程像是一種科技語言，它可以通用於整個世界，因為科技沒有國界。21世紀科技在生活中扮演的角色日益重要，編程也廣泛應用於各行各業，幫助人們將工作任務化繁為簡。

編程不僅增進知識儲備，更能培養未來領導型人才的九大能力

其實，孩子從小接受編程，並不斷嘗試編程，能在編程路上走得更遠更高。

少兒編程是圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以遊戲、情景動畫、積木構建的形式呈現。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想像力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。符合孩子的成長發展特點，兒童易於操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不僅僅是一門技術，更是多方位全體系的能力和思維培養。

編輯要從娃娃抓起，要麼編程，要麼被編程

現在我們把少兒編程定義為一種通識教育，大眾化的教育。這已經是不爭的事實啦。CodeMonkey創始人YishaiPinchover認為，「儘管孩子們未來的事業可能和編程不沾邊，但通過編程學習到的「化複雜為簡單」的做事哲學，以及分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。」編程思維是每個人的基本技能，今後不懂編程就是半文盲。2006年，卡內基梅隆大學的JeannetteMarieWing教授所提出了「人人都需要培養編程思維」。僅僅學代碼是遠遠不夠的，更重要的是培養孩子編程思維。據多位《編程人生》中的資深編程大伽的編程人生軌跡和著述來看，編程思維訓練，從娃娃抓起不會錯。有時不拘泥編程的軟體，主要是編程思維。

最後以美國蘋果公司聯合創始人史蒂夫喬布斯的一句話來做一個收尾：「這個國家每個人都應該學習計算機編程...因為編程教會你怎麼去思考。