如何避開教師編製面試中的那些坑

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我考教師編製筆試通過進入面試了，應該怎麼準備接下來的面試？

你侄子（侄女等）通過筆試進入面試了！你有沒有時間給他們講講如何備考面試？

好不容易筆試考了第一，我該怎麼準備面試？

我再也不想再考一次了，太痛苦了，面試怎麼備考才能考好？

我內向害羞，不敢在眾人面前講話，面試怎麼考？

沒面試過，不會講課，報哪個輔導班好？

……

自從若干年前我考入教師編製，再加上家族都在教育系統，每當到了考試季，被各種各樣人士問到問題最多的就是如何備考教師編製考試面試，同時這也是困擾著考生家長們的最重大一個話題，因為在經過了長達幾個月乃至多年的備考，好不容易在筆試中脫穎而出，實在是非常不容易，誰也不願意草草面對接下來的面試考試，這是其一。第二，如果考生筆試成績好，那麼就會希望在面試中繼續保持領先；如果筆試成績靠後，則寄希望於通過面試來進行翻盤……第三，教師編製筆試統考出成績到面試這段時間只有數周（短的話只有兩周）的備考時間，這使得相當一部分首次報考考生非常緊張。第四，就業形勢嚴峻，全國性經濟狀況不佳，再加上政府承諾要提高教師待遇，這使得教師成為眾多職業中相對很好的一個金飯碗。基本上這四大點導致了考生們都會格外重視面試的備考，就是為什麼每當這個時候，我也總是被各種人士追著提問，以至於連續天都放不下電話，都在拿著電話義務解答各式提問。隨著越來越多的人來參與到教師編製的考試中，我想，你們在面臨面試考試的時候也會有很多疑問，這裡我就儘可能全面的進行一下介紹的解答。

因家中三代深耕於祖國人民教育事業，從小在教育系統長大，對於公立學校運營的情況還有輔導機構等比一般考生了解多一些，也認識一些輔導等各類機構。與部分眾多考生類似，畢業後經歷了筆試、面試最後成為一名事業編製的人民教師。只不過與大多數人些許不同的是，相對比普通考生人多一點教育資源，所以我的面試備考輔導找到不是市面上的輔導機構，而是直接找的考官們。在考進教師編製後，通過與同事們的溝通，以及沒有考上的同學們的交流，還有從父母等口中聽到無數企業編同事們的落榜事例，使我知道直接找到考官輔導這讓我避免了非常多的彎路（前提是真正的考官，不是輔導機構宣稱聘請的考官），而這些彎路我看到有非常多的考生們還在繼續走著，甚至有的考生走了七八、十來年的（他們大多是學校的外聘教師或企業編教師，在教學一線卻怎麼也考不上編製）大有人在……為了更多地幫助考生們少走彎路，我相信我所說的是比較全面和透徹的，接下來我會逐個剖析面試備考的方方面面，從備考經驗（建議），考生如何備考，如何安排時間，如何選擇輔導機構，甚至考試前如何找人走後門等等都會儘可能多說一些，我將已經盡最大努力幫助大家，回饋知友們。

一、輔導機構。這是面試備考中無論如何都避不開的話題，因為大約百分之五六十的考生都會選擇報名輔導班。剩下的四成左右的考生不報輔導辦培訓面試的原因基本都是分數相差太大，覺得報班花錢花的沒有意義（只有少部分抱著來年再戰有個經歷的考生才會報一下輔導班，而他們所報班也只是選擇便宜的走個過場而已，而這種便宜輔導經歷則會導致其深受誤導，這也是為什麼有些考生會久考不過，即使下年筆試成績極好，也很容易被人翻盤，他們怎麼也拿不到面試高分，甚至會因此以為自己不適合當老師）。也就是說有強競爭力的考生基本都是報輔導班的。所以這個部分，我著重說一下輔導機構的一些事情。

