英語讀音規則(詳細)
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b．以字母組合ex開頭的詞，若ex後接一個輔音字母，且重音不落在第一個音節上，則ex讀/iks/。例：excuse，expect，exchange，except，experience，experi-ment，explain，expose，express，expression，expensive，extend，extraordinary。c．以字母組合ex開頭的詞，無論ex後跟著什麼字母，只要重音（包括次重音）落在第一個音節上，則ex的發音即為/eks/。例：exercise，expert（專家，能手），extra（額外的），exhibition。3．母音字母i在重讀開音節中讀/ai/，例如：nice，drive，quite，line，polite，apologize，wise。i在重讀閉音節中讀/i/，例如：arithmetic，benefit，habit，English，equip。（1）字母組合ie一般讀/i：/，例：piece，field，thief，achieve；有時讀/ai/，例：lie，die；但friend/frend/，review/ri』vju：/，quiet/kwai?t/例外。（2）字母i在climb，flight，fight，blind，kind，mind，find，frightful，design，sign，wild等含有igh，ign，ind，ild的詞中，i發/ai/。（3）April，impossible中的i發/?/。（4）pencil，business，medicine中的i不發音。（5）在quiet，society，empire，entire，violin，diary，lion，wire，tire，giant，dialogue中母音字母i的字母組合讀音均為/ai?/。（6）字母組合ai在重讀時一般發/ei/，但在captain，mountain，portrait，foun-tain中的ai發/i/，在curtain中的ai不發音。4．母音字母o在重讀開音節中讀/?u/。例：whole，home，rope，hope；在重讀閉音節中，讀/?/，例：foreign，dollar，borrow，forehead，cost，tomorrow，common，province，model，modern，cough，forest，honour，proverb，probably，promise，beyond，modest，honest，stocking；但在improve中的o讀/u：/。（1）在post，most，clothes，both，host，progress，total，won』t，soldier，gold，robot，poster，roll，control，scold，hotel等詞中的o發/?u/音。（2）o在n，m，v，th之前常讀/}/，例：month，front，son，ton，none，tongue，wonder，dozen，among，above，comfort。（3）在tomb中的o發/u：/。（4）字母組合oo在一般情況下讀/u：/，例：shoot，loose，pool，moon，choose，balloon，smooth，cool，food，fool，school，tooth。但在k前，有時在t，d前，由它們構成的合成詞、派生詞中均發/u/，例：cook，good，foot，look，wood，stood，took。book在由room構成的合成詞中也發/u/；但應注意例外，例：blood，flood中的oo讀/}/。（5）字母組合or在輔音/w/之後一般讀/?：/，例：word，worm，world，work，worth，worthy，worse，worst，worship。（6）以字母o開頭的詞中o的讀音：（7）字母組合ow的讀音：（8）字母組合ou的讀音：5．母音字母u在重讀開音節中讀/ju：/。例：refuse，use，amuse，diffuse；在重讀閉音中讀/}/，例：bus，bump，suddenly，hundred，suffer，funny，study。（1）r，l，j等加u的開音節中，u讀/u：/，例：blue，conclude，truth，truly，salute，rule，June。（2）u在ll，sh之前，在f，p，b之後讀/u/，例：full，push，pull，sugar，bullet，bush。（3）在difficulty，suggest，supply，success，industry，column，support中的u發/?/。（4）在busy，minute，business中的u發/i/；但在guest，bury中的u讀/e/。（5）字母組合ur常發/?：/音，例：burden，turn，burst，curtain，curl，fur，furnish，nursery，furl，furniture（傢具）。二、輔音字母讀音規則1．字母b一般讀/b/，但在climb，comb，tomb，debt，doubt中位於m後或t前，這時b不發音。2．字母n發/n/，例：fine，cent；詞尾是mn時，n一般不發音，例：autumn，col-umn；字母n在/k/、/g/音前發/ ?/，例：thank，language，bank，anxious，English。3．字母組合ng在詞中時，一般發/?g/，例：longer，stronger，language，但在engineer，danger，change，orange之中的ng卻讀/nd?/。但sing變為singer時，卻讀作/si??/。4．-sian，-cian，-sion，-tion的讀音（1）詞尾-sian，-cian讀/??n/，這樣的詞主要有：Asian，?ussian，Prussian，musi-cian等。（2）詞尾tion（sion）發/?（?）n/，例：education/edju（：）』kei??n/，discussion等；但-tion在字母s後發/t??n/，這樣的詞主要有：question，suggestion；-sion在母音字母后發/{?n/，主要有：conclusion，decision，revision，television等。5．wh在一般情況下讀/hw/，例：white，wheat等，但wh在o前卻讀/h/，例：who，whom，whose，whole。8．字母組合ch一般讀/t?/，但在源出希臘語的單詞ache，character，chemical，chemist，chemistry，school，stomach，technical，technique，technology中，ch發/k/。而在moustache中的ch讀/?/。9．qu讀/kw/，例：require，quick。10．以「th?s」或「th?』s」結尾詞的讀音（1）在長母音和雙母音後，「ths」或「th』s」讀作/δz/。例：path/pa：θ/→paths/pa：δz/bath/ba：θ/→baths/ba：δz/mouth/mauθ/→mouths/mauδz/（2）在短母音或輔音（包括rth）後，ths或th』s讀作/θs/。例：months/m}nθs/，lengths/le?θs/births/b?：s/，breaths/breθs/（3）英語中有少數詞中的ths既可讀/θs/又可讀作/δz/。三、由於詞形變化、同源詞音節增減而引起讀音變化字母組合gh的讀音規則gh字母組合的讀音在中學英語課本中歸納起來主要有「發音」和「不發音」兩種情況。一、gh在下列三種情況下發音1．gh在詞首時，讀作/g/。例：ghost/g?ust/2．詞首為字母1，且後跟字母組合augh時，gh讀作/f/。例：laugh/laa：:::;f/，laughter/』laa：::ft?/3．詞尾為字母組合ough時，gh讀作/f/。例：enough /i』n}f/，cough/k?f/，rough/r?f/，tough/t?f/二、gh在下列五種情況下不發音1．gh在母音字母i後不發音。例：bright/brait/，fight/fait/，frighten/』fraitn/，high/hai/，light/lait/，might/mait/，night/nait/，right/rait/，sight/sait/，slight/slait/2．gh在母音字母組合ei和ai後不發音。例：eight/eit/，eighth/eitθ/，neighbor/』neib?/，straight/streit/，weigh/wei/，weight/weit/3．gh在字母組合ought中不發音。例：bought/b?：t/，brought/br?：t/，fought/f?：t/，thought/θ?：t/4．字母組合augh前面不是1時，gh不發音。caught/k?：t/，daughter/』d?：t?/，naught/n?：t/，naughty/』n?：ti/，taught/t?：t/5．詞尾為ough的詞，如以上所述，有的發/f/，但有時也不發音。例：although/?：l』δ?u/，plough/plau/，through/θru：/，though/δ?u/，thorough/』θ?r?/注意：若gh不是字母組合，而是分屬於前後兩個不同的音節時，不適合以上規則。例：dininghall/』daini?h?：l/字母組合th的讀音規則現就中學英語課本中出現的含有字母組合th的單詞，進行分類歸納，對其在單詞中的讀音總結以下幾條。1．在th後以字母-er結尾的單詞中，th讀濁輔音/J/。例：altogether/?：lt?』geJ?/，farther/』fa J?/，feather/』fe J?/，whether/』we J?/，either/』ai J?/，gather/』g J?/2．一般情況下，在代詞、冠詞、介詞、連詞或副詞中的字母組合th，讀濁輔音/J/。例：within/wi』Jin/，without/wi』Jaut/，these/Ji：z/，therefore/』>Jε?f?：/，al-though/?：lJ?u/，those/J? uz/，the/ J?/，thus/ J?s/發音特殊的單詞：through/θru：/，throughout/』θru：aut/3．字母組合th在數詞（包括基數詞和序數詞）中讀清輔音/θ/。例：three/θri?：/，thirty/』θ?：ti/，thirteen/』θ?：』ti：n/，third/ θ?：d/，fourth/f ?：θ/，fiftieth/』fiftii θ/，thousand/』θauz?nd/，hundredth/』h?ndr?dθ/4．除上述單詞外，一般位於詞首的th讀/θ/。例：theatre/』θi?t?/，thick/θik/，thin/θin/，throat/θr?ut/，theory/』θi?ri/，thrust/θr?st/，thread/θred/，thorough/』?r?/，Thursday/』θ?：zdi/5．以th結尾的單詞，th讀清輔音/θ/。例：truth/tru：θ/，worth/w?：θ/，breath/breθ/，both/b?uθ/，cloth/kl?θ/，path/pa：θ/，wealth/welθ/，length/le?θ/，strength/stre?θ/發音特殊的單詞，例：smooth/smu：J/6．在複合詞中，th的讀音與在原詞中的讀音相同。例：something / 『s?mθi?/，anything/』eniθi?/，nothing/』n^?θi?/還有前面提到的within，without等。7．其他無規則可循的詞分列如下：maths/m^?θs/，arithmetic/?』riθm?tik/，clothing/kl?uJi?/，clothes/kl?uJz/，southern/』s?J?n/，northern/』n ?：J?n／，worthy/』w?：Ji/，author/』?：θ?/，sympathy/』simp?θi//?