標籤:

法律人的學術精神與人格魅力 記王澤鑒老師的學術講座感言

法律人的學術精神與人格魅力 記王澤鑒老師的學術講座感言

5 人贊了文章

法律人的學術精神與人格魅力

記王澤鑒老師的學術講座感言

當得知王澤鑒老師在鄭大法學院做學術講座時,內心甚是激動,已經79歲的王老師,身體力行,所以無論如何都要去捧場。所以對於講座沒太大興趣的我,果斷跨城追去。

本科時,聽老師說,王澤鑒老師的天龍八部一定要讀讀,這是民法必讀經典。但一直有心閱讀,可時間都去哪了呢,四年了也沒讀,去年生病住院期間,王老師的天龍八部由北京大學統一彙編成《民法學說與天龍八部》,當即買了一本,打著吊水研習。另一方面王老師所倡導的憲法價值理念的私法秩序,也是我一直感興趣的方向,所以,能夠一睹老師風範,也是畢生榮幸。

下午五點多來到鄭大法學院,一進去驚呆了,第一次見學術講座如此盛大的場面,里里外外滿滿都是人,甚至連主講台四周都圍滿學生,走廊都坐滿學生,原本飢腸轆轆,硬是找了個站腳的地,提前等待著。

19:00講座開始,當王澤鑒老師走向主講座位,全體掌聲熱烈,一個近八十歲的先生,看起來還是那麼健朗,第一印象:在他身上,看到的是一個謙遜的長者,一個慈祥的長者。由於無法現場筆記,以回憶記錄一下老師說的幾個重點內容。

1、以請求權基礎構建民法體系

王老師首先講了新出台的民法典,其中說道,大陸的民法典不夠優雅,而且多為法律規定的其他情形,其他情形又是什麼情形呢?老師講課風趣幽默。然後講了一些重點問題,比如法律行為,意思表示,法人的分類及相關規定。思路清晰。收穫頗多,重點強調了民法的請求權基礎。

2、構建一個根基於憲法價值理念的司法秩序

王老師說自己在台灣憲法法院當過大法官,所以深知憲法的重要性,而當今民法的立法也應該要根基於憲法價值理念,來構建私法的秩序。

3、要和法律在一起,每天學習十個小時

老師說,自己每天學習十個小時,學無止境,終身學習,老師用自己的行動詮釋著,老師說要經常和法律在一起,比如等女朋友的時候,等的久了,不要生氣,拿出六法全書看看,女朋友不來也不要生氣,拿出六法全書看看,女生也是,男朋友要去看電影,看什麼電影,這個法條是什麼意思,我們一起看六法全書。老師說話引來陣陣笑聲,氣氛甚是活躍,老師說自己口袋帶著六法全書,等車的時候看看,打發時間的時候拿出來看看。一個如此博學的老者都還這麼努力,而感覺有什麼理由不好好利用時間學習?

4、精確法條的記憶,這是基礎

當說到人格尊嚴時,說憲法里有規定,在哪一條?旁邊人不知,小得意,這個我知道,因為我曾專門背過憲法,因為熱愛,但也僅是憲法,老師就說,發現大陸的學生,對法條不熟悉,這一點不如台灣的學生,台灣的學生,說出一個觀點,你的理論依據是什麼,法律哪一條,不知道,不知道就回去查,查清楚再過來討論。學習法律,對於法條不清楚,不精確,怎麼進行下面的分析,所以,一定要去記憶法條,精確的記憶。我也曾經由此抱負,要攻讀法條,但沒能實踐,以後要真正提起來。

5、比較法的學習

老師強調說,一定要有比較法的學習,你不能說,別人已經存在很多年的經驗,你不用,你自己去重新弄,那不行的。法官在判案的時候,如果找不到規定,也可以借鑒一下國外的立法,那麼,比較法的學習,也是要通過案例學習。

6、法律的學習一定要和案例結合在一起

老師強調重點中的重點是法律的學習一定要結合案例,這一點跟我現在的想法一樣一樣的,越學習法律,越覺得法律的生命在於實踐,法律理論也只有在具體案例中才能被理解的更加深刻。但是我也只是由此想法,而無具體實踐。王老師說,自己在擔任民法老師期間,每次上課的路上,都在想,今天以一個什麼案例開始給學生講課,給學生布置作業就是設計一個案例,針對這個案例,進行分析,學說有哪些分歧,相關的法條怎麼規定,然後提交報告。他希望大陸老師也能運用案例教學方法給學生們進行講課。

7、法學方法論的學習

老師強調的另一個重點是關於法學方法論的學習,老師本人師從德國著名法學家拉倫茨,他說,法學方法論很重要,但是你可能讀不懂法學方法論,所以在學習法學方法論的時候,一定要結合案例,去理解其中的概念,邏輯,結構。老師舉了例子,還有自己對案例的結構圖,一定要畫出結構圖。分析其中的法律關係。

由於艱難的站著,所以沒法做課堂筆記,以上是回憶昨天老師講的幾個重中之重,感覺也是對我最有啟發的幾個重點內容。

結語:對王澤鑒老師本人的印象

越發覺得,社會中有很多人,有著一定的資本,不管是專業還是社會地位,難免有些優越感,對待別人的態度也難免有些傲慢,言談舉止並不是那麼和善,常常有所偏見。但今天,王澤鑒老師通過自己的言談舉止,讓我感受到了一個法律人的專業知識和風度。79歲的老師,全程的2個多小時,都是站著的,期間只喝了兩三次水,這種精神實在令人動容,老師整個過程,表情始終慈祥,不會因為你的不足而態度傲慢,如此德高望重,卻始終保持謙遜,展現了一個真正法律人的專業素養和人格魅力。語言往往在最想表達的時候顯得最蒼白無力,總之,對我而言,對老師的這次講座,受益匪淺,深感榮幸!


推薦閱讀:

民法典編纂應彰顯民族特色(新知新覺)
《民法總則》規定的民法特別法鏈接條款
王澤鑒教授解讀《民法總則》:從規範體系、解釋適用到教學研究
朱慶育教授領讀:「民法」一詞的起源與意義變化 | 麥讀學園

TAG:民法 | 王澤鑒 |