這裡插一句筆試的事情，如果你面試想報跟筆試一樣的輔導機構，那麼我問你，你筆試的時候是不是老師講課很棒呢？講題目也特別好？你可能說是啊。

但是！我想問你！筆試輔導書和真題卷有很多版本，試題講解哥哥版本都不一樣，那麼，當你問你輔導老師的時候，他們能給你講清楚明白那種解釋對，哪種解釋錯嗎？我可以非常肯定的預測一下你輔導班的老師，他們絕大部分絕不可能給你解釋清楚！一般避開你的問題直接講後面的內容……你所遇見的輔導班是這樣的吧？這樣的機構你還要繼續在面試接受忽悠嗎？算了，畢竟有些機構招生話術特別厲害，它直接讓你報了筆試面試全程班，人艱不拆，咱繼續說面試。

對於培訓市場，不管是應屆考生，還是往屆考過許多次的考生，還是考生的家長們，都對教師編製考試沒有太多的了解，所以，在多方打聽無門的情況下，大多數考生們和家長們都會選擇一些培訓機構，來進行面試輔導，而他們的心理大多是看競爭對手報了輔導機構，自己不報名，好像就會輸在起跑線上，於是考生們為培訓機構的買單無非取決於幾個渠道：

1.鋪天蓋地的輔導機構廣告吸引。

2.各個輔導機構銷售人員的話術水平。

3.別人介紹的輔導機構的口碑。

作為家長，在這個過程當中，一旦已經給考生報名了某輔導機構，你會發現：第一，你不太願意再去跟蹤了解後期的效果，而且這個效果是不能夠量化的，即使你跟蹤了，完全有可能是你家孩子的問題，最後也會不了了之。第二：你不太願意去更換學習培訓班，因為教師編製面試輔導的成本太高，動輒上萬，有的甚至要價三萬以上，換機構輔導意味著之前的學費全盤白費，因此更會麻痹自己說輔導班都一樣；第三：學習效果的反饋信息是比較慢的，等到考生覺得沒有效果，往往已經距離考試不足一半時間，造成高昂的時間成本，基本無法再換其他機構進行輔導。即使換機構或者老師進行輔導，也會導致備考思路上面不同從而更加影響備考。

以上也是培訓這個行業的特點，總結為就是：信息不對稱；效果多因素影響，難以量化；時間成本高。所以，如果你決定要報名輔導班，那麼在一開始就盡量選對適合的培訓機構，這樣你會省心很多。還有一點就是，千萬要保持清晰的頭腦，不要被輔導機構精心編織的話術和套路迷惑了，一定要擦亮眼睛進行選擇，最好是選擇當地（一定要具體到區縣）地頭蛇辦的輔導機構，除了在北京等一線城市，報名全國連鎖或者地方連鎖這種機構，據多年跟蹤觀察，備考效果都極差，他們能達到百分之十的通過率就燒高香了。這一點你可以去問問報過名的同學，百分之九十九（包括幸運考上的學員）都會告訴你跟沒學一樣，白花了錢。他們建議你不要報名這些連鎖機構的唯一考慮就是自己沒找到更好的輔導機構或者輔導老師。如果你不想報名輔導班，我後面也會講到如何去做。

接下來大概說一下輔導機構如何利用信息不對稱這個問題進行盈利，以及我們考生如何做正確的選擇。因為牽扯到諸多機構，所以這裡我也是大概講講，點到為止，不牽扯任何機構，如有雷同，純屬巧合。

上面講到不建議去連鎖機構培訓的原因就是連鎖機構重點是主要放在運營上，越是地方連鎖資金鏈越是脆弱，這就導致其在師資上面投入並不多，而培訓機構通過率的最重要資本就是師資，那怎麼辦呢？

