為什麼講了那麼多道理，孩子依然作業磨蹭、成績斷崖式下跌？
來自專欄心事涮鍋
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其實今天本來想寫一寫人際溝通中的於堵或封閉現象的，這個話題如鯁在喉好些時候了。可是最近太多朋友反應這些問題——孩子寫作業磨蹭，自己快瘋了；學習的時候總是走神兒溜號兒；每天按部就班的上學，可是卻完全不走心，身體去學校了靈魂不知道跑哪兒了，成績嗖嗖往下降，跌的比股市都厲害。怎麼辦？
怎麼辦？怎麼辦？這三個字是我最恐懼的，經常收到留言，各種問題後面，都有讓人驚恐的三個大字——怎麼辦？比如，有社交恐懼症，怎麼辦？有抑鬱症，怎麼辦？婚姻不幸，怎麼辦？
這些問題真的是太大了，哪裡是一兩句話就可以根治的呀？都得需要系統的、長期的觀察，了解，以及治療。其實我更希望朋友們不要三言兩語說完自己的現狀，咣當一下拋出一句「怎麼辦？」，就好像能得到一劑速效救心丸兒似的，雖然我很理解大家的心情，但是這麼簡單粗暴的治癒自己的心理問題，是非常不現實的。
有點跑題，言歸正傳，今天我們討論的這個問題，還算是朋友們跟我反饋的問題中一個比較具體的、可以二五四六的分析一番的話題，我根據我的能力，聊聊我的看法，看看能不能給大家帶來一些幫助。
單刀直入的說，我發現太多家長把焦點放在孩子表現出的行為上了，同時他們相應的就把百分之八九十的精力花在應對這些行為上，也就是說，在學習上跟孩子們鬥智斗勇——你不好好寫作業？我死守著，盯著你；你磨蹭？我催促你，吵你，或者利誘你；你考試分數下降？我內心抓狂，替你分析原因：太粗心，聽課不專心，不把心思用在學習上……
家長面對孩子的學習，分成了幾個流派：打罵型，比如我媽小時候對我，往事不堪回首，不說了；講道理型，比如我爸，有點問題就給我憶苦思甜苦口婆心，除了讓我生出一身內疚感，什麼用也沒有，真是怕了；誘惑型，還記得小時候你爸媽說：考前三名暑假帶你去旅行嗎？
然而令家長們抓馬的是，這些方法通常情況下只是產生點即時性效應，有點揚湯止沸的意思，長期這樣嚴防死守威逼利誘，感覺比搞營銷還累，內心深處不知道已經拿牆撞頭、抓頭髮、歇斯底里過多少次了。
我推薦家長們看看奧地利心理學家阿德勒的書。在《兒童人格教育》這本書里，阿德勒是有提到過學習這一塊的。他傳遞過這麼一個意思：當家長拿到孩子的考試分數的時候，你不應該只是盯著分數，做同比環比橫向縱向的比較，而是應該透過分數，覺察到這個時期孩子的情緒狀況——容我說一句，這才點到點子上了。
我本人就可以當個或標本拿出來給大家剖析下。
上小學的時候，我一直名列前茅，當然過程也是很辛苦的，我媽媽是那種特別嚴厲可怕的家長，心塞，細節不說了，總之在小學的前幾年，因為學習成績她沒少暴揍我，也許是因為對母親的恐懼，再加上性格中想把一件事情做好的因素綜合在一起吧，在中低年級的時候，我基本上都是班級前三名。
到高年級，感覺自己的社交意識覺醒，同時發現同學們的心思也都多了起來，不再像低年級時候那麼簡單，老師家長讓幹嘛一般不反抗。高年級很多同學的自我意識越來越表現出來，而就在這個階段，我發現自己在社交上存在困難，越來越不適應日益複雜的同學間的交往，在社交上產生了越來越多的挫敗感。這個時候，我開始感到學習力不從心了，我開始跑神，理解能力下降，逃避心理越來越嚴重。
然而此時的我媽依然關心的只有我的學習成績，依然是嚴苛型教育法，我的成績要是她不滿意，只拿眼神兒就能宛死我。前三名的位置越來越脆弱，我甚至開始考四名五名，明顯的吃力，因為情緒問題導致自己大腦沒那麼靈光了。
萬幸的是我依靠之前攢下的底子，再加上種成績的慣性，考上了重點中學。但是進入中學開始，我的成績就開始一瀉千里，在社交上適應能力特別差，情緒問題特別嚴重，我並不是一個不愛學習的孩子，但是情緒問題的威力很大：我上課就在夢遊，基本搞不懂老師在說些什麼，寫作業的時候我也會發獃，對上學產生了嚴重恐懼和抵觸的心理，但很不幸的，我媽的關注點卻始終在我的學習成績上，罰跪，打罵，侮辱，我都品嘗過。
那段時間是很無助很煎熬的，一方面是來自母親大人帶來的恐懼，一方面是自己一顆上進的心和怎麼都學不進去之間的心理博弈，可以說是心力交瘁吧，不知道自己是怎麼熬過來的。
所以說，自己經歷過那種感受，再看到現在那麼多家長依然把焦點放在學習成績上，我其實挺想替孩子吆喝兩句的——請看到他們成績單和作業本背後受傷的情緒，遇到的困境，請先幫助他們治癒傷口，走出困境，再面對學習的問題，往往會不攻自破。
其實真的很少有孩子是完全不上進，不想取得好成績的，只不過他們在學習的過程中，遇到了這樣那樣的困難（不單單是學習上的），我們簡單舉幾個例子——
孩子的心智發展水平也許在某個階段暫時沒能跟得上當時的學習強度，導致學習困難，成績下降，所以，家長可不可以不要急於求成，給孩子們一點時間和空間，他自己適應了，學習就會順了。
孩子寫作業磨蹭，有時候是遇到了攔路虎，難度超過了他的能力，所以他會選擇迴避，轉移注意力，這時候家長如果有能力，可以予以幫助和指點；有的時候，是因為課業負擔太重，家長要求又嚴格，孩子內心產生了巨大壓力，以及由此產生的逆反心理，就是拖著，所以平時家長還是不要太過於施壓了吧？
成績下降，卷面分數不好看，也有可能是孩子在這個階段的學校生活中遇到了某些挫折和困難，社交方面的，或情感方面的，以我的親身感受來說，情緒問題是最碾壓學習能力的，所以，請家長們細心一點，對孩子的關注重點應該是情緒、性格和人格，而不僅僅是學習成績，明白這個道理的，家長只需要一些基本的引導，孩子就會有比較好的表現，而弄反了的，孩子因為情感訴求找不到出口會很痛苦，家長因為孩子的學習會心力交瘁。一個得心應手，一個困難重重，全是因為抓不抓的到點子上。
以上是這些日子以來我對家長朋友們發愁的這個問題的一個小小的分析，也是替孩子們發聲，因為很多家長實在是只看到了孩子無心向學的一面，而忽視了他們的努力。
教育孩子這事兒上，最來不得簡單粗暴浮光掠影，只有細心又聰明的家長，才能既教育出好孩子，又不讓雙方累覺不愛。想做聰明的家長，離不開持之以恆的學習。
你和孩子都很累，誰都不容易，不要再再這些疲憊之上，再雪上加霜的對抗，通則不痛，痛則不通，不只適用於大姨媽，家長們醒醒吧。
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