【讀書】李笑來老師的讀書、選書經驗
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首先聲明自己是李笑來老師的擁躉。
最近這一年時間跟李笑來老師學習了很多東西,理解糾正了很多混亂不清的概念,對自己的大腦「操作系統」做了一些小補丁升級。
幾周前聽說老師要在知乎Live上分享自己的讀書經驗,於是第一時間報名,花費0.99元。
雖然一些觀點之前聽他多次提到,但昨天分享的收穫依然頗多。
下面內容理論部分違背李笑來老師關於「分享」的概念定義,但為了整理思路,加深自己的學習理解,還是違背原則貼出來。
內容中多數是自己的轉述和再加工,可能與李笑來老師實際分享內容不一致,如果引起歧義,請諒解。
李笑來老師的讀書路徑與境界更新
老師總結了自己的5個讀書階段,整體趨勢是「泛」-「精」-「泛」。
我聽起來有點像禪機里的「三重境界」:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水。
第一階段
沒有目的的廣泛閱讀,不挑書。
初期,讀書目的很難明確,而且也最好不要太明確。過於明確目的會讓你失去閱讀的意外驚喜。
不挑書,廣泛閱讀的好處:
- 閱讀成了和吃飯一樣的需求。
- 經常會有意外驚喜,獲取到原本不可能獲得的知識。
- 一不小心積累了足夠的「里程」。(「駕駛經驗」比「駕駛技巧」更重要)
第二階段
大量閱讀後開始挑書讀,而且從來不找人要書單,開始大量讀非虛構類書籍。
挑書的原則
- 能幫助認清現實並有助於思考未來。
- 選擇有「繁殖能力」的知識。例如一些冷知識只是信息,沒有繁殖能力。
挑書方法見:選書的基本原則
挑書的偏好
- 非虛構
- 英文原版
- 心理學
- 經濟學
- 策略學
- 腦科學
補充資料:英文原版書濃縮版網站
為什麼不找人要書單?
- 讀得書多了自然有自己的選書能力。(選出版社、選作者等)
- 向別人索要書單會降低自己的挑書能力。
第三階段
看書變少,主要讀國外的學術文獻。
學術文獻與其他讀物的區別在於作者的態度:作者專註於自己專業內容的自洽表述,讀得懂讀不懂是讀者的事。這類內容很鍛煉閱讀理解能力。
老師認為本科教育結束後應該花大部分時間讀專業學術文獻,很多說法從前沿學術文獻看是過時且坑人的,比如「學習關鍵期」理論。
第四階段
在自己電腦建立電子圖書館,檢索閱讀。
大量閱讀建立了印象,在需要時候,靠關鍵字檢索查找閱讀。
關於如何搭建Epub全文檢索書庫,之前老師也寫有文章分享,方法見:如何在 MacOS Spotlight 里全文檢索 epub 書庫
第五階段
40歲後又開始泛讀,閱讀目的性沒那麼強,主要希望了解真實的世界。
老師說他開始抽空閱讀網路小說《死人經》,希望了解大量讀者背後的想法。(看過,非常棒的武俠小說,推薦!)
甚至他會讀很多人不喜、不屑的咪蒙的文章。
了解真實的世界不只靠閱讀,老師也曾深入分析陌陌、快手等APP。
什麼地方都可以學到應該學到的東西。
不因一時好惡,錯過廣闊世界的精彩。
閱讀的目的
閱讀最重要的目的是改變生活,還有就是習得新的技能。
老師舉了幾個知識改變生活的例子:
- 和老婆激烈爭吵,後來閱讀研究發現是女性經期激素水平變化會人讓脾氣暴躁,使用調節激素的藥物可緩解,而且幾乎沒有副作用。
- 高中學完概率常識後對買彩票行為的感到羞愧,簡直是對智商的侮辱。
- 自己是通過閱讀學會的游泳,口頭教會羅永浩游泳。
知識並不是線性的,有難度的知識通常都是遞歸結構。比如就像一本書:第一章依賴於第五章的理解。
對於好書,隻字不差、反覆地閱讀非常重要。(非虛構書籍)
引申閱讀:閱讀只有一種,那就是精讀
沒有任何規定說書只能看一遍吧?就像一些燒腦的電影也一樣,有時需要反覆看才能看懂,比如穆赫蘭道、當太陽照常升起、低俗小說、盜夢空間、禁閉島等等。
一本書如果必要,哪怕讀不懂也要讀完。
就像迷宮中反覆行走試錯一樣,要相信大腦的成長能力。
既然閱讀最重要的目的是改變生活,那就必須要踐行用起來才可能。
關於用,李笑來為大家準備的資料和文章如下:
《人人都能用英語》
什麼是踐行?那是二十年後才可以說的事兒……
為什麼要寫在得到APP上寫《通過財富自由之路》專欄?
提高閱讀理解能力
提高閱讀理解能力最有效的工具:寫作。
很多人連「隻字不差」的閱讀都做不到,更何況寫作只能一個字一個字的寫。
在寫作過程中會逼迫自己思考、主動去找資料分析和理解。要想寫得好,首先需要隻字不差地閱讀,細緻入微的思考。有寫作目標的人才會更有目標地去閱讀。寫多了甚至可以獲得「像作者一樣閱讀」的能力,有「看門道」的快感。不會寫作的人,閱讀快感也會減少,閱讀效率也會降低。
教是最好的學習方法。
如果能寫出來教會別人,對提升閱讀理解能力非常有幫助。
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