——用嘴說！

只用嘴講我們的教師是某某在職教師云云，又是我們這裡聘請了考官，有再比如我們跟那裡考官認識，某某地區考試是某某地過來的考官（原則上考官都是外地考官，本地區考官都是去外地去監考）等等，總之，會讓你覺得他們機構簡直牛極了，認識考官啊！不得了了！在這報名肯定沒錯，於是幾乎就決定在這裡學了。但是此時你還有個顧慮，就是考不上怎麼辦？機構肯定先你一步告訴你不過可以退費，或者全額退或者按比例退或者來年免費學。這時你百分百就交錢走人等著開課上課考試體檢等待入職了。其實可以告訴各位考生，而且我所認識的考官和考官的同事們，都一致明說這類機構裡面絕對沒有考官！那機構宣傳的考官是從哪裡來的呢？後文會詳細描述。如果你實在是想找考官輔導，也可以聯繫我，順便說，教師考試面試這種考試是沒有地域之分的，好老師到哪裡都是好老師，同樣，你在山東考試考第一名，如果去江蘇考試，或是上海等地照樣還會考第一的。因為評價標準、考試標準、考官打分思路等等都是一樣的，考官打分都一樣，你的成績照樣不會因地區不同而有太大差別，所以教師面試不要有地域思想。

接上文說回考官。這裡呢，有個問題，既然機構認識這麼多考官，勢力這麼厲害，為什麼不保證你通過，而是跟你講退費和來年免費學的事情呢。基本地方連鎖輔導機構都是這麼乾的，他們的通過率不足百分之十，也就是說，能考上的人寥寥無幾，而僅有的幾個考上的考生，也會被拿來高調宣傳，以營造高通過率的假象。或者變著法子忽悠著高通過率。但是這並不長久，據觀察，一個地市每年大概會消失本地市百分之四到六十的教師招考培訓機構，同時也會有三五個新機構誕生。但小規模連鎖培訓機構沒有強融資能力，其中的百分之九十考生考不上，那麼這些人一部分會選擇退費，這就更進一步加大了資金壓力，另一部分會選擇來年繼續學（如果兩三年累積遺留考生，機構實在撐不住了就會直接停掉本業務，轉行干其他培訓，這樣一次性解決遺留問題是常有的事。如果沒有其他業務支撐，一般連續兩年出現遺留考生問題就會使機構放棄本業務。也有的機構打發遺留考生的方法是轉介紹給其他培訓機構去，這比較私密，不再詳述），那麼這些人又是免費的，這就意味著機構對於這些人是光支出無收益的，而這些學員的唯一存在目的就是能指望他們免費學習的時候能夠進行一下口碑宣傳，另外帶幾個學員過來。你也許會問了，我去這類機構上課的時候沒見幾個往年沒考上的考生啊？請問如果是你去年在這裡上課，知道這裡不行，師資各方面水平都不行，為什麼今年還會再來呢？

培訓機構不是傻子，明知自己的師資不行，授課不行，又承諾了遺留考生（去年沒考上的考生）來年可以免費繼續跟著學，那如何才能讓這些免費學員口碑宣傳呢？想來想去也覺得他們基本不會來了。怎麼能讓他們繼續過來呢？我這裡只說一個吧，他們這麼解決：去年在此學習未考上，今年依然過來這裡學習的考生，他們來此的原因其實三個：1、無聊跟新同學說說話聊聊天，緩解一下自己的備考緊張情緒；2、輔導機構給他轉介紹學員有提成。第3，想聽聽今年機構請來的新老師講課如何。說到這裡，聰明的你就明白為什麼今年考生會繼續來這裡了。那麼新問題出現了，就是怎麼才能讓往屆學員覺得今年新請的老師水平會很高呢？自己培訓機構資金已盡枯竭，已然請不起好的師資，那怎麼辦來彌補師資的缺欠？其實很簡單——

另立名目的包裝！

在什麼上另立名目來包裝呢？

A、課程包裝

B、教師包裝

C、培訓課時長度包裝

A.課程包裝

市面上可以分為在線錄播、在線直播、小/大班課、一對一這四種形式，是根據費用來排列的，錄播最便宜，一對一最貴。然而，我的觀點就是，費用並不應該是我們首先考慮的要點，而應該是備考效果，而不同類型的授課方式對於學生的要求也是不同的。如果沒有效果，費用再低也是浪費。

