超市遛娃的功夫就把這麼抽象的概念講透了，神奇不神奇？

3分鐘為什麼比1小時要少呢？

我的娃娃找不到了，肯定是明天丟了...

媽媽，為什麼睡了一覺還沒到昨天？

這些啼笑皆非的問題，相信很多媽媽都遇到過。孩子對時間概念混淆，讓媽媽覺得好笑不知道該怎麼回答。

孩子對於時間的認知存在一個發展規律，他們總是先認識感性直觀的，然後慢慢的過渡到抽象概括的；他們的認知會由固定性過渡到相對性，從主觀模糊慢慢過渡到客觀精確。他們在最開始會把時間和空間完全的混淆在一起，後來他們逐漸對兩者分化，慢慢能夠準確地分辨出時間和空間。

在這個過程中，我們能夠很明顯的從孩子描述時間的語言來追蹤他們的發展。

同樣一件事情，不同年齡段的孩子會用不同的語言描述：周五，幼兒園老師給了寶寶一顆好吃的糖。

小班

「白天老師給我糖了。」

小班的孩子對時間的感知主要靠生物鐘，跟自己的生活經驗相聯繫。孩子藉助於日常生活的回憶和認識來區分白天黑天——白天上幼兒園，晚上在家。

中班

「三天前，上午老師給我糖了。」

這個年齡段的孩子已經對於昨天、今天、明天有了具體認知，他知道昨天是剛剛過去的那一天，但並不是所有已經過去的日子都是昨天，所以他能通過計數的方式準確的表達出日期。在一定的積累之後，他也能夠準確的表達出早晨、上午、中午、下午、晚上了，而不只是白天和黑夜的概念。

大班

「上星期五上午，老師給了我一個糖。」

在這個階段的孩子已經可以很好地掌握關於一天、一周、一個月甚至是四季和一年的概念了。通過前期生活節點和時間的對應、整點和半點的規律的鞏固，孩子已經可以很精確的表達出來時刻和日期了。

看不見摸不著的時間，該怎麼講才能具體又生動？去！超！市～

準備工作：

1.準備一張記錄的卡片，一支筆

2.日曆

過程：

1.首先製作一張簡單的手繪卡，用來記錄生產日期、保質期、過期情況。

2.帶上卡片去超市開啟買買買模式！

3.回到家記錄你買到的食物的生產日期、保質期，寫清楚年月日哦～

4.對應著日曆，看記錄卡上的食物還有多久過期，哪個保存的時間久一些，哪個馬上就要吃掉了～

5.做一個吃吃吃時間排序吧！

火花小提示：為了幫助寶貝更好的認識日期的先後，建議寶爸寶媽可以把九個月、十五個月這種日期變成半年又三個月，一年又三個月，方便孩子進行理解。

火花得到：

1、在活動的過程中，家長不要提示，讓孩子通過自己的觀察和比較發現，保質期在當天之前的食品是過期的，保質期在當天之後的是沒有過期的，這樣就很容易的理解了時間先後順序的概念。從先到後的順序是：過期的→今天→沒過期的

2、在活動的過程中，孩子會發現，保質期的單位是天的，會很容易就過期了，保質期的單位是周的，可以短暫的放一段時間，保質期的單位是月份的，可以放一段時間，保質期的單位是年的，放很久都沒關係。以此對於時間周期的理解上，實現從短周期到長周期的認識。由短到長的順序是：天→周→月→季度→年

孩子從下雪了冬天來了，花開了春天來了，太陽曬得很熱夏天來了，葉子黃了冬天來了；到每過三個月就知道過了一個季度，總是需要一個過程的。寶爸寶媽們並不用太焦慮，可以通過很多生活里的小細節，讓孩子慢慢完成從具體現象到抽象概念的過渡。