家庭英語啟蒙，媽媽該怎麼做？

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先交代一下我自己的英語水平：中學時英語底子打得比較好，進入大學憑藉以前的基礎勉強考過四級，之後就全部還給老師，典型的應試英語。音標，語法說起來頭頭是道，聽力和口語就弱到不行，想開口說句話，還要先想好語法時態，想閱讀一篇文章，哪怕只有一個單詞不認識就卡在那兒了，非要查字典。剛開始接觸女兒的英語資源，簡單的繪本，居然有很多詞不認識，或是每個詞都認識，居然完全不懂這句話的意思，完全不符合我所學過的語法規則，感覺我以前是學了"假的英文"??

好多媽媽就是因為自己的英語不夠好，不敢給孩子啟蒙，有些有意識的媽媽，會把孩子送去外面的培訓機構，和外教直接面對面的啟蒙當然是很好，但它的問題在於：性價比太低！每周一兩次的外教課，並不能提供一個長久持續的語言環境，讓孩子在日常點滴中自然習得一門語言。如果在家裡什麼都不做，想要把英語學習完全交給機構或學校，最終能學出來的只佔極少數。

給孩子啟蒙，有中學英語基礎就夠了，你還可以和孩子一起成長，肯定收穫滿滿。如果媽媽的基礎實在太差，那你要有決心從頭開始學習，和孩子一起學，比他們超前一點點，孩子都喜歡媽媽的陪伴，學起來也會更有興趣。

第一步，先找一本書來看，如果只是在網路上瀏覽各種文章，最終你的腦子還是一團漿糊，不知從何入手，買一本書，比如《培養孩子的英文耳朵》，《做孩子最好的英語學習規劃師》，《不能錯過的英語啟蒙》（這本適合有點基礎的媽媽）等等，書的好處在於，可以隨時方便查閱，看多幾遍，思路就慢慢清晰了，看完書，理一下思路，做個簡單的不用太長遠的規劃。

第二步，搜集資源，網上，書上都有大量的乾貨分享，適齡的動畫，繪本，分級讀物，配套音頻，app，這些都需要媽媽花時間去篩選。把你看到的資源都記在本子上，再到某寶，某東之類的電商平台去查看詳情和買家評論，然後根據自己孩子的情況來選擇。不用全買，一次也不要提供太多，大概兩三個種類，在實踐的過程中，孩子往往會自動篩選資源，不喜歡的，不要逼他看，拿另外一種試試。一般越是小的孩子，喜歡的東西越是會反覆看，這時候也不要阻止他。

第三步，提前預習，尤其是繪本，書籍，媽媽需要提前查生詞，搞懂內容，聽音頻，練習發音，這樣才不至於在小朋友面前捉襟見肘，在他提問的時候啞口無言，你講得越好越生動，他就會越是樂在其中。你可能會覺得很辛苦，但是不要把它當成一種付出，把它當成自己的學習，當成一種收穫。

第四步，陪伴，也不是需要每時每刻的陪伴，比如孩子看動畫的時候，你可以走開做其他事，他看高興了和你分享，你就輕鬆回應一下，當然也可以一起看。最需要陪伴的一件事，是親子閱讀，對小朋友來說，這是比看動畫更開心的事，有好聽的故事，有媽媽溫暖的懷抱和悅耳的聲音，在溫馨的親子互動中，不知不覺吸收著新的知識，所以要把親子閱讀作為生活中一個習慣堅持下來，雖然辛苦，但是值得。

第五步，緊跟節奏，媽媽需要跟隨孩子成長的步伐適時更換新的學習資源，根據小朋友年齡和能力增長以及喜好的變化，提供新的刺激，如果沒跟上這個節奏，他的興趣可能會下降。在啟蒙過程中，媽媽要有敏銳的觀察力，也需要到茫茫的信息海洋里尋找和學習。之後我也會盡量分享女兒啟蒙過程中用到過和非常喜歡的一些資源。

以上是我自己在家給孩子啟蒙的基本路徑，另外還有一些細節需要提到：

有些媽媽說，我給孩子念英文繪本，他不想聽，要求講中文。關於這點我覺得是聽力辭彙累積不夠的原因，試想有人給你念一本你完全聽不懂的語言的書，你也會拒絕的吧，所以我並不是一上來就開始給書，最開始是通過兒歌童謠，動畫視頻累積了一定的聽力辭彙，對英文有了興趣，然後才說到親子閱讀。而且書也不是完全陌生的書，而是她看過的某個繪本視頻或動畫的書，這樣就很容易帶入。

還有的媽媽會陷入"教"的誤區，覺得啟蒙就是要教孩子認字母，記單詞和句型，依我的經驗，對幼兒來說，"教"的效果是最差的，媽媽不要扮演老師的角色，而要當一個"伴讀書童"，陪伴學習，適時引領和提供資源。

小朋友看動畫或親子閱讀的時候，到底要不要給他翻譯？我的原則是，繪本里圖片能夠簡單對應的，不用翻譯，比如說一般的名詞，蘋果，桌子，車子等等，很容易表現的動詞，比如跑，跳，爬等等也可以做動作來理解，對於一些無法對應的辭彙是需要翻譯的，畢竟理解了才能產生興趣，看動畫的時候，除非小朋友向你提問，否則也不要過多干涉。其實不用太糾結需不需要翻譯，並不是一旦翻譯了，小朋友就無法形成英語思維，媽媽們根據實際情況自己定奪，這方面我比較隨意。

關於孩子英語輸出的問題，很多媽媽都特別在意，心裡總是暗暗著急，怎麼還不開口說呢？要想有輸出，最基本的條件是輸入量的累積，不是看一兩部動畫或幾本書就能流暢地表達，特別是啟蒙初期的積累過程是會比較長的，不要逼他做他做不到的事。而一旦孩子開始輸出，媽媽一定要及時給予鼓勵，最好的方法就是和孩子用英語互動，讓他敢於開口，而且覺得這是一件很自然的事情。

啟蒙過程中，媽媽不要過於焦慮或死板，不要總想去考考他，看他到底懂沒有，也不要催著孩子每天像完成任務一樣學英語，要把學習的氛圍搞輕鬆一點，其實也不是非要一天不落的堅持下去，有時候會遇到瓶頸期，放一放也無所謂，應該根據孩子的狀態來調整。記得女兒剛上幼兒園長達三個月的分離焦慮，那段時間把精力都放在情緒安撫上，加上放學回來吃飯玩耍洗漱講故事睡覺，根本沒有太多時間接觸英語，後來慢慢適應了才又開始，我也是這樣走走停停過來的，孩子並沒有因此失去興趣。平時如果沒太多時間，還可以利用好寒暑假，女兒的飛躍基本上是在寒暑假實現的。

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