全球首部矢量漫畫版《幼兒園6S手冊》
來自專欄高慶華卓越6S管理
傳播正確的6S標準,一次將6S改善好
寫的前面。
近年來,越來越多的幼兒園實施6S管理。這是可喜之事,為了讓幼教事業日益進步,特編寫本《幼兒園6S手冊》。
相比於工廠的布局規劃提效益的6S,幼兒園的6S要簡單得多,幼兒園做6S,其實就是做象形可視化。
對物品進行劃線,貼個標示其實它不是6S,在劃線與貼標示之前,首先要明確這個物品是否合理,如果不合理,劃線貼標示,那是錯上加錯。
下圖有劃線與貼標示,然而卻是錯誤的
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這類型的6S做的越多反而錯的越多,所以,6S標準是多麼重要。如果幼兒園這樣教小朋友,不但不能提升他們的好行為,反而帶來不良的後果,對於幼兒園的6S,一定是教科書式的,反之,不如不做。
用建築的話來說:這是豆腐渣工程
用百姓的話來說:這是假疫苗
如果打分的話,應該打負分
因為浪費了精力與時間,還是個不良品
是不是應該打負分呢!
我們的教育已落後於人了,不要再在6S上面做錯,別讓6S成為幼教的笑話。
6S最核心的是什麼?
有人說是提升人的素質。NO,6S最核心的不是提升人的素質,而是創造讓人易於遵守的條件。很多人反對,說6S中的素養不是人的素質么?
如果按照這個來理解:
日本人是沒有素質的,因為日本人坐公交很少給老人讓座位的,而且日本男人醉酒之時還喜歡調戲女孩子,日本大學經常欺凌中國學生......這與素質遠遠不沾邊。(大部分案例)
6S顧問師應該素質高吧,你是6S顧問師,你捫心自問一下,你素質高嗎?
反正我做了這些年6S,素質是沒有提高的,道德卻還行。
那些大老虎貪官素質高吧!要不然,咋當上大官的呢!
。。。。。。
5S引入中國30多年了,其實6S專家都不知道5S中的素養是啥意思,這是一句真話。因為網路與圖書上面說的全都是錯的,就像疫苗是假的一樣。
可恨的是百度百科與絕大部分圖書竟然對6S的定義都搞錯了,而且我敢肯定99%的幼兒園都不知道為啥叫6S。
為什麼叫6S?看看百科的釋義
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為什麼叫6S?看看幼教公眾號的說法
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中國90%的6S講師都不知道為何叫6S,如何教你6S知識與方法呢!如果你連為什麼叫6S都搞錯了,談何理解6S含義呢!
日本5S中的素養也不是中國素質的意思,就像清潔不是乾淨的意思一樣。
日本人沒有素質這個說法。素養在日本的意思是:從小訓練有素,遵守即定的制度與公共秩序。注意,是公共秩序。這個類似於軍隊一樣,必須要服從命令。所以,日本的執行力很好。
如果與公共秩序無關的他們一概不遵守,比如,中國的釣漁島說是他們的。搶劫殺人他們覺得沒有錯。南京事件至今也不肯向中國人民道歉!一個做錯了事都不敢承認的國家,你說他有素質?所以,日本人只有遵守即定的公共秩序的習慣(這個與他們的教育有關)。
日本人沒有道德這個說法,所以,你看到的日本人非常的遵守公共秩序,但是他們卻可以殺人搶劫,無惡不作,他們還覺得這個沒問題,你說他們有素質?
中國人崇尚道德但缺少遵守公共秩序的習慣。
日本人無道德卻有遵守公共秩序的良好行為。
所以,無論是6S專員、6S顧問師,素質都不提不高。因為,做6S根本就不能提高素質啊!!!5S 中的素養只是日本從小訓練而成的一種慣性行為,嚴格來說談不上素質,所以,日本人在會場揀垃圾的行為是一種慣性,而這種慣性是固化的,就像中國過年放鞭炮一樣。
有人專們做個測試:日本的親人病了進醫院,家屬很少去看望的,除非死亡。這種行為對於高素質的日本人來說,簡直不可思議。日本人沒有人情
有女孩人在日本街道被人搶劫,日本人很少去幫忙的。這種行為對於高素質的日本人來說,簡直不可思議。日本人沒有道德
小朋友在一起,你會被他們的歡樂感染
如果6S真的提高素質,我強烈建議:所有高官、所有大學教授、所有明星...全部來學6S,這樣他們素質高了,就不會出現:貪官、叫獸、緋聞、假藥.......
學6S的目的不是提高素質,而是創造一個好的環境,高效的工作方法、遵守作業規範,安全無傷害地上班,讓客戶對現場滿意,從而下單讓老闆高興,僅此而已!
那些說6S提高素質的,站出來,看看你素質有多高!
所以,幼兒園做6S不是為了提高幼兒的素質,而是讓幼兒遵守各項規定,減少安全事故的發生,從而減少家長對幼兒園的指責,以及提高上級領導的滿意度,年底希望評優,多加一些薪水。這才是幼兒園推行6S的真實目的,那種說6S是為了提高素質的6S老師不是騙子就是叫獸。
那麼,什麼才是6S真正的內涵呢!
幼兒園6S手冊,重新定義6S......
1.
編寫背景
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如果你是個細心的人,5S自引入中國以來,10年前就湧現過很多6S專家們,但是你發現,時至今日,卻沒有一本能真正引導企業實實在在落地的6S圖書,大多數只是理論說教,案例呈現,從來沒有聽說過,哪個企業買了一本5S或6S的書就把企業6S做好的先例。
為什麼呢?