• 在線錄播

在線錄播顧名思義就是錄製老師的上課（無生錄播或有生錄播）的視頻然後賣給學生，一般根據教材的構成等來進行講解。這種錄製課程僅僅可以彌補一下師資的欠缺，但是錄製課程的講師不可能是考官，也不可能是水平很高的備考教師，因為他們只憑自己高超的水平光線下教學就能賺很多錢，沒必要在網路曝光自己，還有一個最重要的原因就是這些考官和高水平教師基本都是在職，為了在自己的正式單位隱藏自己這一條，他們也不會去網校錄課程。那麼錄課的老師是些什麼人呢，大家心裡就有數了。而且你們去看這種視頻，基本大同小異，這是什麼原因呢，就是本來就沒啥水平，為了應對講課，只好臨時東拼西湊來整課程了，尤其是面試課。

• 在線直播

這裡的在線直播課指的是直播的大課（不是一對一），現在也是非常的流行。講解內容上不僅僅是對於課本的論述了，很多時候是拿出了自己所壓箱底的一些技巧來進行分享和教授，而且因為是直播，有一定的互動和課堂效果。對比錄課來講，直播課老師的水平要比錄課的水平要高一些。如果要在錄播課和直播課中選，我推薦你選直播課。

• 小/大班課

教師培訓輔導機構最普遍的一種授課形式。普遍來講小班的效果要比大班好很多，控制在3個人的小班效果最好，甚至可以超過一對一。

• 一對一

一對一的形式也是非常常見的，相對來講，能夠比較的克服以上所說的問題。但是也有一些利弊：

輔導機構通過另立名目，就可以避開師資差的焦點，而且收益還比以前更高了，並美其名曰一分錢一分貨，除此以外還要在教師上進行包裝，標籤化。

B、教師包裝

老師最為輔導的主體，當然是學習效果的最大變數。在包裝的過程中也是機構最為費心的，也是無所不用其極的：

1、標籤，標籤都是輔導機構吹出來的。比如，機構宣稱我們是在職教師過來輔導，所以貼近考試，能最大限度幫助考生等等，其實這裡面有個坑。非教育系統人士很難發現，就是所謂的「在職教師」或者現任「在職教師」，或者「教學一線教師」等等類似稱呼，幾乎所有教師培訓機構都會在這上面盡其所能誇大宣傳，這也是最吸引考生的地方，其實，這些「在職教師」 「教學一線教師」、「獲省說課比賽一等獎」「省XX獎XXX教師」等都是坑。

要想解開這些「坑」，首先我們要明白什麼叫在職教師（在職一線教師、教學一線教師，這些都是一樣的）和在編教師。顧名思義，在職教師就是在學校任職的教師，他們可能在一線教學，也可能不在一線教學，他們只是在學校，擔任某一方面工作而已。而在編教師就是經過了教師招聘編製選拔，最終考上編製的教師。兩者截然不同，相差甚遠。下面詳細說明：

考生要考教師編製，去學校當老師，考的就是講課或者說課，機構聘請的一線教師來給我們講怎麼上課不是正好嗎？為什麼說這是坑呢？原因就在於這些教師的身份：一線在職的教師並非就是學校的正式編製老師，因為學校的師資也是缺乏的，所以基本所有學校都會從社會上找一些人來代課，這些人有部分連教師資格證都考不出來（你也許會問，沒有教師資格證怎麼能通過公立學校審核，理直氣壯上講台講課呢？這是秘密，不能說），他們來了也只是分擔一些講課任務，屬於拿課時費走人的類型，跟學校除了課時費，其他基本沒關係（具體根據學校，各有不同），也沒有編製，屬於編外人員，臨時人員。這也使得他們有了很多空閑時間，可以隨時隨地，極其方便地去輔導機構任職講課了。

