為什麼樂高教育在中國這麼火？凹凸碼機器人為你深度分析！

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現在學生家長都會發現，身邊的很多孩子都在學一種叫做樂高的課程，也有的家長和孩子會把它稱為機器人課。在十年前，或幾年前孩子們根本就沒聽過這種課程。而大多數對樂高的認識，都是玩具和拼裝積木，很難想像出用它們可以上課。可是，樂高真的做到了，遠在1980年，樂高公司就成立了教育部，從那時樂高教育就慢慢走進小朋友的世界。它能迅速在國內普及，主要有以下幾個方面的原因。

1.興趣

雖然樂高在這時以教育的身份出現，但是，它仍然沒有丟掉做玩具的初衷，那就是給孩子帶來快樂。它倡導的理念是「做中學，玩中學」，學生們在上課的時候，根本感覺不到自己是在上課，而是換一種方式玩而已。孩子們非常喜歡那種從無到有，從積木到作品的那種感覺和成就感。通過做這些，也能讓孩子獲得自信。

2.專業

樂高教育的專業可以從兩個方面來說，一方面是它的理論和課程體系專業。它的理論基礎是EDP的建構理論，並將課程設計成了七個環節。

①定義問題

②明確任務

③頭腦風暴與設計

④比較與篩選

⑤搭建製作

⑥測試與提升

⑦分 享

另外，不同年齡段的課程是完全不同的，以適應學生的認知水平。不僅如此，教具也和課程體系高度吻合，這樣更有利於培養對應年齡的能力和思維。

3政策助推

中國經歷了相當長一段時間的應試教育，教育部和教育工作者一直在探索新的教育模式，於是素質教育就不斷被大家所提倡。而樂高所倡導的動手做，通過做中學來培養能力的理念，正是大家所需要的，於是很多比較好的學校首先開始嘗試做社團，慢慢發展。現在很多學校已經將樂高機器人納入課程內容，並提供相關特長生招生的名額。

4.比賽助推

樂高教育在國內，不僅每年舉辦一年一度的官方比賽，還與中國科學技術協會和電教館聯合作，每年舉辦FLL機器人工程挑戰賽（需要注意，三個主辦方的規則是不一樣的）。後兩者的獲獎證書，在很多中小學，甚至是大學自主招生上，都是非常被認可的，每年都會有大量的學生參與到樂高的賽事中。

5.機構助推

在樂高培訓的市場中，不僅有樂高活動中心，還有很多其他的品牌，例如：凹凸碼機器人也做得非常好。最初的創業者，多數都是原來樂高教育的員工，後來慢慢發展壯大，擁有了自己的天地。現在的家長可能都分不清到底誰是真正的樂高，其實也不必要太糾結於這個問題，只要孩子能學到東西就可以。

6.家長從眾

近幾年課後機構數量和種類不斷增多，每個家庭的教育支出也越來越多。然而，一部分家長可能並不知道這些課程實際能給孩子帶來什麼，而是看到其他的孩子都在學，不想讓自己的孩子落後，不如別的孩子。所以，學樂高也成了一種潮流。當然，這種潮流還是好的，更多的孩子體會到了樂高的樂趣。