家庭教育諮詢機構策劃案

一、我的想法

推出一個新的職業——家庭教育顧問。

二、我的理由

1、現在家庭教育過程中有很多問題。

看到了市場的需求，現在教育過程中的問題與日俱增（比如親子溝通障礙、網癮、早戀、離家出走），每天都在所有家庭不同程度的上演，並且愈演愈烈。

深層原因：

隨著經濟高速發展，物質文明空前發達，社會上的誘惑成倍增加，生存壓力越來越大，競爭激烈。人們開始面對種種困惑，特別是青少年，而這種困惑又不能得到及時有效地解抉(家長認為教育是學校的事，學校只提供知識教育，德育幾乎缺失，做人做事沒人教，家長無力解決)蓄積下來形成了諸多社會問題，給社會家庭學校都帶來了很大麻煩。

這種現象的存在是體制的弊端，是長期形成的評價機制的問題。固有體制的巨大慣性和社會各領域的緊密聯繫，都決定了政府從官方角度在短期內單獨解決教育問題是不現實的。這就為我們自下而上的民間探索式的教育服務提供了空間。

（1）家長對教育認識的歪曲與不足。

家長對教育有了太多的歪曲，把考大學等同於幸福生活。把考大學當成了人生幸福的唯一實現方式。把謀取功名當成了教育的唯一目的，升官發財、高人一等、光宗耀祖等對教育目的的片面認識，使教育的大多數至關重要的作用遭到抹殺，教育成了世人達到自己功利性目的的工具。

（2）環境的變化。

隨著世界經濟的迅猛發展和全球經濟一體化進程的加快，國與國人與人之間的聯繫變得日益緊密，社會變得更為多元，更加開放。同時也使現代人面臨更多的誘惑和迷茫。教育的重要性在物質文明高度發達的今天得以凸顯。

（3）家長對學校教育的過度依賴。

現在的家長對學校教育有太多地依賴。使得家庭教育完全淪為學校教育應試教育的奴僕。落後的學校教育難當重任，無論從出發點還是落腳點如今的中國學校教育都不合格，即便能當重任，教育也不只是學校的事、老師的事。又有一些家長想教育孩子可是總顯得力不從心。我們成立一個專門機構，以專業的精神和水平，為廣大家長排憂解難。

（4）學校教育的不足。

中國教育充滿著功利色彩教育者和被教育者目的的單一和低俗，使得教學的過程變得機械，使得學習的快樂化為烏有，使得考試科目佔據了學習的全部。而忽視了真正的教與學應該有更多考試以外的東西，甚至自然科學以外的東西。畢竟作人作事都是需要學習的。畢竟對於年輕人來說前人的人生經驗是彌足珍貴的。

我們的教育始終是教者主動學者被動，無論學生喜歡學什麼、擅長學什麼、能學好什麼、會學什麼，無論學生在什麼時間都必須被動的接受灌輸。

基於以上理由，當今社會對教育特別是正確的教育有著非常大的需求。中國的教育會好的，但需要時間，在這個向好的過程中我們願意做一個實踐者一個輔助者和助推劑。

2、家庭內部無力解決。

教育對人有很高的要求，很多家長無力完成，需要外力的支持，這就需要一隻具有專業水平的隊伍。

三、我能做什麼。

1、學生方面。

讓學生明白，學習的真正意義、目的。幫助學生找到學習的動力和方法，使整個學習過程變得明白、快樂、輕鬆、高效。

提高分數、應對考試、在當前教育體制下取得成功的方法。考試培訓 (各種資格認證考試、高考、中考、學歷學位考試、職業培訓、應試技巧)。(俗的，可以短期受益的)。

智力評價、潛能發掘 (多元智力理論)。

對學生進行長期的調查了解、觀察(可以運用攝像、照相等多種手段記錄下孩子的成長，分析孩子的智力強項，形成智力檔案，提出具體的個性化教育方案)得出結論，與家長、老師進行必要的交流，提出最佳教育方向。

2、家長方面。

讓家長明白什麼是真正的教育。怎樣做一個成功的家長。

如何與孩子進行溝通。個性化的教育方案設計。

教育在人生中的意義？教育的目的、目標？當今教育的

弊端？如何趨利避害選擇好的教育?如何教育培養孩子?

3、孩子和家長之間

有效溝通的建立，相互信任互相關懷。

親情的詮釋，自由平等民主。相互理解、平等溝通、換位思考。

四、我準備怎樣做。

1、講座。

2、一對一的諮詢服務。

五、我的優勢。

1、自身優勢。（年齡、背景、學識、志向）

我們的年齡介於學生和家長之間，我們的成長背景和現在的學生相近，我們已經長大成人步入社會體會到了人生的艱辛父母的不易。我們既能理解家長又能理解學生。我們接受了多年的教育，對中國的教育現狀有較為清醒地認識。我們既能解決家長的問題，又能解決學生的問題，尤其是兩者的溝通問題。我們是一群善於學習思考總結提高的過來人。

六、市場分析 (闡述競爭對手的情況)

1、同行分析

目前市場上的各類培訓班、培訓學校都是單一的以提高

學生成績為目的，而且他們的單一目標實現得並不理想。因為他們對教育本質的認識不夠，導致方式方法、路徑

的選擇錯誤。大多數人對應試教育的弊端認識不清。對學習動力、動機、樂趣毫無體會。或從未做過深度思考，所以它們不可能做得更好，做得更大。

應試教育的弊端註定成功者只能是少數(因為人的智力是

多元的在單一的評價標準下成功的只能是少數)

這就為我們提供了巨大的市場，我們的服務對象就是那些在應試教育中痛不欲生的孩子，以及那些僅會考試不會生活的孩子。

有兩點：一這個群體是龐大的。二他們必然樂於接受我們的服務，因為人最大的痛苦不是物質的貧乏而是精神的困惑。

2、市場目標

市場份額多少 (因我們的服務質量而定)、銷售額、知名度、市場佔有率、銷售量等

這裡有很多對教育有深刻認識，想為中國教育作些事情的人。如果大家能夠齊心協力成立一個這樣的機構，為廣大師生家長提供方便及時有效的教育諮詢服務，將有利於全社會建立對教育的正確認知，將使那些被教育折磨得痛不欲生的孩子找到解脫的方法，如果能夠成功的話，將使全體國人的幸事。

同時我的策劃案有什麼不妥之處歡迎大家提出寶貴意見。

我的信箱：xianren7191@sina.comQQ:402378806非常願意和大家交流。

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