寶媽必讀：親子閱讀的作用

文/樂樂媽媽 公眾號/樂玩英語

英文親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，同時它也是一種最簡單、直接、有效的情感交流和學習方式。而嬰幼兒時期的英文親子閱讀就是讓寶貝接觸英語、感受英語並對英語產生興趣，避免後期突然接觸一種從來沒接觸過的陌生語言，而產生的反感心理。那麼，作為父母首先應該明白英文親子閱讀的作用才能積極地引導孩子進行早期閱讀，為提高寶貝英文能力做好準備。

親子閱讀是搭建英語興趣之橋的基石

嬰幼兒時期的寶貝還沒有漢英文之分，不會對英語有所抗拒，所以這一時期是培養寶貝英語興趣的黃金期。而培養寶貝對英語的興趣最直接有效的方式就是親子閱讀。孩子喜歡聽故事原因不是閱讀故事所用的語言，而是故事的內容。因此，在給孩子進行英文親子閱讀時，若你的講述惟妙惟肖，能讓孩子讀後彷彿身臨其境，那麼他一定會深深喜愛上這本書，從此也會愛上英文。反之，如果你的講述平淡無奇，孩子也會因此失去對這本書的興趣，更會失去對英語的興趣而產生抵觸。親子閱讀培養寶貝對英語感興趣的重要性不言而喻，而一旦建立了對英語的興趣，那麼對後期的英語學習是大有裨益的。

親子閱讀是幫助可理解輸入的橋樑

美國學者克拉申是二語習得理論的領軍人物。在他的學說體系中，有一個核心的假設，就是「可理解性輸入」（comprehensible input）。這是二語習得可以實現的前提。

簡單來說，「可理解性輸入」就是要讓孩子在聽懂、看懂的基礎上接觸英語。如果孩子不理解，那麼給他講再多的英文故事、看再多的英語動畫片、聽再多的英語廣播，都會徒勞無功，對於孩子的英語習得沒有任何積極的效果。這就要求家長全情地投入到閱讀中，聲情並茂地演繹英文繪本故事中的情景，讓寶貝能夠理解故事內容，這樣寶貝才能享受到英語的樂趣，從而習得一門語言。

親子閱讀是激發英文思維能力的鑰匙

著名童話作家鄭淵潔說過這樣一句話：「讀書是為了吸取前人的知識，啟發自己的靈感，最終利於讀書人的創造性思維。」由此可見，親子閱讀看似是一種很簡單的閱讀方式，父母講、幼兒聽，其實在共讀的過程中幼兒不僅會認識許多單詞，而且能通過英文故事學習到許多知識。幼兒聽英文故事的過程，也是他們學習語言、理解語言、運用語言的過程，同時會使他們產生許多聯想、疑問，誘發思考，而這一系列活動都是建立在英文思維的模式下的，而不會產生後期才接觸英語的漢語式思維。因此，親子閱讀不但可以幫助幼兒積累豐富的知識和美妙的語言，更能建立英語思維以及激發他們的創造性思維。

親子閱讀是後期英語學習的墊腳石

父母在孩子人生初期就引入了英語這個角色，利用精彩的繪本和細緻的講解幫助寶貝建立了英語的可理解性輸入，讓寶貝早早地如熟悉母語一般熟悉英語，從而使孩子對英語產生持續的興趣。顯然，這一切都歸功於早期的親子閱讀。在後期進入的高階英語學習中，寶貝不僅不會被進階的難度所阻攔，反而會在親子閱讀帶來的興趣的驅動下更好更快地掌握英語。

親子閱讀是促進情感交流的使者

英文親子閱讀不但需要家長在閱讀之前選好適合寶貝的繪本故事並進行預習，也需要父母在閱讀時利用誇張的表情及動作和逼真的聲音輔助寶貝理解繪本故事，更需要父母閱讀完故事後給孩子進行相關知識的拓展。父母的一片苦心寶貝都感受得到。因此,在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能在親子閱讀中得到閱讀能力的培養，更重要的是，父母和孩子在英語閱讀中建立的情感交流，是孩子成長中最需要的營養成分。英文親子閱讀產生的這種思想乃至心靈上的交流，產生的共鳴，從小培養，到長大後，孩子會更願意與父母分享自己的思想，更願意交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對自己的關心和愛護，這對寶寶的心理健康很重要。

英文親子閱讀的四個注意點：

一. 營造一個良好的英文閱讀氛圍；

二. 選擇色彩亮麗、畫面精美、簡單易懂的英文繪本；

三. 抓住閱讀時機，即選擇他心情好的時候進行；

四. 閱讀的同時增加些情感交流。

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