大家都知道，從幼兒園到大學，所有有編製的教師都是不能在外單位進行有償兼職的，高校雖然政策允許，但實際操作起來學校都不會讓本校教師出去賺外快的，無一例外。要想在外賺錢，只能偷偷摸摸，絕對不能明目張胆，否則就要完蛋。所以，輔導機構宣稱的在職教師授課等等統統忽悠，絕對不可能有在編的教師願意讓你在那高調宣傳。

那麼，機構宣傳的在職一線教師是誰呢？答案只有一個——就是上面講的在學校臨時工作的編外人員！換句話說就是考不上編製，被學校招去臨時教教課的社會閑雜人等。你想他自己都考不上編製，更有的人自己連教師資格證都沒有，更沒有編製，你指望他輔導輔導你，你就考上編製了嗎？天方夜譚！絕不可能！我見過很多報輔導班落榜的考生，一些是我的同事，一些是我的親戚朋友，一些我之前的同事，還有父母的同事，回想他們落寞的表情和考試完之後見面的強顏歡笑，再看輔導機構就感慨良多。而當我自己為他們的工作擔憂時，我發現有相當一部分人居然去了（外地）輔導機構教人如何備考；除了繼續備考的，剩下的另一部分，則去了公立學校當外聘教師，我估計他們以後也可能被輔導機構招去當授課教師（甚至是協議班教師，因為可以忽悠說是在職教師授課，上文已講）……我有一些學校的資源，如果你想找真正在校在編的老師（親自經歷過考試，有著豐富的臨場考試經驗技巧，能給你規避很多彎路）給你輔導，我（130 7069 1227微信同號）也可以給你聯繫，而且給你聯繫的相對來說最棒的一批，面試最優秀的。也可以給你聯繫一批考官私下培養出來的在編教師，跟剛剛說的不同的是，他們是考官親自教出來的，比如我就是其中之一，能夠幫助你更好的把握考試的脈絡和節奏，從而控制考試，一切盡在掌握中。舉個例子，比如機構中教研主任在走上管理崗位之後教學技能也並不一定是最優秀的，就像醫院裡面技術最好的永遠是手術台數最多的醫生，而並非主任。所以不要迷信什麼名師之類的各種包裝。

再多講一句關於「本機構有省說課比賽一等獎教師輔導」等這類，首先這類教師是在編教師，但他們都很忙是第一，第二有知名度，你想如果他在外輔導機構賺外快讓他學校領導知道了，他還想不想，能不能在學校繼續提升了？好不容易獲了第一名的獎，就為了賺幾個外快想在學校坐冷板凳？想被直接開除（中小學直接開除）？所以他們是絕不會在輔導機構兼職的！也不會讓輔導機構大張旗鼓地進行宣傳！所謂我們機構授課教師是XX生XX比賽一等獎之類這些都是坑。第三，省這某比賽省那某比賽的方式跟你考教師的面試完全不是一個考法，完全不是一個玩法，他們是拿著PPT，帶著電腦去比賽的，你是在考場裡面現場抽題，現場備課，你覺得他們的獲獎比賽經驗對你有用嗎？！

2、分專業科目的教師，教師編製考試輔導機構都會宣傳我們的課程是分學段、分科目、小班授課、考官授課等。翻譯一下就是考小學教師面試的組一個班、考初中教師的組一個班、高中的組一個班；考語文教師的組一個班、數學的組一個班、英語的組一個班……每個班都是專門的專業教師授課，小學語文就是某小學教語文的老師，數學的就是數學老師授課，關於考官上文已經說了這些機構沒有考官，老師也不是在編教師，這裡不再提及。那麼這樣分班有沒有效果？答案可能出乎你意料之外，是沒有效果的！一切有效果都是自己的心理作用（比如本學科教師對本學科把握准，重難點等等能讓我講課講到點子上……同學，你這樣想就完全錯了）。下面我詳細說明：

