不要給孩子留下心理陰影

　　兩三歲的孩子，心理還不成熟，還沒有分辨是非的能力.對老師的負面評價,只會讓孩子對老師產生一種恐懼心理。為了讓孩子擁有健康的心理，老師很兇,會打人|這樣的話最好不要說.

　　有些媽媽在和孩子交流的時候，經常會說出一些諸如"老師很兇，會打人」之類的話。她們錯誤地以為，這樣會讓孩子懼怕老師，會讓孩子聽話、不搗亂。其做好孩子心理上的準備讓孩子愛上幼兒園

　　突，這樣做，只能給孩子的心理留下不健康的陰影：

　　場景一：早上，媽媽掀開女兒的被子說快起床！去得晚了，幼兒園的老師會打人的！」

　　場景二：晚飯的時候，媽媽對兒子說：「在幼兒園，一定要聽老師的話，否則老師會打人！」

　　場景三：客廳里，媽媽看著女兒說：「在幼兒園，一定不能推打小朋友。否則，老師會收拾你的！」

　　這樣的場景，在我們的生活中不止一次地出現過。或許，就在現在，還在上演著一幕幕這樣的「母子"的交心戰。其實，她們都知道，除非是個別素質不佳的老師，一般來說，幼兒園的老師是不會輕易責打孩子的。

　　不可否認，能說出這樣話語的媽媽，無非都是希望自己的孩子在幼兒園能夠聽話，做個乖孩子，不給自己惹事。可是，要知道，這樣評價老師，只會讓孩子對老師產生一種恐懼心理。為了讓孩子擁有健康的心理，這樣的話最好不要說。

　　周末，小芬一家人正在吃飯。

　　爸爸說：「小芬已經3歲了，就要上幼兒園了，去了幼兒園可要聽老師的話啊。」

　　小芬似懂非懂地點點頭。

　　爸爸將一塊肉夾給女兒，繼續說道：「不聽話的話，老師是會打人的」說著』

　　還用手比划起來。女兒看著爸爸的神情，停止了吃飯。

　　爸爸越說越來勁：「而且，門口的門衛叔叔也會打人?如果在幼兒園門口哭鬧，叔叔就會拿手裡的小電棒捅你。可疼呢！」

　　小芬聽著聽著，居然委屈地哭了。然後，便跑去尉房找媽媽。媽媽端著菜走出來，問怎麼回事，當她知道老公在嚇唬女兒的時候，張根地訓了他一頓你說什麼！是那樣嗎？這樣孩子怎麼敢去幼兒園！……」

　　聽了妻子的話，老公改正了態度：「小芬，爸爸剛才說鉍了?老師是不會打小朋友的，還會和小朋友一起玩；而門衛叔叔，是保護小朋友的，只會打壞人！」這樣的爸爸要不得，這樣的媽媽才可取，一味地強化老師在孩子心目中的負面形象，只會加劇孩子的恐懼感。如果想引導孩子愛上幼兒園，就要多說一些笑子老師的正面的話，比如：

　　老師會唱很多的兒歌，可好聽了。

　　老師會講很多有趣的故事，比如《三隻小豬》《烏鴉喝水》 比媽媽講得好多了。

　　老師會陪小朋友一起做遊戲。

　　老師會……

　　只有這樣，才能讓孩子愛上老師，進而愛上幼兒園生活。

　　兩二歲的孩子，心理還不成熟，還沒有分辨是非的能力。這樣的孩子一般都比較聽媽媽的話，當媽媽說"XXX老師，會打人"的時候，他們就會認為這個老師真會打人，便會害怕和這個老師接觸。這對孩子入園的生活和學習是一點好處都沒有的，不僅會影響他們和老師的正常交往，還會讓他們害怕上幼兒園。

　　1.正確評價小朋友

　　有些媽媽在孩子入園之前，會對孩子說："去了幼兒園千萬不要太調皮，否則，其他小朋友會打你"這樣的話語，只會讓孩子對交友心生抵觸。即使到了幼兒園，也不會樂意和其他的孩子進行交往。一旦發生小的不愉快，便會瑟瑟縮縮。媽媽要多說一些這樣的話小朋友都喜歡和你玩！""大家在一起休息，多好啊！"「大家一起吃飯，多好玩啊！"

　　2.正確評價門衛

　　一般來說，每個正規的幼兒園門口，都會配有門衛。有些媽媽為了勸解孩子，會說：「不許哭，再哭，叔叔就要拿著電棍打你了。"叔叔專門打愛哭的、不聽話的孩子。"這樣，只會強化孩子對門衛的負面情緒。要多說這樣的話："門衛叔叔很辛苦，要尊重他們。"「門衛叔叔專門保護小朋友，有了事情可以找他們。」「在校門口遇到危險，可以找門衛叔叔。」

　　3.正確評價食堂工作人員

　　有些媽媽會當著孩子的面評價幼兒園食堂："飯菜這樣差，也不知道這些人是第六章

　　幹什麼吃的！""孩子備菜里肉這麼少，肯定被那些工作人員吃了。"這樣的話，最好少說。要多說這樣的話："食堂的阿姨很辛苦，要珍惜飯菜。""吃飯的時候，不能亂丟！」

　　4.正確評價醫務工作人員

　　有些媽媽會對孩子說："幼兒園的保健阿姨會打針，如果不聽話，她們就會給你打針。"這樣，孩子見了保健工作人員就會躲得遠遠的。其實，正確的做法應該是對孩子說："保健阿姨是美麗的天使，可以保護你不生病。"

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