/與/?g/的讀音區別位於詞中間的字母組合ng，有時讀作/ ? /，有時讀作/ ?g/。例：singer/"si ??/，ringing/"ri ? i ?/，anger/"??g?/，stronger/"str?g?/。這種ng什麼情況下讀作/ ?/，什麼情況下讀作/ ?g/呢？其規律是：1．ng位於詞的中部，ng後邊的部分本來就是該詞的一部分，而不是根據某種變化需要加的後綴。這時ng讀作/ ? g/。例：finger/fi ?g?/，hunger/h?g?/，hungry/h??gry/，linger/ling?/，England/"i ?gl?nd/，English/"i?gli?/，Hungary/"h??g?ri/，language/"l? ? gwid?/，lingual/"li?gw?l/，distinguish/dis"ti ?gwi?/2．以ng結尾的形容詞變比較級和最高級加-er或-est後，詞中的ng讀作/ ?g/。longer/"l?g?/，longest/"l? ? gist/，stronger/"str??g?/，strongest/"str?gist/，younger/"j? ? g?/，youngest/j?gist/3．以ng結尾的動詞和名詞因某種變化需要加上後綴後，詞中的ng仍讀作/ ?/。例：things/θi ?z/，singer/"si ??/，hanger/"h? ??/，hanged/h??d/，singing/"si ?i ?/，ringing/"ri ? i ?/，clinging/"kli ?i ?/4．如果一個詞既可作動詞（或名詞），又可作形容詞，它作動詞或名詞時加後綴以後，詞中的ng仍讀作/?/；它作形容詞時加-er或-est後詞中的ng讀作/ ?g/。例：long（v．渴望）longing/"l? ? i ?/，long（a．長的）longer/"l? ? g?/ -（e）s和-（e）d的讀音規則一、大部分可數名詞的複數及動詞第三人稱單數的一般現在式，是以-（e）s結尾的，如：moths，glasses；digs，teaches等。其讀法是：1．在清輔音後讀/s/。例：months/m?nθs/，cakes/keiks/，stops/st?ps/，laughs/la :fs/2．在濁輔音及母音後讀/z/。例：girls/g?：lz/，pictures/"pikt??z/，potatoes/p?"teit?z/，reads/ri：dz/，digs/digz/，cries/kraiz/3．在/s/、/z/、/?/、/t?/、/d?/等音後-es發/iz/。例：glasses/"gla：siz/，bridges/"brid?iz/，noses/"n?uziz/，teaches/"ti：t?iz/，wash-es/"w??iz/請注意下面這些詞單複數的發音變化：house/haus/→houses/"hauziz/，mouth/mauθ/→mouths/mauJz/二、規則動詞的過去式和過去分詞中的-（e）d讀法是：1．在清輔音（/t/除外）後讀/t/。例：asked/a：skt/，helped/helpt/，watched/w?t?t/，laughed/la：ft/2．在濁輔音（/d/除外）和母音後讀/d/。例：livd/lived/，planned/pl?nd/，pulled/puld/；tired/tai?d/3．在/t/、/d/後讀/id/。例：wanted/"w?ntid/，sounded/"saundid/ _________________________________________________________________________s發/s/的讀音規則字母s的讀音有/s/、/z/、/?/、/{/這幾種，下面主要講講發/s/音的幾條規則。一、s在詞首時，除了sugar，sure以及sh組合發/?/以外，其餘一般發/s/。例：surface/"s?：fis/，serve/s?：v/，seven/sevn/，six/siks/，some/s?m/，sign/sain/比較：design/di"zain/一般前綴，合成詞不影響其讀音。s仍讀成/s/。例：unsafe/?n"seif/，unsatisfactory/?n??tis"f?k?t?t?ri/，roadside/"r?udsaid/，teaspoon/"ti：spu：n/，snowstorm/"sn?ust?：m/二、兩個s在詞尾時讀作/s/。例：grass，glass，address，press，success，pass，miss，stress，across，swiss，puss，progress，process，kiss三、詞尾s在u後讀作/s/。例：bus/b?s/，us/?s/，minus/"main?s/，abacus/"?bks/，plus/pl?s/，status/"steit?s/，virus/"vai?r?s/四、在sis組合的弱讀中，兩個s都讀作/s/。例：emphasis/"emf?sis/，analysis?="nlsis/，thesis/"θ：sis/，crisis/"kraisis/五、s在字母c前常讀作/s/。例：muscle/"m?sl/，discipline/"disiplin/，science/"sai?ns/六、s在某些前後綴中讀作/s/。1．在前綴mis-，dis-中，s讀作/s/。例：mismanage/?mis"m?niDN/，misjudge/?mis"DN?DN/，misbelieve/?misbi"l：v/，disorder/di"s?：d?/，disobey/dis?"dei/2．在後綴－sive，sity，－self，-some，-sy中，s讀作/s/。例：expensive/ik"spensiv/，intensive/in"tensiv/，decisive/di"saisiv/yourself/j?："self/，handsome/"h?ns?m/，troublesome/"tr?blsm/，tiresome/tai?s?m/，quarrelsome/"kw?r?ls?m/七、s在清輔音前後常讀作/s/。1．s在清輔音前常讀作/s/。例：honest/"?：nist/，newspaper/"nju:?speip/，task/ta：sk/，satisfy/"s?tisfai/，grasp/gra：sp/2．s在清輔音後常讀作/s/。例：sportsman/"sp?：tsmn/，works/w?：ks/，stops/st?ps/，roofs/ru:fs/．八、詞尾se在字母r，l，n後讀作/s/。例：horse/h?：s/，nurse/n?：s/，worse/w?：s/，course/k?：s/，universe/"ju:nivs/，pulse/p?ls/，else/els/，tense/tens/，sense/sens/讀/ei/音的字母（組合）規則1．a在開音節中讀/ei/。例：face/feis/，plane/plein/。再如：place race space grade trade age page cake shake lake make takewake snakepale tale sale game lame name shame same shape tape phaseKate fate hate date gatelate state skate plate cave save wave slavebrave baby lady lazy paper nature Asia abletable native awakemistake translate persuade potato2．a在tion前讀/ei/。例：nation/"nei??n/，station/"stei??n/。再如：relation situation graduation education population informationoperation libera-tion celebration pronunciation congratulationexamination imagination3．ai讀作/ei/。例：maid/meid/，remain/ri"mein/。再如：例：wait waist strait straight raise praise tail fail sail nail railaim pain chainmain gain rain plain train grain brain paint dailmainly railway waiter tailor sailorfailure4．ay讀作/ei/。例：spray/sprei/，bayonet/"bei?nit/。再如：day hay lay play may ?ay pay way stay gray tray maybe daytimedaylight play-ground today delay away5．eigh讀作/ei/。例：eight/eit/，freight/freit/。再如：eighth weigh weight eighty neighbour6．ey讀作/ei/。例：grey/grei/，hey/hei/，they/Jei/，obey/?"bei/7．a在nge前讀/ei/。例：change/t?eind?/，strange/streind?/，stranger/streind??/，danger/deind??/，dangerous/"deind??r?s/8．在以下單詞中，ea讀/ei/。例：break/breik/，great/greit/ --------------___________________________________________________________________讀/!：/音的字母（組合）規則1．e在開音節中讀/!：/。例：be/b!：/，metre/"m!：t?/。再如：he she me we eve these scene Negro Chinese complete Japanesekilometre ap-preciate2．ea常讀作/!：/。例：lead/l!：d/，scream/skr!：m/。再如：sea tea cheap eat seat heat beat meat neat wheat treat peace eastbeast leastweak speak leaf each teach reach lead read league leaveweave please pleased breathedeal meal steal team steam stream dreamlean clean mean easy teacher leader eagerweaver speaker seasonreason meaning repeat defeat increase easily Europeanreason-able3．ee讀作/!：/。例：feel/f!：l/，sleep/sl!：p/。再如：see bee knee flee free three keep sheep deep jeep weep sweep sheetmeet sweepstreet week speech feed seed deed need speed sleevefreeze reel steel seem queengreen screen feeling freel freedomfreezing meeting indeed between seventeen4．ie讀作/!：/。例：piece/p!：s/，thief/θ!：f/。再如：field，belief，believe，achieve，achievement5．在輔音字母s，c後面，ei讀/!：/。例：seize/s!：z/，ceiling/"s!：li?/，receive/ri"s!：v/6．在一些單詞中，i讀如e的長母音，即/!：/。例：police/p?"l!：s/，technique/tek"nk/，machine/m?