這裡多說一句，過分強調分專業科目也是避開師資不足的重要方法，因為當你說某某機構老師好的時候，另一個機構就會說他們不分科，我們是分科的，潛台詞就是你說他們老師好我們承認事實，雖然我們不好，但又不想承認我們自己不好，所以只好順著你說他們也只是一門課好，我們除了不如他們機構好的那一門科目以外，其他科目都比他們好，所以來我們這裡報名吧！這樣就把剛出象牙塔的社會小白大學畢業生甚至剛入社會的白領給忽悠住了。試想一下，你覺得在師資不行的機構即使分科分學段分得再好又有什麼用，老師不行一切白搭。別光聽忽悠，很多你認為有道理的話在教育培訓行業招生宣傳里都被精心篡改了，一切利用考生的無知無所不用其極地進行忽悠。

關於分科有沒有用這個問題，其主要關鍵要看考場考官！正常來講考場上有9-11名考官，我還見過13名考官一個考場的。這些考官都是什麼專業出身呢？一般來說11名考官裡面有2名是你本專業考官就不錯了，所以你覺得那些分專業分科目進行備考有用嗎？以11名考官的考場為例，2名考官是你本專業，9名考官是非你專業的，你是專業再好他們能聽出來？就算你專業好，相對於你的競爭對手來說，你比你競爭對手專業好一點點，你覺得非專業人士能聽出來嗎？僅此一個理由，就已經把分科分學段培訓給打趴在地。而且還是在那種高壓考試環境裡面，你的專業就算好，你真能發揮出來嗎？等等一系列問題都說明分科目進行輔導基本是扯淡的，最多只是稍微有點用，僅此而已。說到底，其實分科就是個偽命題，好老師到哪裡都是好老師，好的語文老師，你讓他去教數學，他理理思路之後照樣給你教的好好的，教育界一切都是相通的。更何況一個只有幾周時間準備的面試考試，你說專業之間能有什麼差異？沒有的，如果老師水平夠，是不需要分科輔導的。其實你跟考官接觸一下，就會知道考官拿過任何一本書來，看幾分鐘就能上台直接講，講的比你在學校任課多年的教師要好得多得多，所以我說培訓跟分科沒有關係的。一定別被忽悠。這樣高水平的考官我認識老多，有需要可以聯繫我，見頭像。

分科培訓等應該說最面試備考中輔導機構最具有殺傷力的一個噱頭，因為它符合你考試備考的常理，但我建議你一定記住，分科是個偽命題！可以用一句話來總結：如果你在學校教課，要成為本科目頂尖專家，那麼你肯定要讓你科目的大牛教你，這需要分科給你輔導，因為跨科目其他大牛是無法在專業上幫你晉級的，因為你水平已經很高了，但是你現在是考生，你的任務是考試！你所要做的就是讓考官給你打高分！你所有的努力都是讓考官喜歡，而不是讓你自己（尤其是某些機構輔導老師）覺得你講課多麼好，在同科目老師中覺得你多麼頂尖！明白了嗎？一切以考官為標準！

3、公開課，機構都會找一些相對比較能說會道的人來講公開課，一般來說，你絕對見不到公開課老師給你上課，因為這些人是花大價錢請來的，機構都支撐不起昂貴的費用來請他上課；其次就是這人只是來宣傳，對於講課其實並不會。大致就是這樣了。順便說，有編製的老師或者考官是絕不會來講公開課的！這樣會忽悠的高手老師我也認識幾個，如果你是培訓機構負責人，也可以聯繫我給你推薦。

4、各種奇葩輔導形式，比如把考生拉到大街上進行講課或者說課，以幫助考生克服緊張心理等各種各樣奇葩教學方式……如果你的老師水平低，整天跑大街也白搭不是嗎。還有其他各類奇葩不再贅述分析，這些不能說沒有效果，但都與備考核心相差太遠了，有點費力不討好，事倍功半，對於只有幾周的備考面試時間備考效率太低了。

5、輔導機構的教師由來。這個比較核心，我簡單說：高校畢業生（大機構以研究生為主，小機構本科及以下為主）、教師編製等考試落榜生、本機構學員、公立學校外聘老師。以上幾類基本覆蓋了機構絕大部分的講員，總結一下他們有什麼最重要的特點？——沒有成功的面試考試經驗！試問他們沒有成功考上的經驗怎麼給你經驗，教你充公考上編製呢？

