李笑來的新生大學寫作課第一課筆記和感想

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第0章引言

「超越價格觀的寫作方法論」。這是李笑來老師的寫作課的廣告標題，李老師在招生廣告里也舉了個例子來說這套方法論對此人非常管用。

第一課講了些什麼呢？

第1章為什麼要寫作

縱然我們很多人到過的地方比蘇東坡多，有望遠鏡，有登山工具……到過廬山的也不少，開車上去的都有，坐直升機360°觀察房山的都有，還有Google earth無死角觀察。但沒有幾個人能像蘇東坡那樣留下名字佳篇：

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。

能寫作是一件很酷的事，對吧。

別說寫出流傳甚久的文字了，絕大多數人連清楚表達自己的能力都沒有，很多人可能連描述清楚事實都困難。李笑來老師的合伙人就經歷過無法準確描述自己受害事件經歷，經過其指點後寫出漂亮確有效果的文字，最終爭取回權益的故事。

不為能寫出流傳廣泛的佳話，為了生活質量的提高，為了不被別人欺負，也應該掌握寫作能力。基本的寫作能力，是人人都應該擁有的。

寫作可以倒逼自己思考，提升自己看事物的本質，這是一個健腦行為。

第2章不要神化寫作

會寫作並不代表你高人一等，甚至談不上牛逼。

寫作不過是接受過教育的人必要的也是必須具備的能力。

寫作別太功利化，一開始別想著通過寫作來賺錢。絕大多數寫作的人都是無法通過寫作本身來獲得金錢的。

在中國版稅達到百萬的也就那麼幾個人。（我的引用基本意思肯定對，但是因為沒有原文，所以準確的數字真不一定和李笑來老師說的一模一樣。）

寫作能力達到一定的水準之後，金錢也不會離你太遠，這是自然而然的事。

第3章寫作的完整定義

寫作包含三個環節：

輸入——處理——輸出。

很多人都會把寫作等同於上面的「輸出」，但李笑來說不對，寫作的完整過程是「輸入——處理——輸出」。

李笑來一直很推崇計算機思維，計算機要輸出任何東西都需要有數據和演算法。寫作也一樣，需要輸入數據，需要處理數據的演算法，最後才需要輸入程序輸出結果。

巧婦難為無米之炊的典故，寫作也一樣啊，巧作家沒有「輸入」也寫不出什麼鬼。

「輸入」最常見的就是閱讀，還有各種觀察和體驗。

「處理」就是你咬文嚼字、思考人生、體驗感想……等的過程。你將習到的概念，觀察到的現象，觸碰到的體驗等等亂七八糟的東西搭建起聯繫，搞清楚內在邏輯，判斷價值觀……反正就是思考。

「輸出」就是將思考的結果用文字寫出來。頂多再加些修辭技巧，排版手法什麼的。但這都只是輔助。

第4章寫作的五個階段

這裡是階段，一開始我還聽錯了，我以為是步驟，所以強調下，李笑來老師這裡講的是寫作的段數，類似於圍棋的一段還是9段之類的。

李老師的原話是這樣的：

1.思考能力。

2.表達能力。

3.輸出價值觀。

4.輸出有意義的影響力。

5.普度眾生。

看啊，會思考你就進入了一段高手了。會表達（哪怕是說，不一定是寫哦）你就是二段高手了。會寫你就可以輸出價值觀了。如果你的價值觀還是不錯的，那你就可以建立影響力（喲呵，有影響力就可以掙錢哦）。最後尼瑪的寫作九段高手要普度眾生。

能夠流傳甚廣的文章確實夠得上普度眾生的頭銜，那些出版量過萬的價值觀，認真讀過的過千，不就是普度了數千的人么。

我現在幾段呢？

第5章一定要想辦法提高「輸入」質量

寫作的第一步是「輸入」，要想寫出漂亮的作品，那就一定要想辦法提高「輸入」質量。如果提高，李笑來只提到如何選書，重點推薦了其寫的一篇文章《如何選書》。其實很簡單的方法論：

1.找牛逼的作者。

2.找牛逼的出版社。

3.找印數、印次和版次多的書。

4.追蹤參考書目和參考文獻。

（建議谷歌下「如何選書，李笑來」）

李老師還提到另外一個方法論：

從今往後再也不向任何人索要書單了。

輸入那麼重要，怎麼能交給別人去主宰呢？

好吧，自己努力，大腦用進廢退，選書能力也一樣，不要著急，人生很長，不要貪圖捷徑。自己選書，慢慢地你會做的好了：

別人在刷朋友圈時，你讀高質量的文章；別人百度，你谷歌；別人讀《讀者》者，你讀書；別人讀免費書時，你讀付費作品……

第6章梳理自己的價值觀

最後李笑來興緻來了，大談價值觀。在寫作課的招生廣告里就提到了這是一個跨越價值觀的寫作課。

所有的文章都是價值觀的體現，你的文章就是你的價值觀。為了寫好文章，就必須梳理自己的價值觀。

怎麼梳理：

從基本原則開始；

逐步建立。

基本的原則是什麼？比如誠信就是一個廣泛公認的做人的原則，不要忘了這一點，這會讓你寫出更好的文章。講邏輯也是一個基本的原則，長期堅持使用邏輯思維去解釋和觀察世界，這會大大提高你的輸入質量。

李笑來提供了幾個問題供讀者每日思考，以梳理價值觀：

1.這事對么？

2.有更重要的事么？

3.什麼最重要，甚至沒有就會死？

4.什麼是絕對不能做的？

5.什麼事一定要堅持？

李老師還提供了另外一個方法論：

1.這個目標是不是對的？

2.這個事是不是可以長期堅持？

3.如果不可以長期堅持，那就換一個，直到找到可以長期堅持的事。

好吧，這些方法論已經足夠樸素了，我多加幾個文字都會多餘。

第6章結束語

遵照執行。

期待下一堂課。

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