只有最笨的人才靠堅強的意志學習

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學習的苦與樂：幾分鐘的咬牙堅持是對的，數個小時的咬牙堅持一定是錯的

感覺：

在學習的過程中，如果你感到抑鬱、灰暗，而不是亢奮、光明，就說明你的學習方法有問題，你必須改變學習方法。

策略：

痛苦的堅持學習，是最愚蠢的學習策略。

心態：

懶惰時強迫自己學習，是對的。但一旦進入學習狀態，就要儘快產生學習心得，從而使心態達到「輕鬆愉悅振奮」的境界。

學習能力：

「學習起動力」，是一個人的學習能力的重要指標之一。逃避學習之後，不管你逃避時間多久，如果你坐下來學習，你就能專心學習，說明至少從總體上，你的「學習起動力」很好。

「學習耐久性」也是一個人學習能力的重要指標。

快樂學習之「學習起動力」與難受程度

一個人從不想學習到坐在座位上學習之後，如果其難受程度一直在加劇，就說明學習環境、學習方法、學習狀態、心態、身體等存在問題。

在堅強的意志下堅持學習，是最愚蠢的學習原則。只有最笨的人，才堅持這一原則。甚至還有人把學習當成「逆水行舟」等等，這些，都是錯的。

真正的學習者，每天坐在座位上學習，隨著學習時間的增長，必然越來越快樂。所以，一個人開始學習時，頂多是一開始的幾分鐘到幾十分鐘是強迫自己學習，是在「堅強的意志下學習」，接下來的學習時間，必須是也應該是在慣性下學習，在極樂下學習，在狠勁下學習，等等。但絕不能是在灰暗的、難受的、抑鬱等下學習，也不能是強迫下學習。

自己出題與學習能力

你「自己出題」的過程中，一般的，要有大量的學習心得的產生，因此，「心態亢奮度」的產生的次數和強度，就是「自己出題」的是否有效的最重要的標準之一了。

一般的，在自己出題的過程中，每個小時產生3次以上的「亢奮」、「超越極點」、「極樂」等，就算「自己出題」很有效果了。

自己出題與學習方法

你「自己出題」的過程，多數情況下，也是深入思考的過程，因此，「自己出題」達到一定境界的重要標誌，就是你的「深入思考」類學習方法的掌握的情況。

比如，某門課程的「自己出題」達到比較高的境界之後，你自然就能輕鬆的使用「深入思考長長練」這個方法了。而如果你的「自己出題」達到相當高的境界之後，你就可以比如好的使用「深入思考無間隙」這個方法了。