培養孩子自主學習能力的3個錦囊

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哈佛有一個著名的理論：人的差別在於業餘時間，而一個人的命運決定於晚上8點到10點之間。每晚抽出兩個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加演講、討論，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年，成功會向你招手。

業餘時間決定我們的人生，決定人和人的差別。

從小培養孩子利用業餘時間自主學習的能力，就是在為TA成長為一個參天大樹埋下一顆種子，家庭教育的規律，是先嚴後松。嚴格管理，大家都認同。但是，只有嚴格管理，沒有放手管理，那不叫家庭教育，叫機器管理。

「」松「」不等於放任自流，是在孩子自我管理能力提高的基礎上，逐漸放手管理，為的是使孩子能夠釋放出更多的想像力和創造力，早日走上自主獨立的人生道路。

此外，隨著孩子自我意識的提高，開始逐漸擺脫對父母的依賴性，太多的束縛只能導致孩子的抵觸情緒。從這個角度上說，父母也需要逐步放手，給孩子更多的個人空間，讓TA學會處理自己的學習和玩耍時間。

下面我從3個方面聊聊「如何培養孩子自主學習能力」。

1

自我管理能力

放手讓孩子自己做事。在孩子的學習過程中，只提出總體的要求，具體的細節讓孩子自己去把握，更能激發孩子的學習自覺性。

在培養孩子自我管理能力的時候，要讓孩子在學習的過程中，看到完成任務後去玩的希望。父母都希望孩子每天只學習，不玩耍，但是，這不符合人性，違反孩子的天性，所以很難持久。

每天放學後，要引導孩子妥善安排自己的家庭作業和玩耍時間。有的孩子比較拖拉，喜歡在放學後先玩耍，看電視，吃完晚飯後再寫作業，結果經常拖到很晚不能上床睡覺，這就屬於自我管理能力缺乏，做事沒有時間觀念，導致效率低下。

對於語文學習來說，課外閱讀非常重要。僅僅靠一年幾篇課外，想要學好語文是不現實的，必須培養孩子的課外閱讀習慣，從而遠離電視和手機。

在孩子完成數學作業之後，平時注重引導孩子勤思好問，鼓勵孩子從不同角度分析問題，逐步培養求異思維能力和創造能力。

這兩者都離不開孩子每天快速完成家庭作業，提高學習效率，提升自我管理能力。

2

每日任務清單

幫助孩子列出「每日任務清單」，是提高孩子自我管理能力的重要手段。

每天要做的事情有很多，引導孩子選出重要的3---5件事情，寫在一張紙上，作為「要事清單（To-do list）」，每完成一項，劃一個勾。

我看了一下苗苗昨天列的清單：鋼琴、英文動畫片、畫畫、毛筆字、讀書。這已經有了很大的進步，最初的時候，她只願意畫畫和看動畫片。

所以，為了培養她的好習慣，開始的時候，是由我來幫她列出「每日任務清單」，然後要求她挨著順序完成。這種做法適合孩子上幼兒園，或者小學一、二年級的時候，孩子小，比較聽話，容易接受父母的各種「要求」。

上三年級了，就開始討價還價了。這時候，需要由父母和孩子共同制定「每日任務清單」。因為有了自己的參與，孩子比較容易接受，執行起來難度就不大了。

有時候，我晚上值班，我就鼓勵苗苗自己列出任務清單，自己去完成，讓她感到我很信任她。慢慢地過渡到完全由她自己列清單，自己管理時間和事務。

需要說明的是，在列清單的時候，要教會孩子分清事情的輕重緩急，先完成重要的事情，再完成次要的事情。

3

嚴格監督執行

前期必須嚴格監督，說到做到，這是一個培養習慣的過程。如果開始不嚴格，可做可不做，最後再要嚴格管理，就比較困難。

在開始的一個月里，有兩次苗苗貪玩，完成任務拖拉，我一直強迫她到夜裡12點半，完成規定的任務之後，才允許她去睡覺。

有了這個「痛苦」經歷之後，後面的管理就變得輕鬆了。時間長了，就養成了良好的習慣。

古人說的好：嚴師出高徒！

老師可以狠下心來，嚴格管理孩子，但是，大多數父母都是「菩薩」心腸，從小對孩子「嬌生慣養」，「唯命是從」，長大後，往往追悔莫及。

我們必須清楚，嚴格管理是家庭教育的有效手段，但不是唯一手段。在教育過程中，親子關係、遊戲玩耍、獎勵獎品都是比較重要的提升管理效率的好方法。