孩子不肯上早教班，將來真會影響入園？

孩子不肯上早教班，將來真會影響入園？

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作者：貓貓君 摘自：崔玉濤的育學院

上周日，帶稀罕去上早教課，內心無敵崩潰。

因為，她又雙叒叕不肯進教室！！！！

自從報了早教班，一共約過5次課，有音樂、有體育、有藝術，然而不同的課程，相同的結局——倔強的稀罕總會在老師關門準備上課的一瞬間，哀嚎著要奪門而出，哭得涕淚橫流，任眾人百般利誘勸說，堅決不肯回心轉意，說什麼就是不！進！門！

拿計算器算了算，幾節課下來，稀罕同學已經成功消費掉了課時費1236.1元，然而我連陪孩子上早教課到底是個什麼滋味兒還沒體會過，真是棒棒的~

每次進教室失敗後，我都會試圖尋找原因，想稀罕是不是困了、餓了、恐懼密閉空間、不喜歡教室的裝飾等等。不過很不幸，後來這些原因都被排除了——就算是剛睡醒、剛吃飽，她也不肯上課，而教室空蕩蕩時，她會在裡面玩得異常嗨，關門關燈什麼的都無所謂。

就在上周日，謎題終於解開了，稀罕害怕的，竟然是外教老師！

發現這個原因純屬偶然，那天外教頻繁穿梭於自由活動區。而無論何時何地，稀罕只要瞥見這個高大威猛、金髮碧眼，長得頗像貝克漢姆的帥哥哥Frank，表情馬上晴轉陰，然後咧著大嘴哭起來。

我咽著口水仔細盯著外教看了一會兒，始終不能理解這位小妞兒的審美和她到底怕個啥。

不過，不管怎麼樣，事情變得尷尬起來，因為Frank的課無處不在~也就是說，如果稀罕適應不了他，那麼基本就沒什麼課可以上了。（攤手）

好心的課程顧問姐姐來安慰我，說以前也有過類似的情況，曾經有個小朋友怕這位外教，不過多接觸之下，孩子慢慢就習慣了，現在那位小朋友很喜歡Frank呢。

然後她建議，不要太寵孩子，不要看稀罕哭了就完全順著她的意，不然這樣下去，稀罕說不定會越來越叛逆，我以後會根本就管不住她了。下次，可以嘗試強行把她留在教室里，也許這樣適應適應，稀罕就不怕Frank了呢。

家長是應該幫助小朋友努力適應環境的，而不能讓環境來適應她。否則以後入園時哭得撕心裂肺怎麼辦？總不能不去幼兒園，也不能要求換老師，更不可能動不動就轉學吧？

憑心而論，課程顧問姐姐的話沒有錯，孩子確實是需要約束的，不能所有事都由著性子來，他在成長的過程中，需要學會規則，也需要學會面對挫折，不然過於自我、過於玻璃心，將來怎麼去面對嚴苛的挑戰？

而且，既然終有一天要融入社會，那麼自然就需要從小慢慢試著適應環境，否則將來不懂如何為人處世，處處都要等別人遷就，做起事來豈不是寸步難行？不僅自己痛苦，也不會成為一個受歡迎的人。

但是，我又總覺得有哪裡不對，有幾個問題想不通，比如——

• 我真的該不考慮稀罕的情緒，無論她怎麼哭都讓她留在教室里嗎？
• 我真的該強迫一個16個月的孩子面對自己不喜歡，甚至害怕的事嗎？
• 稀罕現在這種對於環境的挑剔，真的意味著她以後會是一個環境適應困難的小朋友嗎？
• 我在這件事上，這樣由著稀罕的意願來，真的算是過分寵溺，是在害她嗎？
• 如果上面那個問題的回答是Yes，那麼「尊重孩子的意願」這件事又怎麼講？