>?!：n/，magazine/m?g?"z!：n/7．字母組合eo中的o往往不發音而讀作/!：/。例：people/p!：pl/。 讀/ai/音的字母（組合）規則1．字母i在開音節中讀/ai/。例：slide/slaid/，tiny/"taini/。再如：θ ice nice rice twice price side hide ride wide pride life knifewife bike like ?ikestrike pipe wipe kite white write quite fivedrive dive pile mile while smile time finepine shine line mine ninewine Friday ninety China writer driver silence recite exciteinvitepolite unite advice surprise besides decide aside arrive behindbicycle dialogueexcite unite2．在in，igh，ind，ild等字母組合中，i讀作/ai/。例：high/hai/，kind/kaind/。再如：tight fight sight light might night right slight flight bright signclimb child wildfind mind blind ninth tightly slightly fighterfrighten childhood kindness tonight de-sign ______________________________________________________________________________讀/?u/音的字母（組合）規則1．o在開音節中讀作/?u /。例：go/g?u/，photo/"f?utu/。再如：go no hope rope note chock joke smoke role close globe stove noserose thoseclose pole hole whole home stone bone total nobleprogramme notice ago hello alonedevote suppose2．oa讀作/?u/。例：soap/s?up/，coat/k?ut/。再如：boat goat float throat coast road coal roadside3．ou有時讀作/?u/。例：soul shoulder although though4．ow有時讀/?u/。例：show/?u/，low/l?u/。再如：know row flow slow blow snow throw grow bowl own slowly lowerowner注意：ow在詞尾的非重讀音節中也讀/?u/。如：arrow/"?ru/，narrow/"n?ru/，sparrow borrow sorrow fellow yellowshallowwindow5．在ld和st前，o讀作/?u/。例：old cold hold scold gold post most soldier 讀/ ju:/音的字母（組合）規則1．u在開音節中讀/ ju: /。例：use（n．）/ju:s/，use（v．）/ju:z/，refuse/ri"fju:z/。再如：huge Tuesday duty suger future reduce produce excuse universeintroduce注意：在少數單詞的非重讀音節中，u讀作/ju:/或/ju/。如：communism/"k?mjunizm/，communist/"k?mjunist/，institute/"institju:t/，unite/ju:"nait/，value/"v?lju:/2．字母組合ui有時讀/ju:/。例：suit/sju:t/。3．ew有時讀/ju:/。例：few/fju:/，new/nju:/，news/nju:z/，newspaper/"nju:speip/，newsreel/"nju:zrl/ 讀/u:/音的字母（組合）規則1．u在開音節中有時讀作/u:/。例：rule/ru:l/，June/d?u:n/。再如：true blue rude salute pollute conclude include revolutionary2．co讀作/u:/。例：too/tu:/，choose/t?u:z/。再如：zoo troop shoot boot root loose tooth food smooth pool tool coolfool school roomsoon moon noon foolish schoolboy schoolgirlfoolishly schoolmaster3．ou有時讀作/u:/。例：group/gru:p/，through/θru:/。再如：youth route wound wounded4．在開音節中，o有時讀作/u:/。例：do/du:/，who/hu:/，whose/hu:z/，lose/lu:z/，move/mu:v/，prove/pru:v/5．ew有時讀作/u:/。例：Jew/d?u:/，jewel/d?u:?/，chew/t?u:/，crew/kru:/6．oe在詞末，有時讀作/u:/。例：shoe/?u，canoe/k?"nu:/ 讀/?/音的字母（組合）規則1．a在閉音節中讀/?/。例：back/b?k/，flash/fl??/。再如：cap map wrap cat fat hat bat rat that flat Jack back black tracktax gas masscatch hatch match snatch ash add sad bad mad glad bagrag flag drag shall camplamp stamp fan can man plan ant sand handland stand grand hang thank bank rankFrank gather travel jackethabit rapid practice plastic plastics Paris captain action ab-sentcamel candle planet blanket mankind handsome grandson angry angerthankfulanxious perhaps exact satellite satisfy passenger familyhandwriting handkerchief ex-actly imagine understand reality2．在ll，mm，nn，pp，rr，tt前面，a有時讀作/?/。例：scatter/"sk?t/，marry/"m?ri/。再如：valley shallow ally Allan challenge hammer grammar manner channelbannerapple happy happen carry arrow narrow sparrow carriage barrelmatter cattle battle 讀/e/音的字母（組合）規則1．e在閉音節中讀/ e /。例：bed/bed/，spend/spend/。再如：step set debt get jet let net wet yet check neck yes flesh freshpest test chestbest rest west desk left text next bed red Fred eggbeg leg help them pen ten henthen when fetch bench French end sendbend lend spend length strength very everclever whether neverexpert desert metal special western question second elder help-fulseldom welcome empty member empire temple chemist Henry gentlyplentytwenty enter centre entrance splendid upset forget acceptinspect protect elect collectcorrect connect direct suggest hotelmyself percent invent attend separate separatelyrecognize exercisetechnical yesterday February medical chemical chemistrymemorycentury gentleman connected directly direction correctlyhowever forever togetherNovember expensive attention inventionattentively development America2．e在ll前讀/e/。例：bell/bel/，tell/tel/。再如：smell sell shell well fellow yellow rebellion spell spellingumbrella3．e在nn前讀/e/。例：penny/"peni/，Jenny/"d?eni/，tennis/"tenis/4．e在rr前讀/e/。例：merry/"meri/，errand/"er?nd/，terrible/"teribl/，terrify/"terifai/5．e在ss前讀/e/。例：less/les/，dress/dres/。再如：essay depression message possession press pressure processionprogress lessonsuccess express oppress impress address unlessprofessor successful expression6．e在tt前讀/e/。例：Betty better letter settle7．ea有時讀/e/。例：head/hed/，instead/in"sted/。再如：sweat deaf death breath dead thread bread spread health wealthready healthyweather measure pleasure haven peasant breakfast aheadinstead already 讀/e/音的字母（組合）規則1．e在閉音節中讀/ e /。例：bed/bed/，spend/spend/。再如：step set debt get jet let net wet yet check neck yes flesh freshpest test chestbest rest west desk left text next bed red Fred eggbeg leg help them pen ten henthen when fetch bench French end sendbend lend spend length strength very everclever whether neverexpert desert metal special western question second elder help-fulseldom welcome empty member empire temple chemist Henry gentlyplentytwenty enter centre entrance splendid upset forget acceptinspect protect elect collectcorrect connect direct suggest hotelmyself percent invent attend separate separatelyrecognize exercisetechnical yesterday February medical chemical chemistrymemorycentury gentleman connected directly direction correctlyhowever forever togetherNovember expensive attention inventionattentively development America2．