零基礎的孩子如何學習英語？

很多家長在平台中諮詢：「孩子零基礎如何學好英語？」「零基礎的孩子如何追趕上其他孩子？」「如何培養孩子的英語學習興趣？」等等一些列學習英語的問題。山姆大叔少兒英語先為各位家長朋友解答零基礎的孩子如何學習英語？

讓我們先來看看很多父母擔心的問題？

學齡前兒童幾歲學英語比較好？

山姆大叔少兒英語一般會建議3-6歲開始系統的英語學習。語言學習主要包括了兩個方面：一是聽音辨音的能力；二是能夠根據接收到的語音信號，在語境中進行內化整合和輸出信號。

幼兒時期是一個語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什麼小孩子在學英語時常常能很快模仿到純正的語音語調，而成人則由於母語聽音辨音習慣的影響，很難達到同樣的效果。

當然6歲以後，並不是說就學不會純正的外語，但的確3-6歲間的條件是最好的，也是人一生中學習第二語言的最佳時期。

孩子可以接受什麼程度的英語？

首先就像我們學自己的母語一樣，也是從「我」開始，從主體所見所聞的生活、物品開始，慢慢擴展到更複雜、陌生的知識，這是符合兒童認知規律的。

其次，我其實不贊同急功近利學英語的方法，在低齡階段，孩子語言學習最重要的事情是培養興趣，養成良好的學習習慣和學習方法，而不是知識點。

一般來說，在普通的教育環境下，3歲幼兒能集中注意力3-5分鐘，4歲幼兒能集中注意力10分鐘，5-6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。但是，在遊戲的環境下，2-3歲的孩子注意力可持續20分鐘。另外，3-6歲孩子的精細肌肉發育尚未完成，無法很好地握筆，此時對孩子提出高的讀寫要求是不切實際的。

父母英語不好如何在家裡引導孩子？

如果父母英語能力都不太好，那麼山姆大叔少兒英語建議不要在家裡主導地教孩子英語。孩子可以利用一些遊戲學習，或者看一些精選的原版動畫，家長只要掌控孩子的學習時間就好了。

了解完問題之後，我們回歸到主題「零基礎的孩子如何學習英語？」

家長在引導孩子學習英語的時候，

要注意一下幾點：

◇必須按照孩子的年齡和英語水平來給孩子制定背單詞計劃，好高騖遠毫無效果。

◇讓孩子專註於幾個詞，剋制對新單詞的貪，把現有辭彙鞏固紮實了再學新的。

◇絕不能讓孩子把背單詞當成任務，而是讓他「玩單詞」。

如何培養孩子的英語學習興趣？

打開孩子的英語世界

興趣是有效學習的第一步，如何提高興趣？陪著孩子看喜歡的動漫，最好選擇英文版的動漫電影。比如《怪物史瑞克》、《冰雪奇緣》、《瘋狂動物城》等。通過孩子對動漫的喜愛引導她學習英語的興趣，看完一部動漫電影后可以和孩子說如果能聽懂英文的話，電影會更好看哦。也一旦孩子有了對英語的興趣，學習動力也就有了。有了學習動力，只要多花點時間練習還怕英語學不會嗎？

在玩耍過程中鞏固孩子的英語學習記憶

加深記憶最輕鬆有效的辦法就是在愉快的氛圍中有意識的引導孩子去重複所學到的知識。這個方法最孩子記憶單詞最有效果。

具體怎麼做？在玩耍當中重複記憶單詞的前提是讓孩子把每天背誦過的單詞都記錄下來，作為家長需要想辦法看看用什麼方式能引導孩子主動去說。比如說，買回家的蘋果橘子等水果，讓她嘗試著用英文說說出來，比如蘋果是「apple」橘子是「orange」等，去動物園時，也可以指著蝴蝶跟她說蝴蝶的英文單詞是「butterfly 」，知不知道熊貓用英語怎麼說呢？看到男孩子在打球時，引導她說籃球的英文名「basketball」，那足球怎麼說等等？

再比如，早晨起床互相用英文問候。說句「Goodmorning」不難吧，吃飯的時候，隨口說用英文介紹吃的飯菜是什麼也並不難吧。

角色互換

角色互換，自己扮演學生，讓孩子扮演教師。這樣做的目的是為了增強孩子的自信心，也能夠從側面鞏固孩子的記憶力。具體做法就是和孩子商量好，自己扮演學生，她扮演老師。然後我朗讀或者是背誦單詞或者課文時，讓她檢查我有沒有讀錯或者是背錯的地方。

這個時候，我們可以適當的故意錯一兩個地方讓孩子來糾正我們，這個方法會讓孩子很有成就感。如果孩子找不錯錯誤，也不要生氣，就耐心的從頭到尾把文章梳理一遍，和孩子一起找出錯誤。

學習英語互動小遊戲？

點名

遊戲目的：熟練掌握字母的形與音。

遊戲方法與過程：

準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫。卡片打亂後，學生每人取一張。卡片上的字母暫為學生的姓名。

（1）教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：「Here I am.」出錯者，慢者收去其卡片。

（2）遊戲速度可越來越快，堅持到最後的為優勝。

找字母鄰居

遊戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。

遊戲方法與過程：

（1）教師將字母卡片發給學生，每人一張。

（2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前後字母卡片的學生隨即站起，並順序報出字母。

（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發給別的學生。

憑感覺猜字母

遊戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。

遊戲方法與過程：

（1）教師請一學生上前，背向全班。教師用手指在該學生背上用手指書寫英語字母一個。

（2）要求該學生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。

（3）兩人一組進行遊戲。

滾皮球

遊戲目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

遊戲方法與過程：

（1）主持人手拿皮球站在圈內。

（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。

聾啞讀字母

遊戲目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。

遊戲方法與過程：

（1）組織學生反覆背誦26個字母。

（2）遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出遊戲。

看誰最先說到Z

遊戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數詞的訓練。

材料：一個小圓球；一個記分板。

遊戲方法與過程：

（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC後，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球後，立刻說D，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球後說EFG，依次按照這個順序說下去。

（2）當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。然後再來第二輪。直到其中有一個學生得了三分，遊戲才告結束。

說明：可以用數字代替字母。

Bingo

遊戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。

遊戲方法與過程：

（1）每個學生準備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格。

（2）然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。

（3）學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊「賓狗（Bingo）」邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊「賓狗（Bingo）」並寫得準確的獲勝。

說明：這個遊戲還可以用於音標，單詞或數詞等。

背字母表

遊戲目的：複習字母表。

遊戲方法與過程：

（1）學生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最後一個字母z，再重複若干次。

（2）遊戲是按節奏快速進行的(以教師的拍掌為準)。不能按節奏正確說出字母的學生要記下名字。

（3）最後看誰一次也不錯，誰就取勝。

說明：有人說錯時遊戲暫停，記下名字後再繼續進行，由出錯者從應該說的那個字母開始。

按字母順序排單詞

遊戲目的：複習字母表。

遊戲方法與過程：

（1）教師在黑板上寫出30-40個單詞，要求學生按字母順序把它們排列出來。

（2）誰先正確完成誰得勝。

說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。

找朋友

遊戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

遊戲方法與過程：

（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

（2）選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

（3）教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

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關於學習的更多精彩方法，我在以後的文章中還會給同學們分享更多，請同學們持續關注院士教育的內容，也可關注我的公眾號：原思教育

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