來日本留學也有2年多了，說說經驗（1）

1 人贊了文章樹熊來日本留學也有兩年了，時間上說長不長說短不短，還有一年博士前期就要畢業，說說自己這兩年的經驗。

今天先說說找學校應該注意的點。

先說剛來的時候什麼都不懂，什麼都新鮮，因為來日本讀研的話，基本都要經過語言學校，當然，也有不經過就可以來讀的，但是太少了，這裡就以經過語言學校這一層來說。

剛開始的時候因為對環境的陌生，真的會很依賴學校，就覺得學校說的什麼都是對的。

在這裡科普一下，大部分的語言學校，不算是日本的教育機構，這件事有多少人知道，就不得而知了，客觀地講是盈利機構，準確的說是個服務行業。

一般來說，語言學校的職稱，是這樣的：

校長（社長），主任（管理層）、班主任（正式職員）、教師（臨時工）

在括弧中寫的是實際上的實際性質。

社長沒什麼好說的了，這裡重點說後面三類。

主任其實跟班主任的界限，不像國內學校那樣界限很明確，地位上的高低是有的，但在人眼中撐死了就是個leader，並沒有什麼實質的發言權，各個班中的狀況還是班主任自己掌握的多，主任就算知道了也不會隨便插嘴管事，而且大部分任主任的，也都會有自己的班帶自己的課，不會管太多。

那麼來說說班主任，班主任是在一所語言學校中的中堅力量，其實就是職員，負責管理學生、教人日語以及文化（提供服務）

那麼來說教師吧。。其實語言學校不會聘這麼多任職教師，給學生們上課，用的最多的是聘來的臨時工教師，當然，跟班主任一樣的，都持有教師資格證，但是不歸學校管，辦公桌自然也沒有專用的，一張大長桌基本就是大家的辦公桌了，負責不負責是完全看教師自己的性格的，有些教師就是，講課，講完了走人，一刻也不在學校多待，也知道待著沒用（至於為什麼知道這點，後面更新新文章會進行說明）。有些教師就是確實有責任心，像樹熊在語言學校的時候，周二的一位40歲左右的老師就很嚴格，也是聘來的，我身後的同學三番五次上課不好好聽且還沒有找到可以入學的大學，那位老師最終是用很大的嗓門進行了警告，確實這樣的方法沒有違規，也起到了作用。但轉天的那位教師是一位70歲上下的老爺爺，進來就是閑聊，總會拿些新聞報紙來說說，一說就是一整天，真不感興趣的話學生們就會趴下睡覺玩手機，有興趣的就是跟老師聊天，也不管，整體氣氛會很輕鬆，大家也樂得上。

總之說是語言學校但並不是真正意義上的學校，盈利性質的服務行業而已。

不知道在座的有沒有意識到問題在哪裡？

是的，既然是盈利性質，那首要的，一定就是盈利。

無論有誰想要未來赴日留學，千萬不要將語言學校的話全部當真！

剛來的時候，學校特意給我們這一批人聚集起來開了個會，告訴我們，你們找學校，應該這樣找：

寫計劃書——交給我們——我們給你改——聯繫你想要的教授——準備材料備考——等結果

當初告訴我們的時候是這樣的流程，這裡重點講一下 準備材料備考 這一階段。

這一階段是真的必要的！現在日本的大學對材料的審查逐漸變得嚴厲，需要好好準備。每個大學所要求的材料不同，所以也給了在這邊一邊讀語言學一邊準備報考的同學們增加了困難，樹熊身邊曾經有同學抱怨這些條件應該一致，因為要求不一致導致了他報考的失敗。其實大家都是這麼走過來的，也沒什麼好抱怨的，報考前對目標學校肯定是要了解清楚的，日本的大學在報名前都會發一個小冊子叫「募集要項」（發音為 ぼしゅうようこう），就是招生簡介。裡面詳細地記載了學校這邊的報考需要準備些什麼材料。

下面列出最常見的材料：

最終學歷的畢業證書、畢業證明、語言證書（N1、N2、托福、托業經常被要求）、之後就是身份證明（護照、在留卡）的複印件。畢業證明即學校開具的蓋有公章的證明，並非是畢業時頒發的證書，一般都需要報考人自己去學校開，或者父母拿著孩子的畢業證書去開，都覺得很麻煩但就是必要，所以這點必須注意。剛才列出的四項是最常見被要求的，在赴日前務必準備好。