e在ll前讀/e/。例：bell/bel/，tell/tel/。再如：smell sell shell well fellow yellow rebellion spell spellingumbrella3．e在nn前讀/e/。例：penny/"peni/，Jenny/"d?eni/，tennis/"tenis/4．e在rr前讀/e/。例：merry/"meri/，errand/"er?nd/，terrible/"teribl/，terrify/"terifai/5．e在ss前讀/e/。例：less/les/，dress/dres/。再如：essay depression message possession press pressure processionprogress lessonsuccess express oppress impress address unlessprofessor successful expression6．e在tt前讀/e/。例：Betty better letter settle7．ea有時讀/e/。例：head/hed/，instead/in"sted/。再如：sweat deaf death breath dead thread bread spread health wealthready healthyweather measure pleasure haven peasant breakfast aheadinstead already 讀/i/音的字母（組合）規則1．i在閉音節中讀/i/。例：gift/gift/，visit/"vizit/。再如：ship trip whip lip hit pick kick sick thick trick quick stick ifkiss miss ?iss thisits rich which fish dish wish Smith strict fixsix mix gift lift list fifth sixth lid ridsing king thing ring wingbring spring string pig big dig is his bridge with him Jimswim illskill silk milk film skin print since pitty city silly fifty bittermirror sisterwhisper figure picture mixture little middle whistlelisten chicken prison distant dif-ferent difference ticket minuteChristmas British village Silver illness simple simplywindy instantfinger thinker singer single kingdom equip permit unfit resistexist for-bid until begin fisherman liberate prisoner villagerinteresting cinema industry assis-tant consider continuecomposition2．i在v和rr前讀作/i/。例：give/giv/，forgive/f?"giv/，live/liv/，living/"livi?/，river/"riv?/，mirror/"mir?/3．y讀作/i/。例：physical/"fizikl/，history/"hist?ri/。再如：Olympic sympathy physics physicist pyramid Egyptian4．注意：在非重讀音節中，e讀/i/。例：carpet/ka：pit/，cinema/"sinim?/，college/k?lid?/，necessary/"nes?s?ri/，planet/"p?nit/，ticket/"tikit/，kindness/"kaindnis/ 讀/?/音的字母（組合）規則1．o在閉音節中讀/?/。例：job/j?b/，strong/str??/。再如：top shop stop crop drop pot hot shop spot rot off boss cross clothlock knockrock clock fox box soft cost rob god frog dog Tom fondsong long wrong copy coffeesoftly body sorry offer proper doctordollar honour concert ?obert follow sorrow bor-row bottle modelmoral bottom problem often modern foreign crossing stockingofficepromise province topic pocket object modest forest orangecollege solid comrade con-stant honest across beyond along operatepopular copybook officer oxygen possiblyhospital probably povertypolitics holiday volleyball horrible communist monitormonumentcontrary constantly astonish tomorrow communism impossiblegeography2．在w，wh，qu等讀/w/音的輔音字母（組合）後，a在閉音節中讀/?/。例：watch/w?t?/，quarrel/"kw?r?l/。再如：what wash want wander Washington quantity wallet wander watchtowerwhat-ever quality swallow3．o在rr前讀作/?/。例：sorry/"sri/，borrow/"b?ru/，horror/"h?r?/，horrible/"hrbl/，sorrow/"s?r?u/，porridge/"p?rid?/，tomorrow/t?"mr?u/讀/u/音的字母（組合）規則1．在有/b-/、/p-/、/f-/等閉音節詞中，u讀作/u/。例：bush/bu?/，bullet/"bulit/。再如：put push pull full full-time2．在/k/和部分/d/之前，oo讀/u/。例：foot/fut/，look/luk/。再如：cook hook book wood good good-looking good-bye handbook notebooksongbooktextbook copybook brook wooden3．ou有時也讀/u/。could/kud/，should/?ud/，would/wud/ 讀/?/音的字母（組合）規則1．u在閉音節中讀/?/。例：study/"st?di/，lunch/lvnt/。再如：up cup cut shut suck duck luck truck thus such much rush brush musttrustdust just rub club mud plug judge pulse jump sun fun hunttrunk lucky hurry uglyupper supper suffer butter rubber summer?ussia dustbin sudden husband sufferingstruggle rubbish publishpublic subject number under thunder Sunday sunny funnypunishhundred uncle hungry discuss result suddenly republic discussionconstructionconductor interrupt2．部分開音節詞及m，n，v，th前，o有時讀/?/。例：ton/t?n/，London/"l?ndn/。再如：love come some son none one once month front tongue lovely worrycover othermother brother colour thorough stomach dozen nothingcomfort sometimes some-where something ?onday money monkey wonderabove become among governmentotherwise wonderful discovery3．oo在d前有時讀/?/。例：blood/bl?d/，flood/fl?d/4．ou有時讀作/?/。例：tough/t?f/，touch/t?t/。再如：young country courage southern cousin double trouble enough roughdiscouragedsouthern troublesome 讀/au/音的字母（組合）規則1．ou有時讀作/au/。例：about/?"baut/，thousand/"θauznd/等。再如：plough out shout house mouse south mouth loud proud count poundfound soundround ground cloudy trousers outer outward outsidemountain without throughoutaloud around surround announcepronounce2．ow有時讀作/au/。例：now/nau/，power/"pau?/。再如：cow how how crowd town down brown tower shower flower powderallowpowerful 讀/?i/音的字母（組合）規則1．oi讀作/?i/。例：boil/b?iil/，poison/"p?i izn/。再如：choice voice noise oil soil join poisonous point disappointed2．oy讀作/?i /。boy/b?i/，joy/d?i/，toy/t?i，voyage/"v?id/ 讀/a：/音的字母（組合）規則1．ar讀作/a：/。例：hard/ha：d/，regard/ri"ga：d/。再如：car far star sharp start park dark mark march card hard yard starvecharge largearm farm harm army party farther market Arctic artistharvest pardon gardon harmful regark remark artlcle Antarcticdepartment2．在字母組合ance，and和ant中（即a在n前），a有時讀作/a：/。（英國發音）chance/t?a：ns/，dance/da：ns/。再如：France plant demand command advanced3．