單片機小書0-意亂情迷

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自己從事單片機教學有3載有餘，再回想12年前當初自己大學學51單片機的時候，記得從來沒有做過一次實驗，自己都不知道怎麼學的這門課，雖然後來大學參加飛思卡爾比賽，其實這中間走了太多坎坷（嵌入式智能車），後來讀研工作，深深感覺到學校教育與社會的脫節，之所以寫了之前的嵌入式小書，也是想結合飛思卡爾比賽做的一個嵌入式學習的總結經驗。

現在想寫的單片機是想給一個入門學習，既是想把單片機的知識覆蓋全，又想用一個完整的案例把知識像珍珠一樣串起來。對於單片機，目前看到的教材沒有一本是理想中的，要麼是繁複冗雜的瑣碎知識堆積（列一堆寄存器和指令說明），要麼就是類似實驗指導書一樣的不同部件的實驗堆積（做各種部件設備測試實驗），前者讓學生的學習只見樹葉不見樹木和森林，後者讓學生的實驗訓練不夠系統，過於模塊化。任何一門學習，首先是知識的學習，靠知識之間的關係進行連接記憶，然後結合系統性的案例強化知識和能力，二者缺一不可。

對於案例的選擇，既要足夠有趣有意思，又能夠將所有知識有機地串聯起來，經過幾次上課的迭代，最終選的數字音樂盒的綜合實驗，在教學生音樂樂理的同時，又能夠學習單片機的編程思想。對單片機的選擇，雖然現在STM32很火，但是依然選的是最經典的STC51單片機來講授，簡單直接。將會沿著單片機內部結構，IO，中斷定時器，串口通信，以及任務調度器，RTOS進行相對系統地完成一個數字音樂盒的Demo例子。

回想這些年的學習，一直覺得單片機像一個鄰家小女孩，希望能夠通過這個小書，把這個嬌小可愛的鄰家姑娘，介紹給你認識，感受到她那顆晶瑩剔透的心。

章節安排如下：

單片機小書1-掀起蓋頭來

單片機小書2-打開新世界

單片機小書3-中斷是什麼

單片機小書4-終極定時器

單片機小書5-連接串口

單片機小書6-任務調度器

單片機小書7-RTOS

在這裡插播一些自己這些年來的小事和反思，自己大學和讀研都是自動化，現在從事計算機教學，其實以前我一直覺得計算機，電子，通信，自動化，電氣沒啥區別，甚至包括機械，因為當初華為筆試面試的時候，遇到了很多這些專業的學生都一起面試軟體開發。那問題來了，既然最後我們更多的是找軟體開發類工作，那二十多年學的那些專業課有什麼用。。。。。。

未來的大學就兩條路

1.清華北大這樣的研究型大學

2.大批量的應用型大學

對於像我所在的這種二三流本科院校，社會需要什麼人才，我們就要培養什麼人才。

最近在跟領導一起做，計算機科學與技術和物聯網工程專業的大綱，發現領導層其實比我們更明白，本著案例-》崗位-》能力-》課程的思路在重構這兩個專業培養方案，最終確定計算機科學與技術從Linux和嵌入式開發轉向人工智慧和數據分析，物聯網工程從原來的無線感測網，RFID，嵌入式，App等大雜燴明確定位於嵌入式Linux和移動Web開發。

說心裡話，其實所有的教育最後都是一個成本問題，歸根結底就是你願意花多少精力培養一個學生，現有的教育模式-流水線，就是這個成本和效率優化的結果，不要怪國內教育不好，你先看看國內的大學學費有多便宜，就知道原因了。

曾經有一個學生問我，「現在慕課這麼發達，在網上就可以自學計算機，那我們來大學的目的是什麼？」我也在想這個問題，如果單從專業學習的角度，慕課+知乎+百度，幾乎可以解決所有的計算機學習問題，而且學習效率和質量比傳統課堂教學還要好，所以這個問題最後涉及到教育的終極意義，我們現在的上學成為一種習慣，沒有人去反思，這種工業化時代的學校集中學習模式，是不是還適應現在的時代需要，我們進行高考，考研，不停地學習，考試，所有這一切行為的需求來自哪裡？？？？？如果學習沒了需求，那就如同人沒了理想一樣，枯燥無味。。。。。。

無解的問題，背後必然是意亂情迷的時代背景！

小章節，會陸續更新！