帶著這些讓人有些擰巴的問題，我開始梳理自己的思路：

我先想了想稀罕的個性和特點——

• 需求特別明確：如果她想做什麼事，使用轉移注意力之類的方法「糊弄」是沒用的，但是可以在講通道理之後自動放棄。
• 從不無故哭鬧：像是遇到摔倒、磕碰、劃傷之類，她從來不會哭。只有在害怕、傷心、缺乏安全感的時候，才會以淚洗面。
• 內心十分敏感：對周圍人的情緒變化特別敏感，特別是很在意我的態度，如果發現我有不耐煩、失望之類的情緒，她會顯得特別不知所措和委屈。

綜合了稀罕的特點，再來看她害怕外教不肯進教室這件事，我的腦子好像清醒了些——

從稀罕的反應看，她一定是清晰地感受到了自己的情緒，並且因為從心底感到極度害怕，所以才會在看到老師的時候，情緒失控放聲嚎啕。

然後，她用拒絕進教室的方式，向我明確地強調著她的需求：我不想見外教！

那麼這種情況下，我確實應該優先尊重她的感受，讓她離開教室和老師，而不應該把她推出去直面內心的恐懼。

否則她可能會覺得：媽媽拒絕了我的請求，她根本不理解我，還把我一個人留在了恐懼里。我的這種做法，會使敏感稀罕更傷心，變得更沒安全感。根本不可能達到幫她適應外教的目的。

想過這些後，我決定：最近這幾個月里，稀罕不想上課，那就不上吧！

當然，雖然目前的處理方法是這樣，我可以暫時接受稀罕拒絕上課的要求，但「不肯接受外教」這個問題始終是需要解決的。

課程顧問姐姐說的沒錯，孩子需要適應環境，不能等著環境來適應他。不過，我覺得在幫孩子適應環境時，需要加上個原則：在尊重孩子意願的前提下，用引導的方式幫他適應，而非用強制的手段，以喪失安全感為代價。

所以，我想到的解決辦法是：積極地等。

• 等稀罕再大一點，比較能夠表達自己意思了，我會通過語言交流問問她，為什麼害怕Frank，是因為性別，因為長相、說話的聲音，還是什麼別的原因？然後再有針對性地想辦法解決，引導她去學會面對問題。
• 而在等的過程中，我會繼續帶她來早教中心進行自由活動，為她創造和Frank見面的機會，讓她能看到這個大個子歪果仁其實很可愛，讓她在逐漸熟悉的過程中慢慢擺脫恐懼感。
• 等待的同時，我也會帶稀罕多參加一些早教中心組織的親子活動，讓她能夠多和小朋友們接觸，體驗集體活動的樂趣。

你可能會問：那如果幾個月之後，引導之下稀罕始終還是怕Frank，不肯上課怎麼辦？那就由著她的性子來，不讓她上課了？這不就成了寵溺，縱容她任性嗎？

我是這麼想的——

報早教班，目的是讓孩子有機會接觸小朋友，學會怎麼與人互動，了解基本的社會規則，嘗試社交。要想達到這些目的，並不一定要在課堂上那45分鐘里完成。

早教中心為孩子和家長提供的是一個大環境，在老師的組織下進行互動當然是最完美的方式，但是退一萬步說，如果稀罕真的無法克服自己的心理障礙，不肯和Frank一起上課。那麼我和稀罕爸爸也是可以作為替補，幫助她在早教中心享受到與人互動的樂趣的。

比如，我們可以多帶她來玩，在自由活動區和小朋友接觸；利用體育教室的器材，自己給她上體育課；也可以多參加中心組織的課程外的親子活動，同樣能讓稀罕感受大家一起玩的樂趣。

當然了，這只是最壞的打算，誰知道幾個月之後，情況會發生什麼樣的變化呢？

反正現狀就是稀罕不肯進教室，既然沒有更好的應對辦法，那不如就先帶著積極的心態等一等，做力所能及之事就好了。

就在我反覆掂量自己的處理方式是不是妥當，會不會有些偏激和縱容稀罕時，恰巧在林怡的《讓孩子天賦自由》這本書里，看到了讓人茅塞頓開的一段內容，覺得真的很有道理，在這裡摘抄分享給大家吧——

