同時學兩門語言，孩子會混淆嗎？

08-21

同時學兩門語言，孩子會混淆嗎？

很多爸媽擔心：同時學習多種語言，我家孩子會不會搞混了，最後英語沒學好，中文也說不利索？多語種教育對孩子的語言發展究竟是有益的、還是有害的？家長應該怎麼做，才能給孩子提供最好的語言環境？

首先，發出這些質疑聲音的家長一般都是出於6歲之前孩子的家長，那麼，6歲之前到底是學習語言的最好階段? 還是學習多種語言容易產生混亂的階段呢？

6歲之前是語言學習的關鍵期

關於語言學習，有一個很著名的理論，叫「關鍵期假設」。

這是神經生理學家Penfield和Roberts從大腦可塑性的角度提出的，提出6歲之前是學習語言的最佳年齡。

他認為人的大腦從2歲開始邊化，在邊化完成前，人是用全腦來學習語言，約在11-19歲左右，大腦會完成邊化，從此，語言學習主要由左邊大腦負責。人腦邊化後的語言學習不如全腦學習時期來得好。因此，語言學習最好在大腦完成邊化之前，這也就是所謂的「語言學習關鍵期」。

在嬰幼兒階段，大腦接受的刺激越多，神經突觸育得會越密集，神經突觸之間建立的連接就會越多，豐富的語言刺激有助於嬰幼兒大腦語言中樞的發展。

我們可以看下面這張圖，其中橫坐標是人學習一種新語言的年齡，縱坐標是學會一種新語言的概率。

正如上圖所示，6歲之前的嬰幼兒學會一種新的語言的概率非常高，但是從6/7歲以後，這種語言學習的能力逐步下降，與「語言習得機制」在6歲左右消失吻合，大約在成年後的39歲左右接近消失。

孩子雙語學習是否會產生混淆？

答案是不會混淆。很多家庭中，存在著這樣有趣的現象，如果爸爸媽媽或多或少的會講英語，孩子是可以跟爸爸媽媽自由在「切換」漢語和英語之間，這個過程幾乎不需要任何時間，也沒有出現任何的「混淆」。

同樣的道理，在單語家庭，爸爸媽媽包括祖父母輩都說漢語，但是平時生活中祖父母輩人會跟寶寶說方言，我們會發現寶寶在對爸爸媽媽說話時是普通話，而跟祖父母輩人說話時會立刻「切換」到方言（中國某些地區的方言等同於第二外語），同樣這種「切換」不需要任何時間，也不會造成任何「混淆」。

為什麼會出現這種現象？研究顯示：因為有一個專門的「觸發器」控制雙語間的任意「切換」。雙語者是可以選擇是否觸發的，隨著語言的逐步掌握是可以無意識「切換」的。這種「觸發器」像一個儀錶，儀錶的指針可以左右擺動，指向其中一種語言，也可以指向中間。一般兒童雙語者的指針趨於中間位置。

孩子的大腦的運作比我們想像中的複雜許多，能自動區分、建立好幾套語言系統，所以寶貝早早接觸第二語言時，爸爸媽媽們可儘管放心。

學兩種語言一定比一種語言好嗎

多倫多約克大學就雙語環境和單語環境下成長的孩子的認知能力進行了對比試驗。實驗對象是63個24月大的嬰兒。其中多語嬰兒從出生就開始接觸兩種語言。實驗內容是讓嬰兒參與一系列檢測他們思維的自控能力和行為能力的測試。

這個測試是這樣的：給兩組嬰兒看同一組圖片，順序隨機。圖片中是大水果包含小水果的畫面，比如說一個大香蕉裡面包含一個小橘子。隨後要求被試者指出途中的小水果是哪個。

實驗結果表明，儘管在大多數測試中兩組嬰兒的表現都沒有呈現顯著性差異，在有一項測試中，雙語嬰兒的表現要明顯優於單語嬰兒，雙語組的嬰兒在這一測試中有50%的正確率，而單語組的正確率只有31%。

這就意味著，不管是嬰兒還是兒童，相對於單語者，雙語者至少有如下兩點認知方面的優勢：

1、雙語者比單語者面臨更多的新穎的雙語信息。在雙語家庭里孩子不僅是要學習另一門語言，而是要在學習兩門語言的同時學會區別所聽到的是哪一門語言。這並非是不可能的，因為學習同時兩門語言要求更高的信息處理效率，孩子可以通過發展技巧來應對這一挑戰。

2、雙語者比單語者選擇性注意力和認知靈活性都比較強。雙語寶寶擁有兩套或多套並行的語言系統。在使用語言進行表達、交流的時候，他們首先要進行選擇，從兩套或多套語言系統中選擇出一套最適合當前會話語境和對象的語言。

其次要進行抑制，抑制其他的語言系統，這樣才能保證被選擇的那套語言順利運行，不致受到干擾。這一過程鍛煉就很好地鍛煉了說話者抑制冗餘信息，專註於關鍵信息的能力。這種長期的鍛煉使得雙語者在這兩方面的能力顯著優於單語者。

其實現實生活中也有這樣的例子，那個震驚媒體的4歲女孩，小小年紀的她熟練掌握7種不同的語言，並且沒有特別明顯的口音。

我們知道，學習語言最重要的是環境。成年人學習第二語言的方式和嬰兒學習語言有很大的不同。成年人在學習第二種語言的時候一般來說會利用母語作為翻譯的工具和手段，而孩子學習語言是一種完全自然的過程，是環境造就的結果。家庭環境中兩種語言利用率越高，孩子分辨兩種語言的能力越強。

所以，爸爸媽媽們也要在日常生活中需要建立穩定而持續的語言學習環境、讓外語學習融入生活細節，成為日常規律的一個環節。同時，少一點功利心和焦慮，多一份用心和堅持，讓孩子以自然快樂的狀態投入其中，樂在其中。

美橙美語歡樂天地（MyChamp Funplex）是專為2-18歲青少兒創造的充滿歡樂與自由的純正英語學習環境。在CLIL融合教學法的基礎上，通過開放、自主、合作、思考、實踐的TOPIC探究式學習和線下+線上、課堂+課外、學習+運用的3+立體浸入式課堂，傳遞語言是思維的工具的概念，培養孩子形成英語思維，運用純正英語自由思考、自如表達，為孩子們探索未知世界、體驗多彩人生打開一片歡樂天地。