世界名校解讀:CalArts的平面"造物"思維

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作為美國頂級的設計院校之一，加州藝術學院（CalArts）擁有很多令藝術留學生心神蕩漾的教學優勢：

• CalArts一個班只有13個人，每名同學能夠分配到更多的教學資源，與老師進行更為深入的學術探討；
• CalArts的老師基本都是維基百科上出名的獨立設計師，隨便一張圖15萬刀的水準，對學生的作品也會從更高的角度來審視；
• CalArts是好萊塢和矽谷的重要人才輸出地，在美國各個大牌公司的就業資源分配上，相比其他院校有「就業優先權」；
• ……

這樣一所實力與資源都十分出色的設計院校，除了眾所周知的強勢專業動畫設計之外，CalArts的平面設計專業也相當值得一提，其在美國僅次於排名第一的羅德島設計學院（RISD）。在專業風格上，Calarts的平面設計受日本風格影響較深，因此學生作品整體較為偏向扁平化設計，但除此之外，Calarts也十分注重學生的遠見性、創意性，以及批判性思維。

本期文章內容，康石石希望能夠通過對CalArts平面設計研究生的學生作品分析，幫助同學們深入了解這所院校的專業方向與風格，為想要申請這所頂級名校平面設計專業的同學梳理清晰作品集創作思路。

一、CalArts平面專業研究生學什麼？

CalArts的平面設計研究生分為兩年制碩士學位課程與三年制碩士學位課程：

為期兩年的MFA課程針對設計的形式、方法和實踐的高級探索，在學習過程中，同學們會接觸當代藝術實踐、工藝、表演展出、設計理論和設計歷史等課程。

研究生上課的形式是以工作室為基礎展開的，也就是說並不會強制學生統一學習完全相同的知識，學生在攝取知識的時候具有更高的自主性。這也要求研究生階段的同學們可以具有更高的自主學習能力和探究能力，在學習的階段不可以完全依賴於老師的幫助。

為期三年的MFA課程專為沒有平面設計本科學位但具有設計才能和熱情，以及在特定領域具備一定專業水平的學生而設計。三年制研究生課程的學生可以來自不同的本科背景，如攝影、新聞、工程、生物學和電影等等。在該課程中，第一年更注重於平面類基礎知識的課程，第二年和第三年與兩年制研究生課程的教學內容基本一致。

當然，這些僅僅是CalArts平面專業的一小部分介紹，除此之外，CalArts的授課中心是批判性思維（Critical Thinking），從設計的調研，平面空間的研究，到實現媒介的嘗試，CalArts的導師無時不刻不會提醒同學回答一句最為可怕的：「你為什麼要這麼做」。

二、申請CalArts平面專業需要了解什麼？

縱觀CalArts的平面學生作品，我們也不難發現其中蘊含著的豐富創意和研究性學習的精神。接下來以在校學生作品為例，為想要申請CalArts平面設計專業的同學簡要解析可以入手創作的方向：

1. 平面範圍的擴展

在早些年，大多數的CalArts設計項目更為強調現代包豪斯主義，功能至上。但發展到現在，CalArts的平面設計專業在科技、空間上都有了非常寬泛、深入的研究及探索，希望學生能夠有更加新穎的設計思考。

從下面的作品中可以看出，CalArts鼓勵學生去探索設計更多的可能，海報設計可以不是我們最熟悉的那個樣子——它可以是三維的，也可以是更多其他的形式，學生需要通過自己的實踐來探索視覺傳達新的可能性。

在該海報設計中，作者將本身2D的形狀與3D的結構結合起來，以此來探索2D和3D之間的交集。作者通過紙張構造出了一個三維的空間，構築出了一個平面表現、物理深度與透視的海報設計，這個設計旨在表現空間的複雜性。

2. 跨學科類型的實踐

跨學科思維的體現康石石已在往期的文章中強調過多次，不論任何專業，在國外當下的大環境下，跨學科都已成為了一種「熱門」的、能夠迸發出更多可能性的創作形式。

在下面的設計項目中，設計者先選取了一系列和香港這個城市相關的照片，包括狗、舊車、和其他很多的意向，然後將這些意向用文字的形式表現在了一件T恤上面。設計者之所以選擇香港這個城市是因為作者基於調研發現，香港是一個人口稠密的地區，充滿了各種文化。

而香港地理位置的限制，使得這個城市缺乏向外生長的能力，只能不斷向上建造，這也造成了很多塔樓式建築的出現。作者將這樣的建築比喻為巴別塔，用以表達香港整體城市略顯病態的發展狀況。

同時，在設計過程中，設計者進行了跨學科的實踐，將平面設計和服裝設計結合了起來，給了平面設計作品更多的表現形式的可能。其中，平面設計的內容以面料為介質，最終以服裝的形式呈現了出來，使整個設計產生了和人之間的更好的互動性，讓設計更具有「人情味」。

3. 注重設計發展的過程

除了設計本身具有的特點之外，CalArts也非常注重學生在學習階段所經歷的思維發展過程，該校每年都會要求MFA階段的學生將自己的設計過程以海報的方式呈現出來，並且進行展覽。

展覽的目的並不在於展示學生的設計成果，而是旨在展示學生的設計過程。學生需要將自己的調研結果與設計思維的發展提煉成視覺語言，並通過海報的形式將其展現在整個設計當中。

Final: 可以看出，平面設計的概念要比同學們平時的理解更為廣泛，這也是很多同學在創作平面作品集時覺得自己腦洞打不開的原因之一。可以說，關於平面設計的海報設計、排版設計等內容，已經變成了設計類學生的通識知識，而大家真正應該做的，是對設計的範圍與邊界、對社會與人文的探索和思考。

這也是CalArts相比教授知識更注重交流的原因之一，但這些內容在國內平面課程的學習中涉及很少，需要同學們在申請留學前完成這種思維的補充與轉換，並將其與作品集中加以呈現，才能展現出自己對於CalArts以及平面專業的深入理解。

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