怎樣引導孩子學會客觀、正確地評價自我？

怎樣引導孩子學會客觀、正確地評價自我？

幫孩子學會做積極的自我評價，重視自己的感受，是增強孩子自信，避免孩子過分依賴外部評價的重要措施，也是幫助他們發展興趣，形成獨立人格並敢於對自己行為負責的重要方式。

英國一位教育專家說：「積極評價自己是孩子心靈成長的根基，3歲之前是培養孩子自我肯定感的最佳時期。」

現在很多中國的父母比較關心孩子的身體健康和學習成績，卻往往忽視心理健康。而積極評價自己，是讓孩子意識到「我的存在是有價值的，是被人需要的，只要做我自己就可以了」。

因此，英國父母會有意識地培養孩子的自我肯定感，給孩子灌輸「自己就是最棒的」的信念，這無疑能夠使其產生自信，而自信又會產生動力，動力會促其成功，成功又可以激發自信。這就是賞識教育所產生的良性循環作用。

布魯斯家裡的櫥柜上擺放著一個非常醒目的紅色餐碗，而更醒目的是上面刻著「我是最棒的」5個字，如果誰做了一件獲得全家人讚賞的事情，就可以用這個碗吃飯。

有一天，布魯斯將好朋友約翰帶回了家，約翰騎著一輛嶄新的漂亮自行車，那正是布魯斯想攢錢買的。約翰得意地對布魯斯說：「我這次測驗及格了，這輛自行車是我爸爸獎勵給我的。」其實，布魯斯這次的測驗不但及格了，而且分數還比約翰高出10多分，但他仍然需要自己存錢買車。

媽媽擔心他會覺得這樣很不公平，於是對他說：「看到約翰的自行車，你是不是心裡有點不舒服啊？媽媽很理解你的心情，你平時學習就很用功，而且這次測驗的成績還很優秀，這些都是我和你爸爸感到驕傲的地方，所以，你有足夠的資格用那個紅碗吃飯。」

布魯斯若有所思地看看那輛自行車，再看看約翰，然後湊到媽媽的耳邊說：「媽媽，我很喜歡那隻紅飯碗，因為那是我努力得到的。」說完，就開心地和約翰出去玩了。

布魯斯的父母用紅飯碗吃飯來刺激他，通過孩子積極地自我評價來化解外界物質對他的影響，目的是培養布魯斯對自身行為的正確認識。可見，積極評價自己是習慣內化的結果，孩子需要的不再是父母的誇獎和物質獎賞，而是對自己努力的肯定。

當孩子在某方面取得成績時，英國父母給他最大的獎賞就是告訴家裡人，分享這份榮譽和喜悅。他們認為，作為父母，雖然可以不斷地表揚孩子、讚美孩子的優點，但最終他還是要靠自己的力量來強化自己的行為。

而讓孩子多做積極自我評價的一個非常簡便的方法，就是變更對孩子做出的讚揚的主語：只需要把「我」改成「你」就可以了。這種方法能夠更充分有力地讓孩子認識到自己行為的正確性，從而起到一種增加對孩子讚賞的效果。比如：「你能用積木搭建起這麼高的大樓，我真為你感到驕傲！」改成：「你能用積木搭建起這麼高的大樓，你一定為自己感到驕傲！」畢竟孩子不可能永遠依賴別人的讚美來成長，只有依靠自己內心的動力前行才是明智之舉。

如果一個孩子完全依靠父母的讚許才能前進的話，那麼他連如何認可自己都不知道了。當這個孩子長大後，就可能在人生的前進過程中，每走一步都要看看父母或其他人的表情，自然就無法成為一個出色的人。

因此，英國的父母總是會告訴孩子別人的評論不重要，關鍵是要給予自己肯定，積極評價自己。這樣才能使其擁有努力學習和提高素養的慾望。

亨利是一個性格比較內向的小男孩，他現在已經上小學五年級了，但卻從沒有擔任過班幹部，難免有些自卑心理。但是隨著年齡的增長，他非常羨慕那些可以擔任班幹部的同學，哪怕只是一個小組長，只要能為同學服務，也是光榮的。

