另類教娃

「居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。」這句話不僅表現了中國古代文人的博大胸襟，更巧妙地把中國社會一分為二，即「廟堂」和「江湖」兩部分。如果說「廟堂」代表的是《三國演義》中的雄才大略，那麼「江湖」便是《水滸傳》中的英雄意氣。較之於前者，後者更深刻地融入在我們的日常生活中。

正所謂「有人的地方就有江湖」，在對孩子的教育中，如果能合理地運用「江湖氣」，就能達到事半功倍的效果。

在今年暑期的EMCBTC營地課程中，有很多「文武雙全」的「孩子王」，讓營地老師很是頭疼。一方面，他們正處於活力四射的叛逆期，不願意服從家長和老師的約束，容易跟人產生衝突；另一方面，這些孩子的心智已經趨於成熟，有一定的行動力和組織力，善於和老師家長「鬥智斗勇」。

老師把這些孩子的情況反映給營地總教練，總教練有著多年的營地帶隊經驗，說道：「其實這種孩子最好管。」

老師們面面相覷，表示不解，總教練繼續解釋道：「像這種孩子，就跟他們搞哥們義氣，講講『面子』，他們不光會聽你的，最後還會喜歡你。」

於是，總教練安排兩位平時兼任招商加盟工作，很有「江湖氣」的助教老師來管理這幾個調皮的大孩子。幾天營地課程下來，幾個大孩子不但收斂了很多，兩位老師還在大孩子們心中樹立了威信，和孩子們結下了友誼。

很多家長在教育孩子時，一聽到「哥們義氣」、「給不給面子」之類的內容，總會聯想到一些「社會幫派」，生怕孩子們沾染上「不良習氣」。然而就像文章開頭說的那樣，「江湖氣」實則是中國傳統文化下沉到日常生活的產物，論其源頭，可以上溯到孟子「重義輕利」、「養浩然之氣」等思想。

青春期的孩子易被「江湖氣」感染，一方面誠然是受某些影視文藝作品的影響，另一方面更是孩子成長路上的必然階段。出於社會本能，孩子長到一定年紀，就會開始主動嘗試跟他人建立社會關係。較之於利益關係複雜的現實社會，「曰仁義而已矣」的「江湖社會」更容易被孩子們接受和模仿。

在這種時候，如果只是一味地拒絕和否定，就相當於破壞了孩子的社交實踐，不利於孩子各項素質全面發展。這就是為什麼，一些小時候「拉幫結派」的「壞孩子」，長大後要比只知道學習的「好孩子」能力更強。

家長應該積極引導孩子，對於「江湖氣」要取其精華、去其糟粕，通過「義氣」讓孩子明白誠實守信的重要，增強孩子的正義感、責任感；通過「面子」樹立孩子的廉恥心、自尊心，教會孩子該如何尊重和理解他人。

所謂「存在的就是合理的」，孩子在成長過程中出現的種種問題，其實都是孩子成長的必然結果，如果只是一味地打壓，不去合理地引導，會對孩子產生種種負面影響。

針對這一現狀，EMCBTC專為父母特別開設了「智慧父母課」，剖析孩子成長過程中遇到的典型問題，幫助家長看清家庭教育問題的根源。

課程通過半體驗式教學互動，教授家長科學、有效的家庭教育心得，讓父母聽到並能聽懂孩子的心聲，提高溝通效率，營造良好的家庭環境氣氛，讓家庭教育事半功倍。

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