著名的「棉花糖實驗」被推翻了！請別再拿它舉例了

08-15

5 人贊了文章

先簡單介紹一下「棉花糖實驗」。棉花糖實驗，是斯坦福大學心理學家沃爾特·米歇爾博士（WalterMischel）1966年起在幼兒園進行的有關自制力的一系列心理學經典實驗。

受試者是4~5歲的小朋友，他們每個人面前都有一塊棉花糖，他們可以選擇馬上吃掉，但如果可以再等待15分鐘，他們就可以得到兩塊。不同的孩子有不同的表現。有的孩子忍不住，直接吃掉了棉花糖；有些孩子則用比如唱歌、蒙眼睛等方法轉移自己的注意力，抵抗住了誘惑。

實驗到這還沒有結束，真正讓這個實驗成為心理學經典實驗的原因是，在大約30年後，米歇爾對這些受試者進行了跟蹤調查，發現當年那些能夠抵制誘惑的小朋友，有更好的人生表現，比如考試取得了更好的成績、有更好的教育成就、身體素質更好等等。

這個實驗用一個很簡單的方法，證明了自控力和「延遲滿足」的能力，對個人成就的影響。對心理學、教育等領域產生了深遠的影響。

聽到這是不是覺得有點耳熟，不管是這個基礎款的「棉花糖實驗」，還是各類變種的曲奇餅、巧克力實驗，在各類暢銷書、演講、課程當中頻繁出現。

但就在今年的5月25號，紐約大學的泰勒·瓦特、加州大學的葛瑞格·鄧肯和權浩南，在心理學領域的頂級期刊《心理科學》上發表了一遍論文，推翻了「棉花糖實驗」的結論。並得出了一個結論，「孩子能否取得成功，並不取決於延遲滿足的能力，而是取決於孩子背後的家庭。」

孩子的家庭能給孩子穩定的感覺，就是讓孩子覺得我通過忍耐可以得到第二塊棉花糖，孩子大概率會選擇等待。如果孩子的家庭經濟背景不好，孩子覺得連第一塊棉花糖可能都會消失，那他們大概率不會選擇等待，對證明過程感興趣的朋友可以去查找原文。

我聽到這則消息是在昨天凌晨4點，被蚊子吵醒打算聽個音頻接著睡，但是聽的我是越來越精神。

有倆原因，一個是因為知道這個實驗對心理學等領域的影響力，被各種課程各種書籍引用過很多次的實驗。如果就此被推翻，那原有的結論需要通過什麼去證實，是否有很多結論會變成沒有根基和證據的？

第二個是因為這個付費課程的製作團隊，在講這個事的課程中，有邏輯漏洞，出於職業病，爬起來寫長評向課程的製作者提問，希望能夠得到解答。

也許論文裡面有很詳細的推理和論述，但是這篇看似很有道理的解讀里，細想卻有很多說不通的或者是讓人存疑的地方。不也就是這種證明的方式，讓「棉花糖實驗」流行了這麼久嗎？雖然有部分學者、老師對它的科學性、合理性表示過懷疑，但還是被大量的引用著。

因為思維慣性？因為它存在的時間長久是經典？還是因為就是需要這麼個實驗來說明自己想表達的觀點？所以即便覺得哪裡有點不對，還是會把它用在需要的地方。

「因為所以科學道理」這個小時候就會念的順口溜，其實長大了也不一定每次都能用好。

http://weixin.qq.com/r/ZC-M1FTE8gmNrRC393p2 (二維碼自動識別)