C、培訓課時長度包裝

某些機構絞盡腦汁，在面試培訓課時上面大做文章，動輒課時長度寫著「直接輔導到考試前」，我天，看著就替考生惋惜。近年來這類班次大行其道，實在忍不住提一下。這種班次光看著就知道沒效率，這種做法跟筆試提供場地，指派班主任老師監督學習是一個道理，那麼有用嗎？筆試或許有用，畢竟筆試技巧性低，面試就不同了，教你的老師都不行，他都摸不準考試門道，他給你輔導一輩子你也考不上啊。可以聯想一下，真正牛的老師他會陪你到考試？他多上幾個班次的課多賺錢去了，這種班只能是水平最為地下的老師，甚至是還沒畢業的學生給你輔導而已，而你也只有給他做小白鼠的份。

比直接輔導到考試前還略顯有點腦子的班次是大概20天左右的班次，這種班次可以直接透漏個信息給大家，老師全部是新手。當然輔導班會用各種話術來否定。如果你遇到這樣的班次，你可以琢磨一下要不要報。不講太多了，乾貨講太多不好。

培訓機構如何賺錢？一靠人海戰術，多一個人報名就多一個學費，各種打折促銷各種廣告轟炸……二靠概率賺錢，一比三進面試，一比五進面試，這些人中總有一個能考上……三往後不說了。想像一下，面試時你站立於講台，如同一個演說家一樣將知識傳播於教室之間，辭藻嚴謹、出口成章、氣勢磅礴、激情十足……短時間內擁有打敗眾多競爭對手的超強實力，讀了上文之後，你覺得培訓機構有這個資格和水準能幫你做到嗎？不能！只有真正的考官才可以幫你做到。

講到這裡，我想基本關於輔導機構一些根本性問題都已經講的差不多了，不再多說了，再說就不好了，畢竟人家也需要賺錢養家糊口，也都不容易。關於輔導機構總結一句吧，就是關於如何選擇，上文講了那麼多，概括一下選擇的原則就是：1、最好能跟考官面對面；2、要找有考試經驗的在職在編老師給你輔導；3、輔導效率一定要高，時間一定要短，注重短期培訓的效率。一些機構動不動一直輔導到考試前，或者一學學兩周及以上，白天晚上都上課等，建議你直接掉頭走人，這種一看就沒效率，我敢保證肯定沒通過率的。4、報名前盡量要見到輔導老師本人，那些聽了公開課就報名的考生一定是沒腦子的考生，因為你是絕對見不到給你講公開課的老師的。5、一定打聽輔導班的通過率，這是最重要的！！！最後，如果你找不到這樣的輔導機構，有這麼幾種選擇：1、隨便報一個輔導班；2、回你學校找一個老師輔導；3、自己從網上找教程等自己練；4、直接找考官，但考官為了避嫌，跟你不熟不會理你的。5、實在不行可以聯繫我，具體見頭像，就算是幫你聯繫考官，輔導的價格也比輔導班價格低，效果也好。

二、非輔導機構。鑒於輔導機構的虛假宣傳和無所不用其極的招生忽悠話術，越來越多的考生不願再跟輔導機構有牽扯，於是會寄希望於原來給自己上課的，與自己關係好的老師。第二呢，就是利用各種關係，找報考目標學校的在編一線教師輔導自己的教師面試。下面詳細說。

如果你通過了筆試，在面試備考階段，你會發現在世界上有太多自以為是的人要教你面試，或者給你提供備考策略，貌似你有太多選項可供選擇，諸如有的人講面試就是講課而已，你當學生的時候怎麼聽老師講課，面試你就怎麼講就行；而有的人就會建議你去報名輔導班；也有的人會告訴你去找你以前的老師，讓他們給你指點一下如何講課……這些建議都有道理，接下來我會慢慢將這些備考問題一一解答，希望可以幫到正在努力想要進編製的你。

