請停止鼓吹素質教育和教育的全面西化

請停止鼓吹素質教育和教育的全面西化

7 人贊了文章知乎處女篇，不知不覺已經在偽文青的路上越走越遠。

素質教育從我們這一代接受教育甚至更早就開始口號層面上的倡行，實質上我們應該明白我們是在應試教育上越走越遠，越走越完善。甚至於近年來逐步取消了象徵素質教育舉措的高考中考加分項目，如特長生和奧林匹克競賽等。這無疑維護了高考的相對公平性。另一方面，我們也應當看到近年來素質教育不再停留於口號和淺層無關痛癢的層面，民間資本介入教育的呼聲越來越高，不僅僅是高等教育，包括中小學教育。個人觀點，不贊同民間資本參與辦學，尤其是中小學，慶幸的是絕對不允許參與盈利。很多人包括接受教育者以及利益相關者並不知道這樣的趨勢和苗頭意味這什麼，不誇張的說這將關乎每個人一生。

對於正在接受基礎教育的絕大多數，請相信，教育，應試教育是唯一的出路，高考，是唯一改變自己社會階層的機會。本人就是高考制度的受益者，占社會絕大多數的中下階層都是高考制度的受益者。我身邊有很多同學家庭是不需要他們掙扎苦學來使自己以後過的更體面，甚至還有一些出身社會精英階層的朋友，大多數人追求的學歷，薪水對他們不值一提，但是他們並不見得不夠努力，反而更清楚知道自己在做什麼，更擁護應試教育制度。我想肩負全家翻身希望，畢一生之功於一役的社會底層，憑什麼抱怨備考太累太枯燥，嚷嚷全面素質教育。學習就是很累，這個我們都是知道的，對人心理的壓力比起體力勞動要高很多，但是一部分人就是沒有資格抱怨，就算有，也應該是在你功成名就到了能把所有的苦難都付諸一笑的時候。

說到千呼萬喚的素質教育，我們可以分析一下「素質」的成本，任何人都不是生來的德智體美勞樣樣好，腹有史書，身扛百藝。得到一個健全的身體以及在成人之前沒有罹患各種疾病遭遇各種事故就足以慶幸。那麼素質從哪裡來？入門級別的就是讀書嘍，足夠聰明的話，十年八年能培養來深刻內斂的氣質。看來似乎經濟方面要求並不是很高，買書總不至使人貧窮，但是要看到能力智商的門坎。不想打碎任何一顆玻璃心，很多人的心智慧力是不夠通過單純的閱讀得到所期望的氣質，看看那些對文字數字沒有一點點敏感性的低年級學困生我想你會感到自己是幸運的。要知道說出讀書使人明智的都是各個時期的精英，而且我們如何去衡量一個人的氣質值是多少，即使是素質教育的選拔方式，總要有一個量化的標準吧。那麼好了，人們就傾向一些很容易速成的顯指標，繪畫，書法，舞蹈，鋼琴，創新發明等等。這些無一不是靠錢堆砌出來的。可以留心各類培訓機構和」興趣」班的收費標準，再比對你整個義務教育階段以及高中三年在公立學校的學習費用之和，簡直都不是多幾個零的問題。那麼，普通的家庭，貧窮家庭，經濟欠發達地區家庭，如何輕鬆地不犧牲生活質量地去支付這些費用。假如如你所願，將素質作為選拔的標準，確定你能得到211，985，top2的offer，我看還是立志上職業學校現實一點。逛知乎看到一回答，在廣州某小學，一位確實沒有設計機器人興趣以及能力的學生，能夠一直在興趣班留下，就是因為他的家長支付了班裡購買所有器材的不菲的費用。因為專業一點點相關，我知道作為一個大學生玩兒這個簡直就是燒錢，甚至一些老師沒有科研資金的支持都不敢涉足這個領域。假如如你所願，將素質作為選拔的標準，這些學生在小學就領先你一生都追不上的一大截。真正全面素質教育之時，就是血淋林的資本壟斷資源的時候，只會是精英永遠是精英，屌絲永遠是屌絲。很多人世世代代永無翻身之時。

