對自閉症兒童早期干預訓練幾點建議

對自閉症兒童早期干預訓練幾點建議

4 人贊了文章很多家長對於自閉症兒童早期干預訓練不知道從何下手，怎樣去教？方式方法是否正確？那麼我們今天就對自閉症兒童早期干預訓練給出幾點建議：

　自閉症兒童也是孩子，不要把他們的所有行為都視為問題行為，儘管自閉症家長需要重視早期干預訓練，但要記住他們還是孩子，具有普通孩子的行為特徵，自閉病症是屬於孩子的一部分，而不是全部。孩子所表現的一些行為也許是屬於這一年齡段的其他孩子所共同具備的特徵，與是否患有自閉症並沒有聯繫。幼兒在成長發育的過程中的變化很快，應該以發展的眼光看問題。盡量從孩子的獨特個性的角度來看待孩子，去發現孩子的閃光點，而並非被自閉症的標籤蒙蔽了內心。

　自閉症是一場持久戰，自閉症猶如一場馬拉松長跑，是一項長期任務，因此家長們需要不斷地調整自己的步伐。應該在身體、情感、和精神方面照顧好自己和家庭的需要。只有這樣，才能更有效地把時間和精力集中在孩子的身上，而不是被因此被拖垮。

　自閉症干預需要有計劃，制定一項合理計劃，並堅持下去。畢竟一致性對自閉症兒童非常重要，不要讓計劃流於形式。如果計劃不可行，家長可以在專家的建議下重新制定新的計劃。

　自閉症干預應該以家庭為中心，堅持以家庭為中心對孩子進行自然式的干預訓練，而並非盲目的改變家庭里正常的生活方式，早期干預訓練應該盡量遵守家庭的正常作息時間和日常生活方式進行合理結合和安排。

　態度是開啟自閉症的萬能鑰匙，家長應該學會挑戰自己和孩子的疾病。可以對孩子保持期望高的理念，但是也應該合理。早期教育是一種通過家庭直接參与而取得成功的個性化教育服務。家長的態度對孩子的影響是至關重要的，作為家長首先需要挑戰你自己，要堅信你不僅能做到，而且完全可以取得成功。

　自閉症教育也是一個學習的過程，在康復訓練師對自閉症孩子進行訓練遊戲時，家長不要因為有訓練師訓練孩子就夠了，而是更應該仔細觀察和學習訓練師是如何和孩子進行溝通互動的。只要條件允許，家長儘可能的和訓練師在一起訓練孩子，這樣既可以支持訓練師，也可以向他學習，有什麼問題可以及時尋求幫助。此刻家長保持好奇心和創造性，盡量多發問。不管問題重要不重要，問得越多，就會學得越多、越好。

　自閉症干預也需要團隊合作，盡量多讓對孩子有幫助的人都參與到干預訓練中來。要知道，訓練孩子不僅僅是家長一個人的事情，盡量發動全家都參與。在社會上，應該儘可能的利用一切機會，讓孩子參與到各種各樣豐富多彩的活動中去。還應該盡量調動親友、鄰居、學校老師和小朋友的積極性，讓他們在自己不同的場合和環境中配合幫助孩子的教育和遊戲，讓孩子真正融入到社會中。

　在早期教育的環境當中，家庭及社區是訓練自閉症孩子最好、最常見、最自然的場所，家長可以在機構、家庭、社會上不同環境下發展孩子的遊戲技能、社會技能和溝通技能等，把教育融合在自然的社會生活環境當中，通過早期教育不斷提高自閉症孩子整體發展水平。
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