「教師考試面試就是講課而已，你當學生的時候怎麼聽老師講課，面試你就怎麼講。你不會講就去找找你以前的（或者你考試目標學校的）在編老師，讓他們教教你。」

這是絕大多數人的思維。但如果有人是這麼對你說的，不管他是誰，如果你聽從了，明年很有可能你會再考。基本上這種思維是考不上的。而且如果你是因為自己不會面試，沒有接觸過教師面試，抱著報個輔導班教教我怎麼面試，怎麼個流程，怎麼講課，讓我從一名不會講課的人通過報輔導班或者找個在編老師給我講講，講明白，然後我就這樣準備面試就好了的話，是幾乎不會考上的。因為這種高壓力、高競爭度的教師面試，不可能讓你只是會講課，或者講得好就行了。你考上考不上取決於你的競爭對手。你很強不一定考上，你很弱也不一定考不上：如果你很強你的競爭對手比你還強，你沒戲；你很弱，你的競爭對手比你還弱，你肯定考上！所以整個備考拼的就是你和你的競爭對手，看誰最能贏得考官的芳心——這是整個面試能讓你立於不敗之地的核心！請問你學一些面試套路,就能考第一嗎？不可能的！因為你的對手也在學。你的老師，或者你目標學校的老師,或者輔導班老師,有這個本事讓你贏得考官的心給你打高分嗎？不可能的！因為他們沒當過主考官（非助理考官），也因為他們當時進學校的時候根本不是現在這麼個考試法，而且他們教課教這麼多年，早就有了固定的思維，他的這個思維適合在學校教課，但是不適合考試！這也是為什麼一些在學校沒有編製的外聘老師教了十來年也考不上面試的原因——方法不適合考試！那麼誰最能摸到考試脈搏呢？當然是考官，所以找到考官就基本鎖定勝局了，前提是考官必須是真考官，還不能是混事的考官，再加上你考試沒有大的失誤，絕對考上沒問題！可以保證！當你跟真考官接觸一下，你就會發現網上的經驗分享、面試的套路都是浮雲，而且相當一部分是大錯特錯，讓考官很煩的東西！他們之所以能夠考上，原因只有一個：就是所有考生都讓考官很煩，沒有辦法下只能選一個相對不煩的。換句話來說，就是他們考上都是運氣。

有點長了，各位也累了，我們下次再接著談。

備考是個技術活，也是體力活，更是藝術活，其他細節我們下次再談。

我能力有限，上文有很多不足，如果你在讀的過程中有看不懂、感覺奇怪的地方，請你通過加微信等告訴我，我會改進，拿出更好的備考方案給你。

我還想向你介紹幾十位教師面試考官們，他們在我的備考過程中給予了我相當大的幫助，並且他們也是熱心腸、慈祥善良的高素質的祖國教育前輩和前前輩們，但鑒於專心做學問的隱士情懷，這裡並不多說，如果各位有什麼疑問，可以微信電話諮詢，最後，感謝大家的耐心，讀完這近萬字的文章，希望可以幫到大家，後續有時間會繼續為大家做好教師招聘面試方面的備考乾貨，感謝支持！

另外，在從事教師培訓行業的各位，文中可能有些地方措辭欠妥，還望包涵，如果能讓教師招聘培訓行業摒棄諸多銅臭帶來的弊病，能夠健康成長，幫助更多考生圓夢，讓更多可愛的祖國花朵們享受教師考試帶來的祖國選拔的最好教師，我想真的是一件極好無比的美事，如果有需要幫忙，也請儘管開口。教育行業天高地遠，廣闊無邊，我們一起探索，貢獻自己的力量吧！

最後，預祝每位考生只一次考試就圓教師編製夢！

如果你覺得我的文章對你有幫助，或者有建議提，或者想諮詢更多內部消息，或者有其他的事情，都可以看我頭像來電或加VX好友。謝謝你的耐心，後續備考策略正在路上，能夠最大限度幫到你，能夠讓你避開備考中的坑，是我最大的喜悅。

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