很慶幸我的父母能有高於他們所在階層平均的見識，以及對教育的重視程度，也很慶幸能夠遺傳到不算低的智商。讓我不是很費力地四平八穩地得到自己能力匹配的一畝三分地。在我媽沒有被周圍人的理念限制像其他家長一樣把理所當然的讓孩子去鎮上初中，然後混三年，外出打工，在十七八就看到了自己的一生，而是堅持讓我去縣城最好兩所初中之一上學，我的人生應該是走上了另一條岔道。現在看來這應當是她最正確的決定之一。除專業知識，跟我父母我們是可以相互交談的，人生看法層次可以無縫銜接，甚至可以有勢均力敵的辯論，對自視甚高的我來說這是很難的。我想沒有多少非精英家庭的同齡人的父母能夠和孩子談他們追求的詩和遠方吧。我是一個不能承受挫折的人，在我大一面對就業壓力幾乎崩潰的時候，發現我媽甚至遠遠沒有我更重視上大學是為了求職糊口。竟然比我更清楚也更認同大學教育更應當提升人的水平而不是職業教育。得虧我轉了專業或多或少減輕了就業壓力，不然我會更佩服這個只有初中學歷的她。這些並不是在炫耀個什麼，他們在硬實力方面很普通，在提出出國留學的想法時，他們也是無能為力。只是證明這個觀點，教育，尤其是多元化教育，對父母的認知水平提出了很高的要求。試想在經濟欠發達重男輕女嚴重的地區，如果不是強制性義務教育，恐怕一些女孩子連受教育的機會都沒有，如果搞起素質教育，與又一次剝奪她們的受教權利無異。在今天，呼籲減負似乎是一種政治正確。誠然，比起我們那一代，現在的中小學生課業壓力完全超出所在年齡能承受的，我看到他們中的大多數都是毫無生氣，除了上課就是作業，永遠不能痛痛快快地玩，即使能夠出去放鬆一下，也只是完成作業的獎勵，說到底還是逼著要學習。但是什麼事情都不要矯枉過正了，如果大幅度減少課時和作業，城市的父母可以用自身知識水平或者依託其他機構對孩子進行管理約束，更高效的提升他們的認知水平。然而農村的孩子們呢？他們沒有或者很少有正規的課後輔導機構，他們的父母大多數還只是有能力為他們提供溫飽甚至要求孩子幫助自己做農活，我小學就有一個女同學的家長，要求她請假去幫做農活，當時簡直覺得不可思議，現在覺得應當是罪當萬誅。結果也是可以預想的，那個同學小學五年級之後就再也沒有訊息。假如我們反對一些教育的自由化，假如我們呼籲更多的國家強制力介入義務教育的實施，假如她的父母能夠有一般的不那麼迂腐覺悟，那麼她的命運我想應該還有很大的可能。還有校外的安全問題，，假如我們能夠繼續推行強制教育，保證學生在校時間，兒童性侵事件，校外事故，客觀上也不會繼續增長。

說到教育的全面西化問題，我們總是看到了西方的形，忽略掉真正的內涵，就像真正的司法獨立不是法官都戴個假髮穿一身袍子就做到了。我們總是認為西方的——很多情況下單指美國的都是優秀的，所謂的大學申請制推薦制都是人畜無害利世利民的。當然，西方，好吧就是美國，其科研自由度和成果是比我們要高出很多，這與他們多樣化的錄取制度是分不開的，但是我們也應看到我們的實際情況。作為社會中下階層的絕大多數人，最應當害怕的是教育市場化，最應擁護的是當前錄方式一刀切分數第一的原則。低產中產階層的孩子，除了你的愛玩的天性和廉價的自由，還有什麼可犧牲的呢？假使我們教育也全盤西化，大學申請制，且拋開不菲的學費不說，請問在你那個父母還認為教授是學位而不是職稱的家庭里，假使和同齡人一樣的出色，憑什麼你能拿到專家學者的推薦，而不是掌握更多社會資源的權貴子弟。這些還都是在中小學你和人家享受一樣的教育資源的情況下。「窮人的孩子早當家」，似乎窮苦的孩子就應當有志氣，應當優秀。而富有人家的孩子都是紈絝子弟，我們的社會似乎也很喜歡灌輸這樣的觀念，哦，這只是可憐的自我安慰以及外界給的慰藉罷了。可以看一下985，尤其是top2高校城鎮學生的比例，比照我國人口的城鄉比，相信會很直接地打破這些觀感的。農村孩子就是生下來就比城裡孩子笨么？這簡直是滑天下之大稽。東部沿海省份的人就比中西部高一等么？都不是的，人人生而平等，但是從出生那一刻就開始了各種不平等，高考制度，應試教育，就是開闢了一條相對平等的階層流動的路，這還是忽略權貴子女可以直接不費吹灰之力拿到頂尖名校offer以及海外接受精英教育的情況下。想想作為中國教育的受益者，為什麼還要鼓吹教育西化。相信那些嚷嚷的人，假如真正實現了他們的要求，他們將世世代代，除非世界大戰，人類滅亡，永遠不得翻身。

當然，我國現有的教育制度不僅是對社會中下層，對於既得利益者也應當是有益處的，適當的階級流動可以保證精英階層的質量，從而實現穩定和利益固化。

我的性格，不會特反對哪一個觀點，但最討厭不思考跟風隨大流之眾。別人說素質教育好，便說素質教育匡世濟民，百年大業，別人說西方錄取制度好好，就覺得自己在美國肯定是常青藤。醒醒吧，別人可以說，因為這個正符合人家的利益，大多數人的有什麼資格，除了青春和汗水，你一無所有，若不是應試教育和高考制度，你將世世代代一無所有。言必稱讀書無用，下海經商一樣發家致富的意淫者，請自行繞道回去看你的成功學雞湯。什麼公平都可以以後爭取，唯獨生命公平和教育公平要誓死捍衛。要生命，也要教育。沒有教育，毋寧沒有生命。

所有觀點都是可信但不詳實的數據支持，也來自於很長時間以來的主觀觀感，不一定準確，但個人認為一定準確，所以不免會惹怒到一些人，打碎一些玻璃心。歡迎討論，但不歡迎鍵盤俠和聖母婊。

以上。
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