值得注意的是如果是大學畢業來讀研的話是需要從大學開具的成績單的，這在報考大學院時經常被要求！

然後繼續說流程問題。其實這個流程根本不這麼必要，甚至會對自己的報考造成影響。

舉幾個我身邊的例子。

跟樹熊一起來的同期學生中有一位女生，大學時跟樹熊一樣是日語專業，雖然應用得不紮實，但還是有底子。來的時候被學校開會時說的情況嚇到了，其實學校說的情況也不算假，但是說法上是將情況嚴重化了，還是那句話，不要糾結，剛才已經說了語言學校其實是個盈利機構，這樣做自然是為了讓自己盈利。被嚴重化的狀況讓剛到日本所有人都不安，而那個女生是真的著急了，剛到日本的第三周就將自己的研究計劃書交了上去，寫的，跟日語也有關聯，大學時日語系都會教一些日本文化，她寫的也是日本文化相關的研究計劃書。可是，被很滑稽的罵回來了。當時負責我們的就是學校中所謂的主任，罵那位女生的話其實只有兩句：日語太差不像樣！把日語學好再讀讀（學校）！可是就這兩句話卻被罵得很難聽。

該有人說不對了，說日本的教育可不是這邊的教育，很溫和的，態度這麼差會被投訴的。

再說一遍：語言學校不是學校，是盈利機構！

被罵回來的女生完全提不起幹勁，從七月到十二月，元旦過後就再沒見過這個女生，是的，她回國了。

如果這個例子不明顯那就再說一個。

也是樹熊的同期。這位女生很有想法，目的也很簡單，那就是留在日本，進學不進學並不重要，所以剛到日本就很活躍，最後也是在十二月份選擇了從語言學校退學，但她的退學原因就傳統觀念來說要光彩多了，因為她的退學原因是在日本已經找到公司可以上班了。是的，就不上學了，工作！

但因為是在國外，身份的變更（學生轉變為工作者）一定要去出入境管理局，而進行這項手續是需要在讀學校出具的證明的。這位同學在其他一切手續完成後，來學校開具證明，這就是那時在學校很出名的事故：

當時的班主任說出了一句自己之後只能辭職的話：你再念半年我就給你開。。。

一下子就把真心話說出來的情況是真的少。但這就足夠說明問題了吧？

好吧，樹熊並不是來刻意黑語言學校的，但事實上確實是如此，多的話就不再說了。

總之，不要把語言學校的話全部當真！不要全部按指示做事，要動腦子想想什麼才對自己的最大目標有推動作用。剛剛說過的流程就是如此，這個流程其實在第二步的時候，就相當可控了！如果死心塌地的等語言學校這邊幫忙改完再去聯繫教授，那麼真的有可能會來不及，甚至錯過報名日期！這樣你就不得不再讀一年或半年的語言學校等下一期招生。

真正的好方法是來到日本之後想方設法地快速適應環境，不僅是日本，這一點在其他國家也適用，不要窩在自己那個不到二十平米的留學生寮！窩在那裡只能滋生對這個未知新環境的恐怖感情，讓自己的效率更低。不要說什麼我是來留學的，玩樂不是我的本意，在找到學校前我都要好好弄這樣的話！剛到這邊，真正要做的，就是去周邊逛逛，如果確實有風景好的地方，不妨去旅遊，對新環境的適應真的很有效。

但一定要保證自己確實安全！

去旅遊還有一層目的，可以讓自己進一步地融入語言環境。樹熊之前是學語言的，通過學習（其實已經有點鑽研成分），樹熊發現即使很多人說日語受中文影響很大，但依然有自己的發音規律，是的，是最更本的發音規律，而發音規律是與思想結構牽扯在一起的，也就是說，沒有養成日本人式的思想結構，就說不出足夠地道的日語，這一點，同樣適用於其他語言。所以，既然已經在日本，語言環境這樣好的資源為什麼不去全力利用？

而融入語言環境，是有目的的，不僅僅是為了將日語速成，日語速成只是一個手段，下一步，就要自己去聯繫教授了。

下面是作為過來人來談談自己找學校的感觸～

教授才不會管你日語正不正確，在乎的是你腦子裡有沒有東西～你的想法真的讓教授覺得有趣了，有時候還不會管你面試時多差、其他教授的反對意見多強烈，說收你，你就是教授的學生了，其他教授對你的意見再大也沒辦法～所以，最開始不是要有正確的日語，是你能夠用日語正確表達自己的想法，哪怕錯誤連篇～

但並非說正確的語言就不重要！考過N1跟N2的人其實感觸最多的是，合格了不代表什麼，不合格就代表了什麼～當然分數也不會代表你真正使用日語的能力，只代表了部分的學習能力～

所以語言證書最大的作用也只是證明下你的學習能力，是找學校的敲門磚！

剛剛想在知乎寫一些經驗文章，沒什麼名氣，可能觀點也很淺薄，但不管有沒有人看，樹熊都想把這兩年留日生活的經驗分享給大家，特別是往常並不經常會被提到的一些需要注意的點。下次更新會詳細說說找教授的時候該注意的問題。如果有看了這篇文章覺得有問題的朋友也歡迎站內私信給我！

以上。就是在找學校方面的粗淺經驗，肯定是不全的，因為留學成為話題也不是一年兩年了，在座的各位肯定也查過不少的資料，樹熊也只是將可能注意不到的大問題拿了出來說了下自己的看法～如有冒犯請多見諒，個人意見僅供參考。