育兒

這個文章不是為了給大家分享育兒觀念，而是我自己將學習到的育兒觀念內化。最近開始聽很早之前買的一個大j小d的育兒課程，希望自己能夠將不足的地方改進。自己不是一個很好的媽媽，可以說是雙商都很低的人，但是我比較勤奮（以前讀書的時候，現在已經懶惰了），所以我碩士畢業了，並非名校。但是我知道自己不是聰明的人，可以說是很笨的一個人，一直相信笨鳥先飛，所以我在讀書的時候還是很認真的學習的。但是我不希望我的兒子和我一樣，我希望他可以既有我的勤奮，也有較高的雙商，所以我要學習，我要借鑒別人的育兒方法，從小培養，即使不是那麼優秀，但是也希望他更好吧！

最近聽的是大j小d全腦啟蒙第二課，是打開大腦的5把鑰匙。第一把鑰匙是全然接受孩子的情緒。比如說在孩子玩積木的時候，怎麼也疊不高，開始生氣，開始將積木扔的到處都是。這個時候作為父母的可能是開始責怪孩子，讓孩子不要扔了，但是孩子並不聽，還是扔這個時候媽媽可能會更生氣。這個場景是經常看到的，在我們身邊很容易見到。其實這個時候作為媽媽，不能一開始就以否定「不」開始，我們可以將所看到的情景用陳述句描述出來，我們可以說，寶寶是想把積木疊高，可是發現很難啊，所以寶寶和難過，媽媽也覺得很難呢，寶寶是想疊的這麼高嗎，先共情再解決問題。作為媽媽還要確定，情緒沒有好壞，但是行為有好壞！在碰到寶寶生氣的時候我們可以抱抱她之類的，但是要強調媽媽不喜歡寶寶用扔積木來發泄情緒，可以通過抱抱媽媽來緩解情緒。

場景2，就是寶寶在畫畫，把顏料弄得到處都是，媽媽開始生氣了，讓寶寶不要把顏料弄得到處都是，寶寶不聽，媽媽繼續說，這個時候寶寶不想畫畫了，媽媽又說，你怎麼這麼沒有專註力，這麼一會就不畫了。針對這個情況，媽媽不要總用否定句，而是描述看到的事實。就是對事不對人。媽媽可以說我看到你把顏料撒到外面了，顏料幹了以後就擦不下來了，或者說顏料畫在紙上更好看，到時候我們可以把你畫的話保存起來，但是畫在地板上就會沒有了。如果弄到地上了，我們可以和孩子商量一起把顏料打掃乾淨，這樣就提出了解決的方法。第二把鑰匙就是描述問題，給予信息

場景3，寶寶在玩拼圖，拿著一塊拼圖怎麼都放不進去，總是將那塊拼圖放在同一個錯誤的地方。這個時候媽媽一般會著急，告訴孩子不對，應該放哪裡，更著急的時候媽媽就會直接幫寶寶放好，接下來寶寶可能會說媽媽你放，媽媽就會說我不是教過你了嗎，你自己放，但是寶寶還是會說媽媽你放。鑰匙3就是總結需求，邀請孩子動腦。關鍵是在動手之前先動嘴。可以告訴寶寶我們要把拼圖放在一樣形狀的地方，或者讓寶寶把拼圖轉一轉。真正的幫忙是讓孩子自己會做。說出思考策略，讓上腦參與。

萬能鑰匙4，多感官參與，打通全感官

萬能鑰匙5，興趣比有用重要，玩中學，態度比語氣重要

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