在字母組合ask，ass，asp，ast中（即a在s前），a多讀作/a：/。例：pass/pa：s/，class/kla：s/。再如：glass gasp grasp past cast fast last ask task master basket glassesclassroomgrassland basketball4．在字母組合aft和ath中（即a在ft和th前）a常讀作/a：/。例：path/pa：θ/，bath/ba：θ/。再如：father rather afternoon afterward（s）5．字母組合al和au有時讀作/a：/。例：half/ha：f/，calm/ka：m/，laugh/la：f/，aunt/a：nt/ 讀/?：/音的字母（組合）規則1．or讀作/?：/。例：order/"?：d/，morning/"m?：ni/。再如：nor port sort short sport fork force horse north sword form stormcorn bornforty storey border corner normal northern portraitforward horseback report supportrecord toward organize importantrecorder fortunately ordinary2．ore讀作/?：/。例：shore/??：/，more/m?：/，store/st?：/，score/sk?：/，before/bi"f?：/3．our讀作/?：/。例：pour/p?：/，four/f?：/。再如：fourth your course court yours mourn resource4．oar讀作/?：/。例：board/b?：d/，aboard/?"b?：d/5．oor讀作/?：/。例：door/d?：/，floor/fl?：/6．ough讀作/?：/（即ou在gh前讀/?：/）。例：ought/?：t/，thought/θ?：t/7．au讀作/?：/。例：cause/k?：z/，author/"?：θ?/再如：daughter autumn August launch fault naughty pause8．aw讀作/?：/。例：law/l?：/，jaw/d??：/。再如：draw sawmill hawk lawyer drawing crawl9．在k或l前，al讀作/?：/。例：all/?：l/，call/k?：l/。再如：fall hall tall talk chalk walk ball wall small recall wallet10．a在字母組合al中讀作/?：/（即al讀/?：l/）。例：almost already also although altogether always11．oa讀作/?：/。broad/br?：d/，broadcast/br?：dkst/12．ar讀作/?：/。例：warm/w?：m/，war/w?：/。再如：warmhearted warship warn toward quarter 讀/?：/音的字母（組合）規則1．er讀作/?：/。例：serve/s?：v/，person/"p?：sn/。再如：her hers verb term mercy German certain servant service nervousperfect referobserve certainly perfectly Germany university2．ir讀作/?：/。例：bird/b?：d/，thirty/"θ?：ti/。再如：sir shirt skirt dirt first third girl firm dirty thirsty birthdaycircle3．ur讀作/?：/。例：nurse/n?：s/，church/t??：t?/。再如：burn turn fur hurt burst Thursday murder murderer further curtainsurface re-turn4．ear有時讀作/?：/。例：learn/l?：n/，earth/?：θ/，search/s?：t?/，early/"?：li/，research/ri"s?：t?/5．or在w後讀作/?：/。例：word/w?：d/，work/w?：k/。再如：works worse worst worth worm world worthy worship workerworkshop 讀/i?/音的字母（組合）規則1．ear讀作/i?/。例：dear/di?/，appear/?"pi/。再如：ear fear hear near spear clear nearly nearby fearlessdisappear2．ea讀/i?/。例：real/ri?l/，idea/ai"di?/。再如：really theatre hearing realize3．eer讀作/i?/。例：cheer deer sneer engineer pioneer4．ere讀作/i?/。例：here/hi?/，merely/"mi?li/5．e有時讀作/i?/。例：hero/"hi?ru/，zero/"zi?ru/。再如：serious period theory material experience imperialism 讀/ε?/音的字母（組合）規則1．are讀作/ε?/。例：care/kε?/，stare/stε?/。再如：rare share spare square dare glare careful prepare barefoot barelydeclare2．air讀作/ε?/。例：air/ε?/，pair/pε?/。再如：fair chair hair stair fairly fairy chairman airport repair affairupstairs despairmillionaire3．eir讀作/ε?/。例：their/Jε? /，theirs/ Jε?z/4．ear有時讀作/ε?/。例：bear/bε?/，tear（v．）/tε?/，wear/wε?/5．ere有時讀作/ε?/。例：there/ Jε?/，where/wε?/，therefore/"Jε?f?:::::::/6．a有時讀作/ε?/。例：area/"ε?ri/，glaring/"glε?ri?/，various/"vε?ris/，?ary/"mε?ri/，Hungarian/h??"gε?rin/ 讀/ai?/音的字母（組合）規則1．ire讀作/ai?/，例：wire/wai?/，admire/ad"mai?/。再如：fire tire tiresome hire require wireless inspire inspiringentirely2．ia讀作/ai?/。例：trial/trail/，diamond/"dai?mnd/3．ie讀作/ai?/。例：quiet/kwai?t/，society/s?"saiti/。再如：quietly science scientist4．其他例：diary/"dai?ri/，iron/ai?n/，lion/lai?n/，violin/?vai"lin/ 讀/u?/、/ju?/音的字母（組合）規則1．ure，ue，oor，our等有時讀作/u?/。例：sure/?u/，surely/"?u?li/，cruel/kru?l/，cruelty/"kru?lti/，poor/pu?/，tour/tu?/2．ure有時讀作/ju?/。例：cure/kju?/，pure/pju?/，endure/in"dju?/ 不發音的字母有哪些英語辭彙浩如煙海，記不勝記。掌握一個詞，不僅要知其形，懂其意，更應首先學會準確發音。但是，英語中有一些字母，在某些構詞環境中不發音，使詞的形、音脫節，從而增加了辭彙學習的難度。但此類字母並非雜亂無章，無規可循，而往往有一定的規律性。如果學習者掌握了不發音字母的一般規律，問題也就迎刃而解了。不發音字母主要有以下幾種情況：1．b出現在詞尾，在字母m之後。如：bomb，climb，comb，crumb，dumb，lamb，limb，plumb（垂直的），thumb，tomb．2．c出現在字母s或者x之後。如：adolescence（青春期），ascend（登高），dis-ciple（門徒），excellence，excess，excite，fascinate，scissors。3．g出現在詞首，在字母n之前。如：gnarled（多瘤節的），gnash（咬牙切齒），gnat[英]蚊子，gnaw（咬）。g出現在詞尾，在字母m，n之前。如：diaphragm（隔膜），paradigm（範例），phlegm（痰）；campaign，deign（屈尊），design，foreign，reign．4．gh出現在詞尾，或在字母t之前。如：brought，caught，fought，height，high，straight，thorough，thought，weight．5．h出現在詞首，在字母g，r，ex之後。如：ghetto（猶太人居住區），ghost，ghoul（盜屍的人）；rhetoric（修辭學），rhyme，rhythm；exhaust，exhibit，exhilarate（使高興），exhort（規勸）。h出現在詞尾。如：ah（啊！），myrrh（沒藥），Sarah（女子名），Utah（美國西部一州名）。6．k出現在詞首，在字母n之前。如：knead（按摩），knee，knickers（燈籠褲），knife，knight，knit，knot，know．7．l出現在詞尾，在字母組合alf，alk，alm中。如：calf，half；chalk，stalk，talk，walk；alms（救濟金），calm，palm，psalm（讚美詩）。8．m出現在詞首，在字母n之前。如：mnemonic（幫助記憶的），mnemonist（記憶術專家），mnemosyne（古希臘司記憶的女神）。9．n出現在詞尾，在字母m之後。如：autumn，column，hymn（聖歌，讚美詩）。10．p出現在詞首，在字母n，s，t之前。如：pneumatics（氣體力學），pneu-monia（肺炎）；psalm（讚美詩），pseudonym（筆名），psychic（精神的，心理的），psy-chology（心理學）；pterodactyl（飛龍目動物）。11．t出現在詞尾的字母組合-sten和-stle中。如：fasten，hasten；apostle（鼓吹者，倡導者），castle，whistle． 英語字母組合與英語單詞重音學習英語時我們常因單詞重音位置的飄忽不定而大傷腦筋，尤其是遇上雙音節以上的辭彙，要準確無誤地讀准其重音，確實不太容易。其實，英語辭彙的重音位置通常是有規律的。例如：有些雙音節辭彙做名詞時重音往往落在首音節上；而做動詞時，重音就落在第二音節上了。這些辭彙常見的有：addict，accent，abstract，annex等。可見，掌握好並讀准單詞的重音有一定的規律可循。為了便於記憶和學習，現將部分規則按重音位置和字母順序作如下歸納，並從理論上進行簡要分析。一、歸類部分1．重音落在末音節的字母組合①以-ee結尾，讀音為/i:/的辭彙：appellee chimpanzee conferee contestee decree drawee evacueeem-ployee goatee grandee guarantee indictee inductee②以-act結尾，讀音為/?kt/的辭彙，多為動詞：contact contract detract distract exact enact intact interact③-air，-aire或-are結尾，讀音為/ε?