對中國的外教行業的觀察

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我很幸運，從小一直都遇到了非常好的英文老師。感謝那個時代和老師們，讓我和我絕大多數的同學在中學時代，都不需要去外面補課，也給我後面大學英語學習打下了很好的基礎。

我也很有幸在一個比較好的美國教育機構工作。塔是第一個中國外專局合作的外國教育組織。也因此看到了很多這個行業中我覺得存在的一些問題和挑戰。

希望自己的微薄見識和個人經歷，能給家長和朋友們一些比較好的建議。

我們思考一下這個問題，找外教的目的是什麼？給孩子從小一個好的語言環境和語言習慣，這樣孩子可以有一個比較好的口音，並且可以學慣用第二種語言思考的能力。這個很好理解，為什麼我們覺得北京人說話很清楚，為什麼一些其他地方的朋友說話我們覺得很晦澀？口音在一定程度上，一張口就給人留下了第一印象。沒有任何地域偏見和感情色彩，但是有些人說話的時候，你是不是就能感覺到他是受過很好的教育的那種感覺？語言的組織，詞語的運用會覺得很精彩？

這也是為什麼每年英國女王的聖誕祝福，美國總統的白宮講話，都廣泛被拿來給英專的同學聽，模仿，學習。因為這是皇室和總統說出來的英語，這就代表了非常高的教育水平和家庭環境。

所以篩選的第一個標準就是 外教是不是能說 比較好 的英語。

大家花錢找外教，和在家聽英語和網上課程的區別就是，真人互動，並且能給你即時的指導，給大家比較好的語言環境。如果說，這個外教連沒有比較好的口音都沒有，或者自己本身都說英語不是很好，是不是就沒有意義了？

所以重點來了，國家在這方面是有相關規定的，只有來自母語是英語的國家的老師可以合法來到中國來教英語，獲得工作簽證。分別是這幾個國家，美國，英國，澳大利亞，加拿大，紐西蘭，南非等（會有小出入，但是這幾個老牌國家跑不掉）。首先，這個是法律規定的。如果家長和朋友們發現在某些教育機構有外教並不是來自於這些國家，或者是所謂的外教是留學生的。政府現在鼓勵大家可以給當地教育局打電話，舉報這樣的情況。對這種小打小鬧的作坊教學機構，統統要取締。記住，只有大環境好了，教育才能好。大家都在一條船上，幫別人等於幫自己。

很多家長並不知道如何甄別，認為只要老師是白人就可以教英語。請記住上面這六個國家，這以外的國家的老師，說自己是教英語的，在中國，本身就不合法。很多家長看到老師是白人，就會很高興地給孩子和老師拍照片，然後覺得很自豪，感覺在國內享受到了國外的教育。搞得很多中心，對白人老師的門檻更加降低。去搞很多形式主義，去滿足家長們在朋友圈和現實圈子裡的虛榮感。

很可惜，這一切和好的教育不是等號。

同時，現在幾乎絕大多數中心都有非母語國家的老師在教書，這中間很大部分是留學生（他們也是弱勢群體），並且這部分老師很大部分是在教孩子說英文（因為要求確實不高）。記住，這類老師不是來自母語國家，不是合法工作。同時，也不知道這類老師對孩子的語言學習會有怎麼樣的影響。口音，個人教育，素質等，都是會潛移默化到孩子身上。往往很多這類老師的質量可能還不如中國老師。

（這是一個很難去多聊的話題。對於白人/外國人在中國，這類話題，每天都有很多的討論，各種各樣的故事。我自己一直站在，大家要做有自信的中國人這面。大家一定不要盲目地覺得，外國老師和外國的那套教育一定好。外國也分國，同樣是歐美國家也看人。

加上，現在國家開放的力度大了，中國也富強了，很多外國人來中國淘金。這裡面是牛鬼蛇神什麼都有的。工作原因，我接觸到各個層次各國家的外教以及外國人。我可以負責地告訴大家，外教整體的質量是比較低的。

順便說一句，在我們這一代，大概率在本世紀中葉，我們國家的綜合國力會回到世界第一，所以還請大家做一個有自信的中國人，相信很多人去過很多國家旅遊回來，會感覺中國的安全和發展速度是多麼讓人振奮。）

