【病毒學】第二節 病毒的研究方法
病毒的研究方法
- 病毒的培養方法
病毒依賴活細胞繁殖,有培養病毒必須合適的活細胞和宿主系統。、
體外培養技術:二十世紀中期動物培養體外培養技術的建立,極大推動了動物病毒學研究的發展。
細胞培養技術在病毒學中的應用:
·病毒學生物定量
·病毒克隆——獲得遺傳均一的病毒
·方便地產生病毒
·同步化研究病毒複製的過程,提高實驗的重複性
- 病毒的定量
並不是所有的病毒顆粒都有感染活性—有的感染活性的病毒顆粒一般僅佔總數的幾百到幾萬分之一。
·因此病毒的定量分為:
——物理顆粒的數量
——有感染活性顆粒的數量
·後者更有生物學意義
——特稱為病毒的效價(Titer或Titre)
病毒效價的測定:
確定病毒的毒力最常用經典方法:TCID50,半數細胞培養物感染量;EID50,半數雞胚感染量,還有就是用動物測定LD50。
一般如果做毒力檢測,最常用,也是最直接的就是做生物測定。
間接測定的話,可以用ELISA、電泳、HPLC等各種方法進行毒素的測定,當然如果你確定病毒的毒力因子的話,也可以用PCR、Western進行檢測。
空斑測試(plaque assay)
·用稀釋的病毒液感染單層細胞。
·蓋上瓊脂,限制病毒的流動。
·病毒感染造成局部細胞死亡或者病變,形成肉眼可見的「斑」或「空斑」(噬菌體中:噬菌斑)
公式:
多孔板終點稀釋法:
·病毒逐級稀釋
·接入長有細胞的孔中
·培養後觀察各孔中細胞是否被感染
·計算TCID50—(Tissue Culture50% Infection Dose——一半的孔被感染時的稀釋度)
病毒效價的相對性:
·用不同的細胞株去測定病毒的效價,可能會得到完全不同的效價數據——需要標準化
病毒感染複數:
·病毒感染細胞時平均每個細胞的病毒數
2、活體培養病毒的方法
因為有許多的病毒還缺乏可供複製的離體細胞培養系統
——如:乙肝病毒、大多數植物病毒植物病毒
最近對乙肝病毒培養的方法
·活體系統還可以提供病毒與宿主相互作用的信息
——免疫反應
——致病機理
——治療方法
·最常用的活體系統之一:雞胚
雞胚用於繁殖病毒、製備疫苗
關於雞胚培養的一些東西:
雞胚培養和細胞培養_百度文庫·免疫缺陷動物(SCID小鼠)
——對病毒感染無免疫排斥
——可接入人的免疫細胞等,使之具有人的免疫功能,用於研究HIV、皰疹病毒等與免疫系統的相互關係
·轉基因動物:研究致病和治療的模型
——表達HIV基因的大鼠
——帶有乙肝病毒基因組的小鼠
——宿主基因剔除的小鼠(小鼠基因剔除原理:
打靶載體製備基因剔除小鼠採用什麼原理_360問答
)
·替代病毒:研究動物病毒來認識相關的人類病毒
——鴨乙肝病毒:用作人乙肝病毒研究的模型
——鼠68型皰疹病毒的模型
二、病毒形態學的研究方法
- 光學顯微鏡
·病毒細小,一般光學顯微鏡下不可見
·但有時可見病毒聚集,或衍生的包涵體(—包涵體是外源基因在原核細胞中表達時,尤其在大腸桿菌中高效表達時,形成的由膜包裹的高密度、不溶性蛋白質顆粒,在顯微鏡下觀察時為高折射區,與胞質中其他成分有明顯區別。)——狂犬病毒包涵體
- 電子顯微鏡
·病毒形態研究主要利用電子顯微鏡
·電鏡使人們認識到病毒並非「感染性液體」
·常用的電鏡方法:
——投射電鏡:電子束透過樣品,根據樣品的電子密度成像
——掃描電鏡:在樣品表面噴塗反射電子的金屬薄層,電子束打到樣品表面反射成像
·電子顯微鏡
·新的電鏡技術
冰凍電鏡、低輻射電鏡
X射線晶體學:通過X射線衍射研究病毒中原子、分子的排列。只能研究課形成晶體的病毒,對於有膜的病毒和一些結構複雜的病毒無能為力。
·熒光顯微鏡:新的熒光顯微鏡技術用於實時跟蹤AAAV入侵的過程
- 免疫學方法
·病毒學和免疫學是密切相關的
·免疫技術在病毒學中的應用——利用抗原抗體反應的專一性進行:
—病毒的假案側
—病毒的鑒定分型
—病毒的定量
—特異性抗體的監測
常用的免疫學技術:
·血球凝集試驗
·補體結合試驗
·酶聯免疫吸附試驗(ELISA)
·免疫印跡試驗(Westernblot)
·免疫熒光組織化學
·免疫膠體金標記
·免疫共沉澱
免疫學方法的局限:
·常發生交叉反應、非特異性吸附
克服免疫學方法的局限:
·在實驗中必須設有嚴密的對照
·單克隆體技術的出現大大提高免疫學反應的專一性
關於單克隆體技術:
單克隆抗體技術_360百科- 生化、生物物理與分子生物學方法
·生物物理方法:
—離心技術
·病毒顆粒分離純化
·病毒顆粒的大小、沉降係數測定
·生物化學方法:
—病毒顆粒生物化學組分分析
·蛋白質分析
·核酸分析
·其他組分分析
分子生物學方法
·分子生物學方法:病毒學的主流技術
—基因、基因結構與功能分析
—基因組複製機制分析
—基因表達及調控分析
—蛋白質組成與結構分析
—········……
例子:
病毒反向遺傳學技術
反向遺傳學_360百科遺傳學:性狀→基因
反向遺傳學:基因→性狀
通過遺傳操作人為改變基因,分析功能變化,從而認識基因的功能
·人工合成脊髓灰質炎病毒
合成DNA片段,拼成脊髓灰質炎病毒基因組→克隆到表達載體,使可以在細胞中產生相應全長mRNA→質粒轉入細胞,產生完整的有感染力的病毒
問題:
- 如何理解病毒感染複數?
2.在用雞胚或者動物培養來看人類病毒,是不是會存在差異,導致對人類病毒把握不到位。、?
3、在人工合成病毒時存在對問題。
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