乾貨|如何陪伴孩子玩耍：其實學會恰當的搭話是關鍵（下篇）

在《上篇》中，我們分享了2個要點：「孩子的行為和想法是首要的，家長要跟隨其後」、「要成為遊戲夥伴而不是陪著玩的老師」。這一篇，我們要聊聊跟進一步的「陪玩」要點。

孩子們想做的事情很多，但是缺乏根據地點和時間來區分能做什麼，不能做什麼遊戲和行為的能力。在孩子的立場上只是做了自己想做的而已，但是家長總是說不行，孩子理解不了只能發火。一味地聽到「不行」，孩子會發脾氣或是通過扔東西來表示不滿，而對這種行為家長會感到生氣並說一些讓孩子失望的話結果就打擊了孩子的自尊心。想要培養孩子的自尊心，允許孩子玩想玩的遊戲，不能只說「不行」這種否定句，而是要以添加在任何場合允許其玩遊戲的肯定句告知遊戲的允許範圍。

「不是讓你不要在牆上亂畫嗎！」（×）

「畫畫的時候不要在牆上畫，要在紙上畫把桌子上的圖畫本拿來好嗎」（√）

「不是說在屋子裡不能夠踢球嗎？！別踢了！」（×）

「想踢球的話帶外面踢吧！」（√）

「不行！」「別做了！」這種否定句讓聽的人因為只知道目前做的行為不對，卻不知道該做其他那些行為而猶豫不決或誘發他繼續做出問題行為的心理，但在否定句之後添加肯定式提議（.....是不可以的，但是....是可以的），會讓他知道即使是相同的行為在適當的場合還是被允許的，這樣他就會順從家長的想法。

假設我們隔了很長時間見到了非常忙的一個朋友本來有一大堆話想跟朋友說，但他心不在焉好像在想別的事情。你會想和身體雖然在旁邊，心卻在別處的朋友繼續說話嗎？

為了跟孩子一起玩好不容易坐在了一起但心裡卻想著家裡的事或工作的事這是不可以的。孩子可以馬上感受到家長對自己不夠關注，會對得不到家長的關係而失望。重要的不是「跟孩子玩多久時間」，而是「投入到遊戲當中去的程度」。跟孩子一起玩遊戲時不要接電話或想別的事情，而是要聆聽孩子的話語，關注孩子的行為。關注孩子，把所有的精力投入到孩子身上，你會知道孩子在想些什麼，用什麼視角看這個世界，對哪些領域感興趣，可以進行更加有效的對話。

「應該趁著孩子年齡還小的時候盡量多教給他一些東西，現在的孩子哪有時間去玩啊？」

我見到不少家長都強調早期教育，認為孩子玩遊戲是在浪費時間，這其實是非常危險的想法，因為孩子通過遊戲可以學習一生要具備的技術。通過拼圖遊戲懂得區分形狀和大小，通過扔球的遊戲可以發展孩子的手部肌肉，布娃娃遊戲或醫院遊戲可以感受各種角色，喚起社會性，通過桌面遊戲等待自己的順序可以學習忍耐力，讀有趣的童話書或者唱歌來學習語言的遊戲，可以成為孩子學習生活中不可或缺的各種技術的機會，通過遊戲孩子可以表現自己，學習應對失望和挫折、調節感情的方法，消除壓力。遊戲同時刺激大腦和身體，這也是孩子日常生活中必要的經驗。如果認為玩遊戲的時間很可惜並感到不安，那麼請扔掉玩遊戲時浪費時間這種錯誤的想法吧。

在形成父母與子女之間健康的依戀關係上沒有比遊戲更好的了。從小與父母一起玩遊戲、與父母形成堅固關係的孩子，比不是這樣的孩子不僅情緒更加健康，問題行為也會更少，學習成績也會更加優秀。

不用擔心，隨著孩子慢慢長大，他玩遊戲的時間也會越來越少。不過從小定期與孩子一起玩遊戲或活動，增加他與父母對話的時間是很重要的。等孩子到了十幾歲，他跟朋友相處的時間會增加，跟父母度過的時間會減少，但是從小習慣跟父母一起玩的孩子，長大後也會跟家長不斷的進行對話。因此在孩子成長為情緒上健康的成人的過程中，遊戲時必不可少的，也是對孩子未來的一種」投資「。

遊戲並不是一定要拿著玩具玩或做遊戲，可以跟孩子一起散步，整理房間，一起做料理準備飯菜，一起唱歌跳舞或修理舊傢具。比起坐著聊天，孩子通過一起做這個活動的過程，會消除防禦機制，更加舒服地與父母進行對話。

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