/的辭彙：affair concessionaire enclair millionaire aware prepare④以-ade結尾，讀音為/eid/的辭彙：arcade brigade colonnade escalade escapade（exception：decade）⑤以-ane結尾，讀音為/ein/的辭彙：inane insane profane humane⑥以-ceive結尾，讀音為/si:v/的動詞：conceive deceive perceive receive⑦以-duce結尾，讀音為/dju:s/的辭彙：conduce deduce induce introduce reduce reproduce subducetraduceseduce⑧以-ease結尾，讀音為/i:s/或/i:z/的辭彙：appease decease decrease disease increase predecease releasesub-lease surcease⑨以-een結尾，讀音為/i:n/的名詞：colleen canteen pretteen Salween shagreen thirteenspalpeenvelevteen yestreen⑩以-eer結尾，讀音為/i?/的名詞：cannoneer compeer domineer engineer fronteer gadgeteergazetterpamphleteer patrioteer(11)以-ect結尾，讀音為/ekt/的動詞：affect bisect collect defect direct detect correct confectconnectdisinfect eject elect(12)以-ede結尾，讀音為/i:d/的動詞：accede antecede concede impede intercede precede recederetrocedesecede supercede(13)以-end結尾，讀音為/end/的動詞：attend amend commend comprehend contend defend depend extendintendrepresend subtend(14)以-el結尾，讀音為/el/的辭彙：compel impel Nobel marcel propel rebel（v．）(15)以-ert結尾，讀音為/?:t/的辭彙：assert concert convert desert introvert subvert(16)以-ese結尾，讀/i:s/或/i:z/的辭彙：Chinese Japanese Napalese sudanese telegraphese vietnamese(17)以-clude結尾，讀音為/klu:d/的動詞：conclude exclude include occlude preclude seclude(18)以-esce結尾，讀音為/es/的辭彙：coalesce deliquesce effloresce evanesce recrudesce(19)以-ess結尾，讀音為/es/的動詞：compress confess depress express impress profess redressrepresssuppress transgress若不是動詞，以-ess結尾，的辭彙之重音位置不固定："progress "congress pro"cess un"less(20)以-est結尾，讀音為/est/的動詞：adjest congest contest digest infest protest suggest(21)以-ette結尾，讀音為/et/的辭彙：cassette cigarette brunette coquette chemisette forssettefrisettegazette grisette(22)以-form結尾，讀音為/f?:m/的動詞：conform perform reform transform（但uniform是名詞）(23)以-ict結尾，讀音為/ikt/的動詞：afflict conflict constrict contradict inflict predict restric(24)以-ide結尾，讀音為/aid/的辭彙：aside astride beside confide divide provide reside subside(25)以-ign結尾，讀音為/ain/的動詞：assign condign design consign resign(26)以-ire結尾，讀音為/ai?/的動詞：conspire esquire expire desire inquire inspire requirerespire(27)以-lapse結尾，讀音為/l?ps/的辭彙：collapse prolapse relapse(28)以-mit結尾，讀音為/mit/的辭彙：admit commit demit emit intermit omit permit pretermit remitsubmittransmit（若是名詞，重音落在首音節，如："limit "summit "vomit）(29)以-ort結尾，讀音為/?:t/的動詞：disport distort escort export import report retort supporttrans-port（若是名詞，重音多落在首音節：escort export import bistort purport等。）(30)以-ore結尾，讀音為/?:/的辭彙：afore before deplore explore restore(31)以-pose結尾，讀音為/p?us/、/p?uz/的動詞：depose decompose expose impose interpose oppose indisposepredis-pose propose suppose(32)以-scribe結尾，讀音為/skraib/的辭彙：conscribe describe escribe prescribe subscribe transcribe(33)以-scend結尾，讀音為/send/的辭彙：ascend condescend descend transcend(34)以-oon結尾，讀音為/u:n/的辭彙：afternoon balloon buffoon cartoon cocoon decocoon dragoonfestoongalloon octoroon pocaroon（exception：forenoon）(35)以-que結尾，讀音為/k/的辭彙：antique boutique blottesque burlesque arabesque caciquecritiquegrotesque Japanesque mystique(36)以-r結尾，現在分詞和過去分詞均要雙寫r（-red，-ring）：demur incur inter infer occur prefer recur refer transfer(37)以-uct結尾，讀音為/)kt/的辭彙：conduct construct deduct instruct obstruct product(38)以-ult結尾，讀音為/)lt/的辭彙：consult exult insult occult midcult result(39)以-ume結尾，讀音為/ju:m/的辭彙：assume consume perfume presume subsume(40)以-use結尾，讀音為/ju:s/或/ju:z/的辭彙：accuse confuse excuse perfuse refuse suffuse transfuse(41)以-ure結尾，讀音為/ju?/的辭彙：accure impure immure insecure insure inure mature obscure per-dureprocure secure（exceptions："epicure "manicure）2．重音落在倒數第二個音節的字母組合：①以-ial結尾，讀音為/?l/、/i?l/或/j?l/的辭彙：/?l/：confidential decrial existential impartial inferentialinffluentialinitial prejudicial sacrificial substantial/i?l/：authorial bimestrial colloquial gressorial materialmercurialministerial motorial pictorial prefatorial tectorialvisitorial/j?l/：antimonial bicentennial colonial②以-ian結尾，讀音為/?n/、/i?n/、/j?n/的辭彙：/?n/：academician arithmetician acoustician electrician EurasianLin-guistician musician Persian politician practician/i?n/、/j?n/：Cantabrigian collegian Colombian historian rosariansalu-tatorian subclavian③以-ia結尾，讀音為/i?/的辭彙：國名、地名：Australia Ethiopia θndonesia ?alaysia ?auritania?oma-nia醫學：abulia achromatopsia acidemia acrophobia aerophobiabilharziainsomnia其他：academia acedia cryptomeria razzia encyclopedia④以-ic結尾，讀音為/ik/偶或包括以-ics結尾的辭彙：atomatic atmospheric autarkic autographic ballistic climaticcosmeticenteric epidemic⑤以-ior結尾，讀音為/i?/的辭彙，形容詞居多：inferior junior posterior prior senior superior ulterior⑥以-it結尾，讀音為/it/的辭彙：cohabit demerit discredit discomfit decrepit deposit explicitdispiritdisinherit inspirit inherit inhabit inhibit reposit transitvisit⑦以-scence（n．）或-scent（adj）結尾：acescence acquiescence deliquescence convalescence evanescenceobso-lescence reminiscence renascence decrescent marcescentpubescent re-crudescent quiescent resipiscent suffrutescent⑧以-ion或-sion結尾：accusaion abolition confusion explosion decision impressionpersua-sion excitation suggestion invitation3．