讓早教愉悅的幾個關鍵詞 ——

尊重、理解

尊重、理解需要建立在了解孩子身心發展的特點之上。比如，孩子在不同的年齡段，會進入不同的敏感期，進入某個敏感期之後，他會有一些特殊的表現。以肛門敏感期（肛欲期）為例，進入這個敏感期的孩子對排泄物很好奇，會出現很多領我們抓狂的行為……

……如果能了解孩子的這些行為都是階段性的，過了這個階段，這一切會自然消失，我們就能理解孩子、尊重孩子、減少對抗，避免不必要的衝突。當我們能淡定地面對孩子那些令我們抓狂的行為，就不會生起負面情緒，我們的智慧才會生髮……

變通

變通意味著：

• 凡事都有替代方案，不可過於教條。當發現某條路走不通，或者走得不通暢時，可以考慮換一條路，換個方式走。若我們嘗試靈活地處理問題，孩子自然會複製我們的模式，腦子也變得更靈活。
• 處理問題時，未必凡事都針鋒相對。給孩子一個台階下，看似「和稀泥」的方式也許更有效，更能傳遞給孩子智慧與正能量，更有益於孩子成長。當孩子與我們對抗時，我們既要堅持原則，又要思考能否將其轉化成拓展遊戲的契機，智慧地化解衝突。
• 在與孩子一起遊戲或參與某些活動時，若孩子變得不配合，他的行為提示的也許是另一條路、另一種方案，要思考是否可以利用，進而拓展更多孩子感興趣的內容，或反思是否方式不得當，需要改進，而不是想當然地遏制孩子的行為，牽著他的鼻子，讓他亦步亦趨跟在我們後面痛苦地走。

順勢而為

順勢而為是把握契機時時教育的智慧。它意味著：

• 如果我們能細緻觀察孩子的行為與反應，及時發現他們的興趣點，分析當下發生的一切可能隱含的教育契機，就可以順勢引導，由孩子的興趣點出發，不失時機地帶入各種教育元素，輕鬆實施早教。
• 在與孩子互動時，要注意觀察孩子的反應，並根據孩子的反應調整內容與方式，帶給孩子更多有益的刺激與引導。
• 利用某些突發事件對孩子進行啟發，將其轉化成早教的好時機。

在書里，林怡還說：

不管遇到什問題，都要看到它最積極的一面。孩子的任何行為，不管有多麼另我們抓狂，都有其積極意義。比如，孩子不再乖乖巧巧，而是動不動就跟我們對抗，說明他自我意識萌芽，心智成長了。

……所以，當遇到令我們深感困擾的問題時，我們可以先預設它只是個階段性的問題，過了這個階段，問題自然消弭。如此，我們就不會焦慮。……

今天分享這件事，是想跟大家說：為人父母真心是門藝術，特別是當小不點兒遇到問題，並且沒有按你預想的方式去應對時，你的反應和處理方式，很多時候決定著更長遠的結局。

所以，陪他面對問題時，你需要記住下面這幾點——

• 弄明白孩子的需求和意願，然後給與理解和尊重
• 讓自己放輕鬆，抱著順其自然的心態，積極去面對
• 意識到很多問題是階段性的，要學會等待，不要總幻想壞結果

這麼想，方向便清晰了許多，心理也輕鬆了許多，有木有？

每個孩子都有自己的性格特點，問題發生時，你要做的不是擋在他和問題之間，包辦代替所有，這樣百分之百是在寵溺；當然，也不能簡單粗暴地把孩子推搡到問題面前，讓他孤零零地面對，那樣會讓他失掉安全感。

作為最了解孩子的人，你要做的，是始終懷著一顆淡定從容的心，站在孩子身旁，拉著他的手用最妥善的方式告訴他：路雖然要你自己走，坎兒雖然要你自己邁，但是爸爸媽媽會給你時間、教你方式、陪你嘗試，而且無論你走到哪裡，我們永遠都在你身邊。

今天的故事，就到這裡，下面的時間想交給各位。先想請大家給我出出主意，稀罕這種情況該怎麼辦？你說她現在不肯上早教班，將來真的會影響入園嗎？然後，就是想請各位說說你家小不點兒遇到過啥樣過不去的坎兒，你又是怎麼陪他解決的嘞？

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