我寫了這麼多年字，為什麼依舊寫的那麼丑？

文丨陳豆點

來源丨推敲學堂

有一個詞語叫「字如其人」，就是說一個人的字能夠反映他的性格和心理狀態，與其說人是用手寫字，不如說是在用腦寫字，一個人的筆跡會暴漏他的潛意識，也就是他的真實性格和心理狀態。有人是這麼說的，你有一手一塌糊塗的字，說明你有一顆一塌糊塗的心。

說來慚愧，人美心善的我寫字其丑無比。

因為字丑，在學生時期從來沒有得過高的卷面分數，現在每每遇到需要手寫字時，都是硬著頭皮，忍著尷尬去寫，寫完後安慰自己，字丑點沒關係，看得懂就好，但其實內心是拒絕的。

細細算來，我從會寫字到如今也二十多年了，也曾一本正經的練過字，可寫出來的字依舊如爪子耙出來的一樣，著實苦惱。

為了解決這個苦惱，我向我們學堂專門教大家寫字的聰聰老師請教了這個問題：為什麼我寫了這麼多年字，也一本正經的練過，但依舊寫不好？

以下是聰聰老師給出的分析。

一、天生不會

孩子的技能不是天生會的，都是靠學習獲得的，有些技能看似好像沒有去刻意學習，但也是環境潛移默化造就的。在成年人眼中，字都差不多，而在剛學寫字的孩子眼中，字與字之間千差萬別。如果沒有一個好的環境（孩子周圍的人都認真寫字，而且寫的都好）去潛移默化，又沒有人教的話，最後的結果就是字會寫了，但寫不好，嚴格來說就是不會寫。

還有一種情況，技能不會遷移。

有好多孩子只有在特定場景下字才寫的好看，比如書法課，一旦離開特定環境，字就變醜了，更有甚者，在練字本上寫的很好看，但換本本子就又寫不好了。這個時候家長會覺得是不是孩子太笨了？其實不然，這跟智商關係不大，而是孩子不會將在練字本上寫出好看的字這一技能遷移。技能遷移能力也是需要學習的，如果沒有人教導，也許會花很長時間才能學會。

二、習慣差

我現在寫字差，也不全是我自己的鍋，也可能是我小時候老師和家長教的不對或壓根沒有重視寫字，我一直在用錯誤的方式寫字，自然怎麼寫都丑。

正確的握筆手勢、端正的姿勢、保持本子不要歪斜……這些都是練習寫字時的好習慣，但在要保持這些好習慣是很累的，所以不願意花時間和精力去堅持，只想著怎麼輕鬆怎麼來，久而久之養成了壞習慣，字自然就寫不好了。

三、控制力差

1、不懂字的結構。

有些人寫字會大大小小，上上下下，正是因為不懂字的結構，不知道如何根據字本身的結構去排列組合這些字，所以根本控制不住下筆的洪荒之力。

搞懂字的結構有兩個關鍵：

（1）找中線。

既要找到整個字的中線，也要找到偏旁部首和組合字的中線，這樣才能控制的住整個字。

（2）看整體。

保證每個筆畫大小都相同，才能使字不出現大大小小的情況。

友情提醒，大家練字的時候一定要按照打樣的字練習，千萬不要按照自己寫的前一個字去寫，否則前一個字的問題會原封不動的出現在這個字上。

2、懂字的結構，但我的手指有它自己的想法。

通過學習，我們懂了字的結構，可還是寫不好，那是因為我們的手指控制力差。手指控制力包括手指力量、手指靈活性、手指穩定性等，對這些方面加強訓練，可提高手指控制力。

舉個栗子：成人的字和孩子的字基本上一眼就能區分開，孩子的字會有一種稚嫩感，而成人的字即使丑也不會有稚嫩感，這是因為孩子的練習量要比成人少很多。那麼如果我們用正確的方法去刻意的多加練習，丑字就可慢慢變好看。

聰聰老師說了，跟著她每天花1-2小時練字，3-6月可以把字寫好看，如果頻率在一周一次的話，半年會有進步。

好了，不多說了，我要找聰聰老師練字去了，爭取寫出一個漂亮的「丑」字。