重音落在倒數第三個音節的字母組合：①以-fy結尾，讀音為/fai/的動詞：acidify identify intensify emulsify lapidify personify qualifymodifyprettify simplify transmogrify②以-ical結尾，讀音為/ik?l/的辭彙：academical chemical electrical political periodical encyclicalteleologi-cal inimical theoretical technological③以-icide結尾，讀音為/isaid/的辭彙：suicide aborticide acaricide foeticide fratricide herbicideinfanticideliberticide uxoricide④以-itude結尾，讀音為/itj%!d/的辭彙：attitude decrepitude infinitude lassitude latitude platitude⑤以-ity結尾，讀音為/iti/的辭彙：ability curiosity civility facility fragility opportunitypersonalitypossibility sensitivity simplicity speciality utilityvanity whimsicality⑥以-graph或-phy結尾，讀音為/gr?f/或/fi/的辭彙：aerography bibliography biography calligraphy chirographygeographylexicography photography planography telegraphy theosophyphilosophy⑦以-ology結尾，讀音為/?l?d*i/的辭彙：aerology bibliology bryology crytology ecology Egyptologylexicologytechnology pestology psychology testaceology teleologytheology zoology⑧以-otomy結尾，讀音為/?t?mi/的辭彙：neurotomy tenotomy tracheotomy trichotomy⑨以-ular結尾，讀音為/jul?/的辭彙：biangular binocular consular insular intercelluar ocularorbicularpopular particular secular regular triangular4．辭彙加了前綴後的重讀位置①重讀落在第一音節的辭彙，加前綴後，重讀位置不變："dazzle—be"dazzle "operate—co"operate"force—en"force "logical—il"logical"literate—il"literate "constant—in"constant②重讀落在第二音節的辭彙，加前綴後，原重讀位置不受影響，但前綴的字母組合作為一個音節可重讀或次重讀：pro"duce—"repro"duce"graduate—"post"graduate"national—"inter"nationalim"pressionism—"neo-imp"ressionism（the only exception："finite—"infinie）二、簡析部分從語言學的角度來分析，英語的詞重音（wordstress）的位置是不固定的。英語與某些別的語言不同，例如：法語辭彙的重音總是在詞的末音節上；與法語相反的是捷克語，它的重音總是落在詞的首音節上，而波蘭語卻獨特一些，重音位置總是落在辭彙的倒數第二個音節上，因此，這些語言的重音稱為固定重音（fixedstress），而英語和俄語的重音則是自由重音（free stress）。英語本身吸收並借用了大量的外來語（loanwords），以歷史語言學或詞源學（etymology）的觀點來剖析，就不難解釋為什麼英語重音屬於自由重音這一現象。例如：以-ion和-ic結尾的英語辭彙重音往往落在倒數第二個音節上，而-ion和-ic結尾的字母組合則源於拉丁語。以-ee結尾的英語辭彙重音總是落在末音節上，若追溯它的同源詞（cognate），我們可以看到-ee這一後綴源於?iddleEnglish的-e，而-e又來源於?iddle French的-é，若再追本溯源，乃是來自於OldFrench的-é。再考察以-ette後綴結尾的辭彙，－ette後綴也是經歷了從Old French到?iddleFrench再到?iddleEnglish這一相似的演變過程，直至現在，仍然保留了法語的重音特徵，與現代法語的詞重音總是落在末音節這一規律完全吻合。以詞源學的分析作為探索基點，我們認識到英語的詞重音既屬於自由重音且並非無規律可循這一語言現象，從而對這一現象進行總結和分析，以求達到既能方便學習又能對所學語言深化理解的學習目的。 英語音的長度學英語的人都知道，英語單母音中，凡是音標有／:／的都是長音，凡是沒有／:／的都是短音。乍一看來，只要把帶／:／的母音讀長點，不帶／:／的讀音讀短點，音的長度問題就解決了。不少教語音的老師也正是這樣再三囑咐的，不少學語音的學生也是這樣學的。但是，音的長度問題並不簡單。首先，英語十二個單母音中，成雙作對的長短音／i:／／i／，／?:／／?／，／u:／／u／，／?:／／?／佔了八個，如果加上發音相近的／a:／)／，可以算上十個。這一對對姐妹音之間的差別是不是只在於長短的不同？常常聽到有的人把／it／讀作一個較短的／i:t／，把／fut／讀作較短的／fu:t／，豈不知道，／i／和／i:／，／u／和／u:／等的差別不僅在於長短不一，而首先在於發音部位和發音方法的不同。／i:／的舌位高而靠前，口形扁平，開口度小，肌肉緊張；／i／則舌位比／i:／稍低而略靠後，下巴稍稍鬆開，口形中肌肉不那麼緊張。／u:／的舌位高而緊靠後，圓唇緊收；／u／則舌位比／u:／稍低而前，口形稍開，肌肉較松。發音部位與方法的不同，是成對母音之間本質的區別。只注意長短而不注意發音部位與方法，還是不能準確發音。相反，發音部位與方法對了，即使把長音發短些，短音髮長些，也還能區別出音的不同。為了表明各個母音之間的本質區別，有些語音書和英語詞典，如《牛津現代高級英語詞典》第三版，就不用／:／這個符號，而是給每個母音以不同的音標。這種注音方法看來是很有道理的。有的人因為不注意發音部位的差別而只在長度上下功夫，往往在發短母音時在嗓子眼兒里把音突然卡住。語音書上把這種現象叫做喉塞音。例如把／i／讀作類似上海話的「噎」，把／u／讀作類似上海話的「屋」。這樣的發音方法是不對的。發短母音時同髮長母音一樣，也應當讓氣流順暢地通過咽喉從嘴裡發出，只是在長度上有所差別，而不應在嗓子眼兒里來個急剎車。這麼說來，音的長短是無足輕重的了？當然不是。音的長短無論對區別不同音素和對整個語流的節奏都有非常重要的意義。值得注意的是一個無音的長度主要不取決於它本身是長母音和短母音，而是看它同什麼音相組合，特別是它的後面接續什麼音。首先，一個母音處於音節、單詞或語句末尾時，要比它後面還有輔音或另一音節時發得長。例如，／a:／在car這個詞里比在card，cart，carter這些詞里要長些；而car這個詞在Thisis a new car．這句話里又比在 This car is new．里長些。其次，母音後面跟濁輔音時要比跟清輔音時發得長。例如／a:／在card中比在cart中長，這個區別極為重要，因為尾輔音發音一般都較輕，不易聽清，區別其清濁就主要靠前面母音的長度。清輔音前即使是長母音，也要發得短些，濁輔音前即使是短母音，也要發得長些，否則聽起來就費解。母音長度的這種變化在英國音中表現得特別明顯，是英語節奏的一大特點。英國人把以清輔音為結尾的音節總是讀得特別乾脆，而我們有些人讀這類音時就顯得拖泥帶水。相反，對濁輔音前的母音，有些人又不敢拉長，使它與濁輔音融成一體，而給人以斷續急促之感。母音在濁輔音前比在清輔音前較長，有一個重要的例外。那就是，濁輔音／m／，／n／，／η／，／l／前的母音讀得並不長，而是接近在清輔音前或在另一個音節前時的長度。這是因為這幾個輔音本身既響亮，又有一定長度，其長度相當於一個母音。例如在讀come／k)m／， man／m?n／， sing／siη／，tell／tel／這幾個詞時，應該把母音讀得短些，而把尾輔音讀得長些。這一點我們中國學生往往感到不習慣，因為漢語「滿」man，「忙」mang這樣的詞中，an和ang是作為一個音發出的，而不是在發完a音後再發一個延長的n或ng音。母音長度取決於後續音的原理，不僅適用於單母音，也適用於雙母音。一般說來，雙母音也是一種長母音。但如果後續清輔音或另一音節，那麼雙母音同樣要發得短些，乾脆些。例如，／au／在house／haus／中要比在 how／hau／中短，／ei／在lazy／"leizi／中要比在lay／lei／中短。說到雙母音，附帶再說一下雙母音內部音的長度問題。構成雙母音的兩個單母音也有長短之分。在／ei／，／?u／，／ai／，／au／這四個音中，前半部都比後半部長而清楚，後半部則短而含混。有的人把英語的／ai／讀成漢語的「愛」，把英語的／au／讀成漢語的「奧」。老師指出不對後，總以為是自己嘴張得不夠大。其實，英語／ai／和漢語ai，英語／au／和漢語ao的主要區別不在於口形大小，而在英語雙母音是前長後短，前清後混，漢語雙母音的前半部則很短，前後兩音幾乎是作為一個音發出的。英語還有三個雙母音，即／i?／，／ε?／，／u?／的情況則相反，應該是前短後長。那麼母音本身固有的長度，即長母音、雙母音同短母音之間的差別，還有沒有意義呢？還是有的。在後續音相同的情況下，長母音、雙母音還是比短母音要長些。例如：／it／與／i:t／，／s?t／與／s?:t／，／fut／與／fu:t／，／m)k／與／ma:k／相比，長母音／i:／，／?:／，／u:／，／a:／還是比／i／，／?／，／u／，／)／要長一些。對音的長度，在開始學習語音時就應注意。不僅要注意音的固有長度，更要注意音的變化長度。例如在練習／?:／這個母音時，作為單音可以讀得長點，連續讀幾次。也可與／?／對比著練習幾次。一旦進入例詞，就應注意區別長度了。可以先讀bird，serve，word，urge等以濁輔音結尾的詞，再讀shirt，first，work，purse，nurse等以清輔音結尾的詞，再讀learm，worm，world，dirty，thirsty等以／m／，／n／，／l／，／η／或另一個音節結尾的詞。這樣可以從一開始就培養對音的長度的敏感。 英語音的長度學英語的人都知道，英語單母音中，凡是音標有／:／的都是長音，凡是沒有／:／的都是短音。乍一看來，只要把帶／:／的母音讀長點，不帶／:／的讀音讀短點，音的長度問題就解決了。不少教語音的老師也正是這樣再三囑咐的，不少學語音的學生也是這樣學的。但是，音的長度問題並不簡單。首先，英語十二個單母音中，成雙作對的長短音／i:／／i／，／?:／／?／，／u:／／u／，／?:／／?／佔了八個，如果加上發音相近的／a:／)／，可以算上十個。這一對對姐妹音之間的差別是不是只在於長短的不同？常常聽到有的人把／it／讀作一個較短的／i:t／，把／fut／讀作較短的／fu:t／，豈不知道，／i／和／i:／，／u／和／u:／等的差別不僅在於長短不一，而首先在於發音部位和發音方法的不同。／i:／的舌位高而靠前，口形扁平，開口度小，肌肉緊張；／i／則舌位比／i:／稍低而略靠後，下巴稍稍鬆開，口形中肌肉不那麼緊張。／u:／的舌位高而緊靠後，圓唇緊收；／u／則舌位比／u:／稍低而前，口形稍開，肌肉較松。發音部位與方法的不同，是成對母音之間本質的區別。只注意長短而不注意發音部位與方法，還是不能準確發音。相反，發音部位與方法對了，即使把長音發短些，短音髮長些，也還能區別出音的不同。為了表明各個母音之間的本質區別，有些語音書和英語詞典，如《牛津現代高級英語詞典》第三版，就不用／:／這個符號，而是給每個母音以不同的音標。這種注音方法看來是很有道理的。有的人因為不注意發音部位的差別而只在長度上下功夫，往往在發短母音時在嗓子眼兒里把音突然卡住。語音書上把這種現象叫做喉塞音。例如把／i／讀作類似上海話的「噎」，把／u／讀作類似上海話的「屋」。這樣的發音方法是不對的。發短母音時同髮長母音一樣，也應當讓氣流順暢地通過咽喉從嘴裡發出，只是在長度上有所差別，而不應在嗓子眼兒里來個急剎車。這麼說來，音的長短是無足輕重的了？當然不是。音的長短無論對區別不同音素和對整個語流的節奏都有非常重要的意義。值得注意的是一個無音的長度主要不取決於它本身是長母音和短母音，而是看它同什麼音相組合，特別是它的後面接續什麼音。首先，一個母音處於音節、單詞或語句末尾時，要比它後面還有輔音或另一音節時發得長。例如，／a:／在car這個詞里比在card，cart，carter這些詞里要長些；而car這個詞在Thisis a new car．這句話里又比在 This car is new．