不做第一，只做唯一

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如果非要處處和別人比較，恐怕我早就抑鬱了。

畢竟，「別人家的孩子」離我太近——我有一個堂妹，比我小四歲。

還記得，小時候過年，我教她玩撲克的規則，結果沒兩下她就門兒清！連其他人手裡有什麼牌，她都能估計出個八九不離十。而我，連自己手裡的牌都擺弄不清楚。那時，我初中、她小學。從此，我對棋牌再也沒興趣。

還記得，同一篇英語文章，高中課文，她能聽一遍就用英語複述出來，而我聽三遍還聽不太明白，家裡長輩只會覺得我水平弱到不可思議。那時，我高中，她才初中。從此，我對英語也似乎沒了興趣。

還記得，有一年冬天學滑冰，我學了很久依然還在學直線，而她已經在練花式倒滑、轉圈和夾剪了。總之，長大之後我再也沒穿過冰刀鞋。

回過頭看看，潛意識的比較，真的很傷人，偏偏我又是個敏感的孩子。好在我全家都是老師，比較懂教育，印象里並沒有長輩和我說過：「你看看人家，再看看你」之類的話，可那時自己還小，容易腦補，畢竟……哪有孩子天生豁達呢？

愛攀比，是人類的天性！如果家長還總拿自己的孩子去和別人比，那種感覺，就等同於火上澆油、傷口撒鹽了。

除非孩子長大了，價值觀穩定了，知道自己想要什麼了，才會有自信，才敢活出自我。

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其實，不好意思的說，我也被迫當過很多次「別人家的孩子」。當然，因為有眼前堂妹的存在，讓我很早就意識到的，還有：

大千世界，還有太多我不了解的，天外有天，人外有人，永遠都不要覺得自己多了不起，也永遠不要停止探索。

這一點很重要！尤其是對學習不錯的孩子。

我接手過一位家長的諮詢，她的兒子考試基本都是年級第一，但是為人非常驕傲蠻橫，覺得周圍的人都弱爆了，不僅不屑於交流，還滿足於維持這個第一名的水平。但實際上，那只是一所很普通的高中，即使是學校第一，也不一定能考上前十位的高校。

我覺得有些遺憾，這個孩子沒有辦法給自己做出一個合理的評價，換句話說，就是沒有自我定位。

家長從小給他灌輸的是：只要學習好，才能有出息。於是，孩子把爭第一作為至高目標！所以當孩子得到了第一名，就覺得滿足了。但是「第一」是無窮無盡的，他的學習在這裡是第一，在別的學校就不是。更何況，除了學習，別人有比他強的，他卻選擇了無視。

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知已，知彼，是人生的兩大要事。相對於了解別人，認清自己是更難的。很多孩子都有不自信的煩惱，教會孩子學會正確、客觀的自我評價是父母給予孩子的最好禮物！不需要把孩子塑造成我們心目中的樣子。

我認為，所謂的做「唯一」，並不是讓每個人都想辦法去做獨一無二，而是要在了解這個時代、認識這個世界的過程中，學會明確自己的定位，學會自我評價。

評價標準

家長要和孩子坐下來，一起來全面、綜合地做出一個合理的評價，不僅學習成績，還有品德、相貌等各個方面。其中「德行」的權重分數要最高，也就是要教給孩子做人的標準。

評價方式

家長要讓孩子重視現在的自己，可以去和以前的自己相比，不用和別人比。如果父母都不能肯定欣賞自己的孩子，那麼孩子也很難接納自己。

評價用語

家長要認真研究自己的孩子，把孩子身上的特質和性格列出來。熱情洋溢的評價語會讓孩子感受到家長的關注和愛護，感覺自己是不能替代別人，也不能被取代的。

評價主體

家長要讓孩子與同齡人多多交往。在對孩子做出多方位、公正的分析前，先由孩子給自己下一個評價，留給孩子自尊和改正錯誤的機會。

我的心聲

多希望每位家長都能告訴孩子：我愛你。不是因為你考了好成績，就多愛你一點點；也不會因為你犯了錯誤或遇到挫折，就少愛你一點點。只因為你是我的孩子，你是我的唯一，你無可取代！

我永遠都忘不了，那一次家裡長輩對我倆的評價——

他說：你們姐妹兩個都很棒！妹妹聰明有智慧，姐姐善良有愛心！

雖然這句話看似簡單又常見，但因為這句肯定，我重新開始認識自己。不再糾結妹妹的優秀，也不再在意自己的弱點：

我們沒有高低，只有不同。

後來，堂妹從北大研究生畢業，進了外交部，成為了外交官，奔波於國家事務。

而我，經過了幾年的社會打磨，來到了新東方，做了一名成長師，專註於家庭教育。

誰能說我們誰先誰後？

誰敢說我們誰強誰弱？

我只知道，

我們都在做著自己喜愛的事業。

這就足夠。

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