先弄清楚起跑線的位置，再談輸不輸！

08-21

先弄清楚起跑線的位置，再談輸不輸！

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家長，才是孩子真正的起跑線。

今年，《起跑線》這部電影不僅是刷爆了各種媽媽群家長群學校群，更是讓人們重新去定義「起跑線」這個詞。

之前知乎上有一個提問：

「別讓孩子輸在起跑線上，是不是最大的謊言？」

其中有一個高贊回答：

這句話不是謊言，只不過用錯了對象。讓孩子不要輸在起跑線上，不是將來往死里折騰孩子，而是現在往死里折騰自己，因為你孩子的起跑線，就是你！你的經濟能力，學識修養，道德三觀，眼界品味，決定了你的孩子從哪開始跑，往哪裡跑，怎麼跑。

從《三傻大鬧寶萊塢》，《摔跤吧，爸爸》，再到《神秘巨星》和《小蘿莉和她的猴神大叔》，一部部歌舞昇平的印度電影，用好笑又淚目的劇情和台詞，揭露著印度的社會問題。

《起跑線》這部電影，雖然揭示的是印度的教育資源分配問題和社會階層問題，但是把裡面的角色換成《虎媽貓爸》的原班人員去出演，一點兒也不會有跳戲的感覺。

劇中的情況，也是在中國身為家長會經歷的：

為了孩子入學，拉吉和米塔搬進了高檔社區，就是國內的學區房；

拉吉和皮婭在「上流轟趴」上，隨著印度歌曲翩翩起舞，就如同人們在星巴克里聽到《最炫民族風》一樣，讓米塔感到難堪；

凌晨去排隊，只為給孩子們報名入學；

為了通過面試，拉吉和米塔把自己打扮成一個如同淘寶網紅，把身上貼滿各種奢侈品Logo；

參加印度版莫文蔚的各種調教與培訓，背各種自己說不來的話；經歷了這一切，依然沒有為皮婭換到一個入學名額，理由是「也許學校不需要服裝店老闆的家長」。

最後的結局雖然是很勵志，可我覺得，正是這樣的溫情結局，才尤其顯得扎心。也許拉吉和米塔改變了學校的環境，讓下層社會的孩子和上流社會的孩子獲得了同樣優秀的機會，但這些孩子長大後，仍然逃不了這樣的窘境：

「優秀？私立學校的孩子同樣也優秀啊！而且人家除了學習好，有更多的實習經驗，還會馬術、賽艇、冰球，四種樂器，五國語言啊！父母還有很多社會資源啊！」

《起跑線》用一個溫馨的結局，安慰了無法獲取優秀教育資源和教育機會的家長的心，但也證明了，家長自身的習慣，持有的教育理念，對教育資源的選擇，對孩子有著深遠的影響。

拉吉說：「沒有電視應該怎樣玩耍，我的孩子是在貧民窟里學會的。」

看似很令人感動，實際上呢？拉吉也是一個靠看電視消遣生活的爸爸，皮婭當然學不會沒有電視怎麼玩耍。

成天玩手機的家長無法說服孩子拿起書本；

沒事就愛買買買的媽媽，拗不過想要玩具就一定要買的孩子；

凡事喊到先說「等等，馬上」的爸爸，培養不出利索的孩子；

面面俱到，凡事周全的媽媽，只會讓孩子做事情沒有規劃，考慮問題不周到。如果說父母本身的素質是起跑線，那父母的教育理念，就如同一雙跑鞋。鞋合不合適，只有腳知道。

父母的教育理念是否恰當，孩子身上自會呈現出相應的結果，對於那些對教育一知半解，又不肯花時間去學習的家長，只能說一句「祝你好運」了。也許有的家長會說，我的時間都用在掙錢上了，我自己沒辦法輔導孩子啊，我一不會，二沒有時間啊！學校是幹嘛的？學校不就是收了我錢，幫我解決問題的嗎？

學校永遠不會是一個「取人錢財，替人消災」的角色。常規學校，是提供基礎教育，實現均質化教育，沒辦法做到個性化；

培訓學校，一周就去1-2次，每次就90分鐘的地方，除了教孩子知識，更多是教家長用什麼樣的方法去引導孩子。就像是去醫院看病，找到了癥結，開藥也是要回家吃的。

可現在有的家長，連這一點都做不到，有時間打麻將，玩手機，看劇打開心消消樂，沒有時間，沒有耐心去輔導孩子學習。

玩一局開心消消樂，平均時間在8分鐘左右。

而一首幫助孩子啟蒙語感的英文歌

加上前奏，還唱兩遍，也不到3分鐘。

所以每次在你把孩子特別乖的瞬間曬到朋友圈時，想一想，孩子此刻的乖，作為家長，我付出了多少？

同樣，每次在孩子把你氣到心梗時，也想一想，孩子變成這樣，作為家長，我作（zuo一聲）了多少？

最後，在你每次教育孩子要有上進心時，問問葛優癱的自己，夠不夠上進。