因為大家沒有從標準上來推動。只知道要做,做成啥樣子沒人知道,導致企業改了一大堆案例,效果卻不理想。另外不夠系統與全面,針對性不強。而行業6S手冊就正好彌補這個缺點。因為是量身定製版,所以內容針對性很強,沒有大話套話,沒有理論說教,只有標準。你只需按照手冊說的去做就好了。就像你教小朋友一樣:吃飯前要先洗手。
因為沒有系統的標準指導,很多行業的6S都是在摸索前進,其推行效果差強人意。
明明一次可以做好的事情,為什麼要持續改善呢?
為了讓6S標準化,一次就讓6S改善好,減少持續改善的勞命傷財,特編寫此系列《6S百科全書七大行業手冊》,《幼兒園6S手冊》是首版先行,後續將推出醫院、物業、酒店等百科手冊。
2.
手冊特點
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內容全面:包括幼兒園6S管理方方面面,你看看目錄就知道了
矢量漫畫:矢量漫畫就是一本活書,你想改哪裡就改哪裡,不信,請看展示圖
實用性強:不是複製,而是根據行業特點,進行設計打造。本手冊為獨家原創,無論是排版、配圖都是精美如畫。你可以與同行的相關書進行對比後再進行購買。一冊在手,推行無憂。配圖為矢量,你可任意編輯修改,使其符合單位特色。本手冊配圖為PPT鼠繪漫畫+高清圖片。簡言之,就像是一款可以調整尺寸的衣服,無論胖瘦總相宜。
直接修改即可將3D字改為其它的字
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矢量漫畫修改(取消組合即可)
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矢量漫畫修改色彩(修改填充色即可)
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如果你對著裝規範不滿意,可以自由搭配
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矢量畫就像孫悟空,能72般變化
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日本5S《定點攝影》圖例
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6S手冊中的《定點攝影》圖例
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動態圖為證
(每一個圖都是有生命的活體)
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為了讓標示符合幼兒園環境,特將國標成人圖改為幼兒圖,並在標示下方註明管理事項,讓管理可視化,一標多用。
標準轉化更合身
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無論是配圖還是標示,都可隨心所欲的調色
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一個小小的標示牌,實際上是一個簡易的SOP,處處都有標準,處處 都為幼兒營造安全,讓幼教老師工作簡單而不失系統全面,從而減少安全事故發生,讓幼兒開心成長,家長放心,園長安心。
3.
手冊答 疑
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1.為什麼是PPT版,為什麼不出版實體書?
因為PPT版是矢量圖,如果是WORD版,漫畫圖是不能修改的。這也是考慮到使用者的實用性與便利性。
中國有句古話叫「授人以魚不如授人以漁」,說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學習知識的方法。
但在今天而言,在某些方面,可能「授人以漁不如授人以魚」
你是喜歡學做衣服還是喜歡買衣服呢?
你是喜歡學做飯還是喜歡去西餐廳呢?
你是喜歡寫6S手冊還是我直接給你呢?
與其浪費時間學方法,不如直接買方法
幼兒園的老師不是生產型企業的管理者,他們根本不知道什麼是6S七大手法八大工具十大技能,所以,你跟他們講6S,最好的方式不是教他們做菜的方法,而是你將菜做好讓他們直接吃就好了。
實在沒有必要讓每個人都是知識人才,也沒必要讓每個人都成為6S專家。
2.手冊如何這麼貴?
原因一:手冊為原創源文件,這是全世界任何書所不能比擬的
本手冊為「活書」,而實體書為「死書」。手冊所有的東西都可以修改,包括配圖。實體書中看不中用,無論是案例還是配圖,還是排版你轉化要費無窮精力。而手冊比實體書貴,因為你拿來即用,而且手冊中素材配圖可無限循環應用在不同的場景中(可任意調色,隨時與你的企業文化色相符),如培訓課件製作其它標準等轉換價值高。如果按矢量圖的市場價值計,每個圖在200元左右,手冊的價格已經是虧本價了。
原因二:手冊編寫複雜,費力費神
日本有5S漫畫,卻不是矢量的。中國那麼多6S專家,卻沒有會PPT鼠繪的。(PPT矢量漫畫,比大熊貓還珍貴的圖,一本在手,受益無窮)
原因三:寫手冊比寫書要難得多
書你可以隨意的寫,不用考慮行業之分。大家對工廠的工衣深有感觸,特別是女孩子,不論男女胖瘦,工衣都是一個樣,一個款式,工衣很便宜但沒人喜歡。
圖書其實與工衣道理一樣,雖然很便宜,但實用性很低,90%的圖書轉化實用性為0,舉個例子:你看到書中的漫畫配圖很美,可是你卻拿不出來,或者你看到書中的案例很好,可是與你的工作沒有一點關係。但手冊不一樣,他可以根據你的胖瘦高矮,自由調整衣服的尺寸。
如果有一本手冊能解決幼兒園6S的問題,你覺得1000元貴嗎?
如果有一本書能讓你考上清華,相信你10萬元也會買。
6S百科全書開創了未來6S推行模式的先河
隨著AI智能的興起,一些精益規範方案APP就能自動完成,以及知識付費的時代,企業及單位不再需要顧問公司那樣手把手來教了。因為企業本身內部就有很專業的6S專家級別的人才,有的比顧問師還專業,而他們缺少的是精美而全面系統的標準化工具書。
用手冊替代6S顧問師
傳統的企業6S需要顧問師(導遊)才能推行,但6S百科全書就像是一幅旅行地圖,使用者只需按照手冊的步驟一步步的實施,無需導遊就可以達到目的地。
4.
手冊目錄
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5.
內容展示
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6.
手冊信息
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書名:6S百科全書《幼兒園6S手冊》
開本:720mm×1020mm 1/16
字數:280千字
頁碼:430頁
格式:PPT/PDF
大小:149 MB
配圖:矢量圖+圖片
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