這裡我要說一點的是，我並不是反對其他國家老師教英語，也不是覺得他們沒有能力教。要是你們能有合法合規的途徑，並且你是有資質的，是不是會更有說服力？畢竟，國家的規定，是有背後的複雜的考量標準的。畢竟，明白人大概不想讓孩子學到的英語是讓人聽起來晦澀難懂，反而拉低的印象。

但，是不是只要是母語國家的老師就可以教書呢？同理，是不是所有中國人都能教漢語呢？

至少我沒有自信說。因為南通人有點不分前後鼻音。

所以找到了來自母語國家的老師後，可以關注這樣幾點

1，是不是靠譜大學畢業的？什麼專業？

2，有沒有TESOL或者TEFL證書，沒有的話，問題會比較大。辦工作簽證也需要這個。

3，有沒有教學經驗，幾年。能不能給你制定一個計劃，給你發音提供幫助。個人素質怎麼樣，問問他以前是做什麼的？

4，有沒有學過一門外語。中國的英語專業學生都需要學二外，如果對第二語言學習沒有任何心得體會，很難成為一名好老師。

基本上，這一篩選，什麼鬼都出來了。至少在六朝古都，情況並不好，真正符合標準的老師是極少數。因為教育中心絕大多數都屬追逐利潤的，只要能有老師來賺錢，他們大多數情況都不在乎。老師只要看上去好就行。加上家長們，也不是每一位都是行家，就算是，也不是每一個人都有時間去多了解。以及對白人老師的偏愛，所以中心往往會有虛假的宣傳。大環境如此，在古都，說實話我還有沒有看到一個中心，我會把自己的孩子送過去。但一些國際學校是由外國組織機構運營的，會好很多的。也因為教育資源的不平衡，這類教育的開銷現在也非常昂貴。

還要關注這幾點

老師本人的素質

1，聽說話，看看言行舉止

我曾在在某知名的中心旁邊吃飯，聽到某外教能每句話都帶髒話。這樣的老師，大概你不想讓你的孩子接觸。一般有教養的家庭出來的，說話都會比較注意。所以你可以猜到，這個外教在本國是做什麼工作的，經常說F或者S這類詞語的老師就要注意了。和一開始我說到的一樣，什麼樣的人，你大概能從說話聽出來。不要讓在國外找不到工作的人教你英語，這會影響你的身份。

同時，外教這個群體本身質量參差不齊。還參雜著各類各個國家的國際朋友。並不是每一個都是大家電影中看到的那樣的。不然「白垃圾」這個詞是怎麼來的？各類的外國人負面新聞也很多。還是那句，大家做有自信的國人，仔細篩選和甄別。

2，看家鄉和大學

大學是不是靠譜？來自什麼區域？不同的區域的英語也不一樣。紐約人和加州人不一樣。語言不一樣，價值觀也不一樣。就像上海和北京。

不要學不好的俚語，一些不太符合社會主流的語氣語調，說成習慣會給給你自己貼上某一類的標籤。

還有經常被討論的外國人在中國的一些負面新聞，大家也可以做一些參考。大家注意人生和財產安全。

記得這一點，這些外教是來工作的。中國的市場是巨大的。這些外教老師中，有相當數量是留學生需要補貼自己，還有是在外國找不到更好的工作的，然後選擇來中國的。但是，也有相當一部分外教是有專業的教育背景和教學經驗，他們是合法有資質來中國教書的。不過，這部分的外教一般都是在大學，國際學校里。各類的中心，可以說就很少了，或者說幾乎沒有。教育資源分配不平衡的矛盾也是這一類問題的原因之一。

還有，你們是消費者。主次分明白。

對於各類中心的宣傳，基本可以不用相信，靠自己甄別。如果不巧，外教是一位口音非常晦澀難懂的非母語國家，給小孩子的早期語言學習帶來了消極影響，我覺得還不如在家聽聽英語材料。我們上學的時候，都是聽磁帶的，也都沒什麼問題。

希望有一天，全世界都在學漢語；中國的大學是一流的國際留學生的首選；外國人以有一套中國的房產為驕傲；中國的大學生，畢業了能在外國輕鬆找到工作；中國有一批世界級的企業等。我認為這是祖國強大的標誌。這些都大概率會實現或者正在發生中。但是需要我們每個人去為之努力。

最後，祝大家能找到很好的外教！