爸爸知道了他的心思後，就對他說：「你很想擔任班幹部，為同學們盡一份力是不是？」

「是啊，我很期待那個時刻的到來。」亨利眼中閃爍著光芒。

「這有什麼難啊，你可以在同學和老師面前說出自己的真實想法，告訴他們你有這個能力，請他們給你這個為大家服務的機會。你要相信自己是可以的。」爸爸握著他的小手給他傳遞著正能量。

亨利用力點了點頭。

終於等到了這樣的機會，在一次全班選舉小隊長的競選會上，老師讓大家推舉自己心目中的小隊長人選。等大家都七嘴八舌地說得差不多的時候，亨利站了起來，雖然小臉漲得通紅，但還是激動地懇求道：「我知道自己各方面的表現還不是很好，但是我有一顆熱誠的心，我想為同學們服務，盡一份自己的力量，請大家相信我的能力，投我一票吧！」

面對亨利自信而真誠的呼喚，同學和老師都報以熱烈的掌聲，一致同意亨利擔任小隊長的職務。上任後，亨利對工作盡職盡責，表現得非常出色，得到了大家的廣泛認可。

面對自卑內向的亨利，他的爸爸並沒有像好多中國父母那樣因為放心不下孩子，而給孩子做出一些諸如「你能行嗎？」「就你這樣的還想當班幹部？」這樣的負面評價，而是給他發出「我能行」的信號，讓孩子大膽去嘗試，即便是失敗了，也是一次值得回憶的經歷，這對孩子來說是非常重要的。

其實，很多中國孩子之所以變得越來越自卑，其中一個重要原因就是父母總是對孩子做出過高的要求，孩子經常被批評或埋怨的聲音所包圍，久而久之，自信便會消失殆盡。不管做什麼事，他的潛意識中都會對自己做出這樣的否定和懷疑：「我不行」「我很笨，這件事我做不了」「別人不會喜歡我的」……

孩子都需要從心理上不斷地積極評價自己，來獲取前進中必不可少的原動力。而對於自卑的孩子來說，這種原動力就更重要了，只有擺脫自卑的陰影，才能樹立自尊和自信。

因此，在面對那些有自卑心理的孩子時，父母應該降低自己的要求。比如孩子畫了一棵樹，那麼你就不要過多地挑剔這裡不好、那裡不像，而是應該對孩子的每一處成功做出由衷的讚賞：「這棵樹的樹葉真的很茂密，一看就是生命力很強。」或「你給這棵樹塗的顏色非常漂亮，綠油油的，讓人感受到春天的氣息！」

當然，鼓勵孩子多做積極自我評價，並不意味著讓他「濫用」這種自我肯定。積極評價自己也應該有個度，也就是要分時間、場合，更需要一定的原則和標準。再好的良藥也不能下得太多，因為孩子將積極自我評價用過了頭，就很可能變成一個自負，甚至是唯我獨尊的小霸王。

智慧錦囊

一位英國的兒童心理學家說過：「每一個孩子都是小天才。」因為每一個孩子在某些方面都有自己的優勢和特長，他們身上的潛能是巨大的，只是很多父母不善於發現而已。

在英國的家庭教育中，父母除了會對孩子進行積極正面的評價以外，還會引導孩子做積極的自我評價，從小就灌輸給他「我能行」「我可以」「這次我做的不錯」這樣的自我肯定觀念，並將其視為孩子必學的本領，從而培養出孩子的勇氣和自信。

當這種信念在孩子心中根深蒂固的時候，他也就真正地成長起來了。

強悍，學完就懂！在家就用這套學而思劍橋少兒英語自然拼讀教學視頻

點擊? 免費獲取《名家朗誦（小學至高中）古詩文》配樂朗讀 MP3

點擊? 免費獲取 名家朗誦《唐詩三百首》經典聆聽【珍藏版】MP3

點擊? 免費獲取 名家朗誦《宋詞三百首》經典聆聽【珍藏版】MP3

點擊? 免費獲取《上下五千年》兒童歷史故事659集 MP3

點擊? 免費獲取 少兒版《十萬個為什麼》全446集 MP3

點擊? 免費獲取 《中華成語故事全集》珍藏版400集MP3

點擊? 免費獲取 《中國少年兒童百科全書》配樂朗讀157集 MP3

點擊? 免費獲取《漢語拼音教學視頻》

點擊? 免費獲取《小喇叭兒童經典廣播劇》4CD【五十周年珍藏版】