（二十五）從零開始學習國際音標（1）

來自專欄媽媽教Lucas英語的一些事兒5 人贊了文章

（一）開始學習的時間

之前了解到音標一般建議三年級以上學習，主要是考慮到孩子的認知能力。音標比較抽象枯燥，提早學如果孩子跟不上，不但沒有收到效果，也會影響後期繼續學習的興趣。如果過於著急，孩子拼音，英語字母，自然拼讀的自然發音，以及音標混在一起，對於繼續學習是很困難的一件事情。

媽媽可以觀察孩子對語言學習的達到程度。

Lucas在辭彙量逐漸增多的過程中發現自然拼讀不夠用，這是我決定開始教他音標的一個小原因。

而最大的原因是他開始自己背單詞。我發現他自發的把一個辭彙一個一個字母的記憶，這在學校和我在家裡都沒有要求過他。當他開始背單詞時他自己就會遇到困惑，不容易記得住，像cat這種短單詞容易，可是類似school，football他就感到很吃力。我覺得既然孩子已經開始有抽象記憶的開端，那就開始國際音標的學習，讓他一開始就使用發音規則一串一串的記憶單詞吧。

（二）為什麼學習音標

假如在我教孩子學習英語的過程中，只能選擇一樣來教，那這個唯一就肯定是國際音標。

音標的重要性不言而喻。許多英語花費很長時間仍然效果不理想的人，音標沒有掌握是一個主因。學習的時候沒有掌握正確的發音，或者學習過於求成，沒有足夠的訓練時間，音標只學了個囫圇吞棗，就很容易形成惡性循環。發音不準，聽力就會受限，同時怯於開口。不掌握髮音規律，依靠死記硬背單詞，讀和寫也受影響。

（三）學習哪種音標？

我們當年學習並沒有這種困惑，直接學習國際音標（IPA，International Phonetic Alphabet）。而現在這個階段學習英語，許多人會有學習英式（DJ音標）和美式（K.K.音標）的困惑。

我給Lucas 學習的是國際音標，因為英式和美式理論上來說是國際音標的子集。這也是大部分學校採用的音標課程。

不過這階段我在教Lucas音標的時候發現音標與我們過往的音標在書寫上有一些細微的變化，音標也是逐漸與時俱進的。新舊版本在輔音上沒有變化，母音有5個變化，讀音不變。具體的5個變化如下：

①i→?，相應的ei→e?,ai→a?,?i→??,i?→??

所以現在的音標如下圖。