為什麼孩子老是跟家長「作對」

來自專欄孩子都是天才，教育陪伴天才的成長

早晨上學時間段明明時間很充足，為什麼孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉最後搞得很緊張；為什麼該吃飯的時候不好好吃飯，非得過了飯點吃零食；為什麼孩子不好好學習，上課調皮搗蛋，不聽老師、爸媽的話。有時孩子會惹得家長恨不得拉過去打一頓，又於心不忍。孩子為什麼老跟家長「作對」！

但家長有沒有想過，孩子的行為只是「你」認為他在跟你作對，其實你沒有站在孩子的角度去看待問題。就像一年級的題，對於一個成年人是不用想就知道答案，但對於一名上一年級的小朋友是很難的。

有一篇文章：一個媽媽帶女兒去一個派對，媽媽看到的是美女、帥哥、鮮花、香檳，媽媽很興奮；而女兒被媽媽拉著看到的只是一條條人腿和桌子腿，並且小小的她，跟不上媽媽的步伐。於是小女孩就不開心了，媽媽還不明原因，媽媽眼裡的「美景」在孩子眼裡是荒蕪的，當媽媽蹲下來的時候，才發現這一個問題。於是有本書叫《蹲下來和孩子交流》。但生活中的事情不僅僅「蹲下來」就能解決的，人是複雜的動物，有著複雜的情緒。雖然你們身為父子，母女，但也不代表你能懂他內心所想，不然這世上哪來這麼多不理解，《變形計》也拍不了哪么多季，各大網路平台，也不會有某某地十幾歲的孩子動手打父母的新聞了。

我們透過事情看本質，其實每個人，在一出生的時候，就帶著上天給的獨特的性質降臨到了這個世上，每個人的指紋都不一樣，代表著每個人都不一樣，指紋就是人的「獨特密碼」，十指指紋對應的就是大腦五大區塊。如果你拿到了孩子的密碼，就可以打開了孩子的內心。那孩子的一切行為，你都可以理解了，這個「密碼」我們稱之為【先天優勢天賦測評】。該測評可以測試孩子大腦五大區塊、學習潛能、先天天賦、先天行為導向、體能素質，以及孩子的性格。現在在看文章開頭的例子，從先天優勢測評角度來看，體覺辨識屬於補的寶貝，他的行動力不會很強，懶得動，甚至有拖延症的表現，會拖拖拉拉；如果邏輯思維屬於補，那麼對於事情的先後緩急規劃的不太清晰，會表現出時間管理不太好；如果溝通管理精神層次分值比較高，但是視覺方面分值相對低一些，那麼寶貝容易出現走神的情況，有可能嘴裡吃著飯，腦子已經飛到爪哇國了。看到這裡爸爸媽媽還會生氣嗎？還是根據每一位寶寶的具體情況做出有針對性方法吧！

愛孩子是每個人的本能，但懂孩子才是真正的才能！懂比愛更重要！就像圖中說的，絕對不去改變別人，而是用他接受的方式影響他。人的一生只有一個童年，希望每個寶寶都有一個溫馨、親切美好的童年！

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