多多成長日記20180522

來自專欄人生與美文4 人贊了文章

主題——Lily語課

日誌：1.西遊百日讀，2.上學偶遇同學，3.每日課業，4.繪本閱讀，5.Lily閱課大複習，6.Lily語課，7.紙飛機，8.親子閱讀，9.親子時光

天氣：輕度污染，pm10~243

一、分享閱讀

分享自己的藏書，交換閱讀，是多多今年閱讀的擴展目標。

蓋上書齋印——瀟湘書舍，將自己的好書借閱給小夥伴，借給愛書的人，體會快樂的分享！

今天拿到了樂樂借來的七本繪本，同時也借出了十本繪本。

放學回來，多多一口氣讀完所有繪本：

《鼠小弟的小背心》（【日】中江嘉男 文，上野紀子 圖），

《米莉的帽子變變變》（【日】喜多村惠），

《雲朵麵包》（【韓】白希那），

《噼里啪啦打屁股》（【法】馬丁尼·勒革航 文，【比利時】南希·德爾沃 圖），

《雪孩子》（【英】凱瑟琳·沃爾特斯 文，【愛爾蘭】艾利森·埃奇森 圖），

《愛哭的貓頭鷹》（【奧地利】鮑爾·菲爾斯特 文，【比利時】菲利珀·高森斯 圖），

《誰是小丑魚的朋友》（【韓】金英怡 文，李美拉 圖）。

二、Lily閱課大複習

周日、一、二，用三天的時間完成了閱一的整書大複習，在老師的基本要求——看聽指1遍+跟讀1遍的基礎上，自己又加了一遍自讀。

在閱讀的初期，按照Lily的體系要求，建立起良好的閱讀習慣，良好的學習習慣。

將聲音信號與文字對應、聲音信號與場景對應，進而將文字與場景對應上。通過場景，在聽力的基礎上，從而實現了對英文文字的音、形、義的對應感知。

不要著急，不要省略，不要停留在單詞，停留在句子，而是用場景去聽、去看、去讀，穩穩地通過定式的「看聽指A——跟讀B——自讀C」的過程訓練，讓耳朵、眼睛、手指、思維建立起協調對應關係。

去關注場景的邏輯內容，去關注音調，去關注情感，包容孩子過程中對單詞的錯誤。

熟悉每周閱課後的作業複習，熟悉整章複習和整書複習，並在有空餘的時間裡，儘可能安排每天都能夠ABC讀一讀。

在閱讀初期爸爸會陪伴，欣賞多多的認真，欣賞多多的悅耳、流暢的英語閱讀。

三、每日課業

早上國學晨讀，西遊百日讀第四回合。

放學回來，書法練習陰符經「人」字和鋼琴百日彈。

「書法改變生活」，當不帶著功利的目的，而用心去體會書法的時候，去享受書法的時候，那種體會是真正的不一樣！

爸爸通過陪同多多書法百日臨的學習，而真正了解了書法背後的藝術魅力和教育意義，陪伴中也改變了自己的硬筆寫字，也開始了軟筆書法的練習。

百日臨結束後，媽媽和姥姥的加入，讓書法真正成為了家庭生活中的一部分。慢下來，靜下來，每日的課業，每日的堅持，每日的分享，每日的快樂——墨香家庭，因你而成。

昨天媽媽因為陪伴多多繪製小報，而疏忽了自己的書法課業。今天多多一直在思考，如何激勵媽媽，最後決定在上完Lily課程回來後，檢查媽媽的作業完成情況。如果媽媽自己主動意識到昨天的遺漏，今天能夠補上作業，那麼，今晚給媽媽獎勵——陪她睡覺！

呵呵，一個認真負責的少年師！爸爸必須無條件的支持啊！

回到家，第一時間直奔書房，當看到毛氈上擺放著幾張書寫作品時，多多發出來了驚喜的歡呼，直接給出了獎勵，與媽媽共同分享這份獎勵帶來的快樂。

??????????

因為有你，所以，爸爸用心的體會書法背後的教育理念和學習方法；

因為有你，所以，媽媽快樂的接手，繼續陪同多多在書寫中感受書法的藝術魅力；

因為有你，所以，姥姥心甘情願地也拿起了毛筆，從頭練起。

只因有你，書法不再是枯燥的寫字；

只因有你，每天的書寫不再是繁重的任務；

只因有你，書法之旅伴隨著歡聲笑語，還有每個人的平心靜氣。

書法，成為了家庭的紐帶，家人有了共同的話題；

書法，成為了每個人的興趣，在藝術美中享受生活帶來的樂趣。

小小豆包，謝謝你！

??????????

四、高效學習

兩點半放學，到家時已經快三點。書法、鋼琴、Lily閱課、繪本閱讀，一個多小時完成了所有的安排，作為獎勵，爸爸陪同疊紙飛機，大大小小各式各樣，開心地享受手工的快樂。

高效的結果就是所有的安排都是有序而愉悅的，提前二十分鐘到Lily，痛痛快快地在小區健身區繼續著紙飛機的遊戲。

今天的語課仍然保持著良好的狀態，高高興興進去，快快樂樂出來，一個課堂表現A和美美的自我感受，讓爸爸為你點贊！

到了車上，直呼喊餓，看著爸爸變戲法式地拿出一盒餅乾，多多幸福地一把搶過，一邊吃一邊感嘆經受了什麼樣的折磨。

原來課間休息時，不夠意思的同學拿著麵包、拿著巧克力，在多多的旁邊大吃特吃，那個味道，那個感覺，那個香啊……呵呵，再讓你吃飯不好好吃！！！自我的懲罰。

親子遊戲跳繩，突破性的體會到了手臂的正確姿勢，喝彩！明天繼續加深體會。

親子閱讀。

幸福的小妞兒，今晚又可以和媽媽睡覺覺嘍！

晚安！好夢！！