里長些。其次，母音後面跟濁輔音時要比跟清輔音時發得長。例如／a:／在card中比在cart中長，這個區別極為重要，因為尾輔音發音一般都較輕，不易聽清，區別其清濁就主要靠前面母音的長度。清輔音前即使是長母音，也要發得短些，濁輔音前即使是短母音，也要發得長些，否則聽起來就費解。母音長度的這種變化在英國音中表現得特別明顯，是英語節奏的一大特點。英國人把以清輔音為結尾的音節總是讀得特別乾脆，而我們有些人讀這類音時就顯得拖泥帶水。相反，對濁輔音前的母音，有些人又不敢拉長，使它與濁輔音融成一體，而給人以斷續急促之感。母音在濁輔音前比在清輔音前較長，有一個重要的例外。那就是，濁輔音／m／，／n／，／η／，／l／前的母音讀得並不長，而是接近在清輔音前或在另一個音節前時的長度。這是因為這幾個輔音本身既響亮，又有一定長度，其長度相當於一個母音。例如在讀come／k)m／， man／m?n／， sing／siη／，tell／tel／這幾個詞時，應該把母音讀得短些，而把尾輔音讀得長些。這一點我們中國學生往往感到不習慣，因為漢語「滿」man，「忙」mang這樣的詞中，an和ang是作為一個音發出的，而不是在發完a音後再發一個延長的n或ng音。母音長度取決於後續音的原理，不僅適用於單母音，也適用於雙母音。一般說來，雙母音也是一種長母音。但如果後續清輔音或另一音節，那麼雙母音同樣要發得短些，乾脆些。例如，／au／在house／haus／中要比在 how／hau／中短，／ei／在lazy／"leizi／中要比在lay／lei／中短。說到雙母音，附帶再說一下雙母音內部音的長度問題。構成雙母音的兩個單母音也有長短之分。在／ei／，／?u／，／ai／，／au／這四個音中，前半部都比後半部長而清楚，後半部則短而含混。有的人把英語的／ai／讀成漢語的「愛」，把英語的／au／讀成漢語的「奧」。老師指出不對後，總以為是自己嘴張得不夠大。其實，英語／ai／和漢語ai，英語／au／和漢語ao的主要區別不在於口形大小，而在英語雙母音是前長後短，前清後混，漢語雙母音的前半部則很短，前後兩音幾乎是作為一個音發出的。英語還有三個雙母音，即／i?／，／ε?／，／u?／的情況則相反，應該是前短後長。那麼母音本身固有的長度，即長母音、雙母音同短母音之間的差別，還有沒有意義呢？還是有的。在後續音相同的情況下，長母音、雙母音還是比短母音要長些。例如：／it／與／i:t／，／s?t／與／s?:t／，／fut／與／fu:t／，／m)k／與／ma:k／相比，長母音／i:／，／?:／，／u:／，／a:／還是比／i／，／?／，／u／，／)／要長一些。對音的長度，在開始學習語音時就應注意。不僅要注意音的固有長度，更要注意音的變化長度。例如在練習／?:／這個母音時，作為單音可以讀得長點，連續讀幾次。也可與／?／對比著練習幾次。一旦進入例詞，就應注意區別長度了。可以先讀bird，serve，word，urge等以濁輔音結尾的詞，再讀shirt，first，work，purse，nurse等以清輔音結尾的詞，再讀learm，worm，world，dirty，thirsty等以／m／，／n／，／l／，／η／或另一個音節結尾的詞。這樣可以從一開始就培養對音的長度的敏感。 雙音節詞和多音節詞的讀音規則一、雙音節詞一般地說，一個單詞中有幾個發音的母音字母，就有幾個音節。如habit，politics，no等。但要注意：（1）單詞末尾不發音的e不構成音節。如bike，take等；（2）兩個母音字母在一起，一般為字母組合，發一個母音，構成一個音節。如book，rain等；（3）詞尾的-le可以和其前邊的輔音組成一個音節。如a－ble，peo-ple等。雙音節詞的重音一般在第一個音節上。如 basic，even，window，open，stu-dent等。重讀音節中的母音字母的讀法和單音節詞一樣，也是開音節讀字母音，閉音節讀短母音。怎麼知道它是開音節還是閉音節呢？（1）兩母音字母之間如有兩個輔音字母，則中間分開，一邊一個。如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。這樣一分，第一個音節是以輔音字母結尾的，它就是重讀閉音節，母音字母讀短母音。（2）兩母音字母中間有一輔音字母，該輔音字母劃歸後一音節。如basic，region，open，human等。這樣一分，頭一個音節是以母音字母結尾的，它是重讀開音節，母音字母讀其字母音。但是，雙音節詞中，重讀開音節中的母音字母有不少仍讀短母音。如second，present，ever，hover，modern，proper等。第二音節中有／i／時，第一音節中的a，e，i，o大多讀短母音。如spanish，habit，mes-sage，city，system，profit等。（3）第一音節如是r音節或其他母音字母組合，其讀音方法和單音節詞基本一樣，如army，merit，circle，order，purple，awful，autumn等。但也有讀短母音的，如knowledge，nourish等。（4）非重讀音節中的母音字母a，e，o，u，及字母組合ar，er，or，ure等一般讀為／?／，如about，silent，atom，supply，radar，supper，doctor等。i，y及字母組合ay，ey一般讀作／i／，如acid，thirty，Sunday，valley。a，e也可讀作人／i／，如comrade，before等。o在詞尾時仍讀字母音。如hero，Negro等。二、多音節詞有三個或三個以上音節的詞稱為多音節詞，音節的劃分方法和單音詞相同。多音節詞的重音一般落在倒數第三個音節上，倒數第五個音節是次重音。多音節詞的讀音如下：（1）在多音節詞中，重讀閉音節中的母音字母讀短母音。如density，intensity，opposite，advertise等。（2）在多音節詞中，應將中間的輔音字母劃歸前一音節，形成重讀閉音節。如capital，medical，ability，property，democracy等。但u一般讀其字母音。如student，human，funeral，university等。在單音節詞中，閉音節詞為多，例外很少，開音節詞少，例外較多。在雙音節詞中，開音節中的母音字母讀短母音的更多，而在多音節詞中，則有三分之二左右。（3）重讀音節前的閉音節中，其母音字母常讀短母音。如active，mentality，improbable，prosperity．frustration等。其他非重讀音節中的母音字母一般讀／?／或／i／，如aluminium，Saturday，nursery，microphone，grammatical，essntial，di－minish，theory，telegram等。u有時讀／u／，如instrument，influence等。有的母音消失。如every，business，interest，medicine等。三、詞綴和讀音有人會說，有的雙音節詞的重音不在第一個音節，多音節詞的重音不在倒數第三個音節上。這種情況確實存在，它是多方面的因素造成的，比如語言本身的發展、外來語的影響等。但主要的是英語構詞法造成的，即大量派生詞所至。所以這裡再簡單介紹詞綴和單詞讀音的關係。在派生詞中，一般說來，詞根是主要成分，要重讀，詞綴是次要成分，不重讀。如speaker，doing，faster，unwise等。這就是為什麼許多雙音節詞的重音不在前邊而在後邊的一個原因。如admit，arrive，behind，contain，prepare，un-hold等。這是因為它們都是前綴加上詞根構成的派生詞。有的多音節詞重音不在倒數第三而在倒數第四，如wonderfulness，questioningly，investigated等。其原因也是它們是詞根加了多個後綴構成的派生詞。但是，也有一些詞綴需要重讀。如rebuild，anti－body等。有一些詞綴可使詞根發生變化，如examine→examination，econom→economic等。請注意，以下列後綴結尾的單詞，其重音都在最後一個音節上：-ee addressee，refugee，licensee-eer auctioneer，career，volunteer-esque picturesque，grotesque－ique technique，oblique，antique-oon balloon，cartoon，monsoon以下列後綴結尾的單詞重音都落在倒數第二個音節上：-ic atomic，academic，economic，chaotic－ics mathematics，statics-id acid，valid，invalid－ish abolish，accomplish，perish－it deposit，solicit，explicit－ial colloquial，editorial，industrial－ious notorious，vicious－ion devotion，explosion，opinion-sive decisive，progressive，defensive－ual casual，effectual，habitual，perpetual以上這些規則基本上可以解決雙音節詞和多音節詞的讀音問題。最後請大家記住下面這首拼讀規則歌，它提綱挈領地記述了拼讀規則的主要內容。英語拼讀有捷徑，發音特點記分明。一是母音有長短，二是音節分重輕。單音節詞知開閉，r音節不同re。還有組合十幾個，無聲字母莫忘記。雙音節詞重在前，輕讀母音更容易。a，e，o，u多是／?／，i，y通常讀作／i／。多音詞重倒三，重讀母音多為短。若遇不合規則處，構詞法里找答案。 英語的節奏和重讀學英語的人應當了解英語的節奏和重讀，這對讀好英語、掌握英語朗讀中的語音語調是很有幫助的；中國學生在學習英語時由於種種客觀條件的限制難以學到正確的發音方法，語調也不正確，這大大破壞了英語學習本身，英語是一種聽來悅耳動聽的語言，它有像漢語一樣的節奏，許多英詩也像中國古代的詩歌一樣讀來韻味十足，因此學習英語過程中如若能了解英語中的節奏和重讀現象，無論對語調的把握，還是對韻律的體會都是大有裨益的。現就此作一簡單介紹。首先讓我們理解英語中的一些自然節奏。我們知道，漢語中的一些辭彙在口語中是輕讀的而不是重讀的，輕重是有分別的，如「我們的同學」中的「的」字是不會重讀的；同樣英語的口語中的節奏通常是與音節的發音方式相關聯的。音節可以是重讀的音節，也可以是輕讀音節，以下例證可說明英語中存在一些自然節奏。例 節奏 重讀規則1．catch it． _____． 強／弱2．He came． ．_____ 弱／強3 catch the ball． _____．_____ 強／弱／強4．θ think so． ．_____． 弱／強／弱一些詞在日常口語中通常會縮短，輕讀而不重讀，如is，are，will，would等。縮短這些詞使它們符合英語語言的節奏，如：．_____1．θt is new→θt"s new ．______2．θ am old→θ"m old．______3．You are strong→You"re strong ．．______4．θt is a book→θt"s a book．_______例4中的「θt"s a」發音時應作為一個單位而不是兩個不同的單詞來進行，發成／its?／，這樣便與book構成弱／強的輕重規則。同樣There is a dog→．．____．．____There"s a dog in the car中「there"s a」應該發成／J?z?／一個音節的形式。在前面例證中可以發現英語辭彙中有些重讀，有些非重讀，通常情況下英語當中重讀的是名詞、動詞、形容詞和副詞，如：_____．．____．_____．____1．This is a car，and that"s a bus（名詞）____．． ____．2．Tell them．θ told them（動詞）．____ ．____ ．．____ ____3．The house is big．θt"s a big house．（形容詞）．____．____ ____．4．He"s slow．He walks slowly（副詞）。例4中副詞slowly有兩個音節，第二音節「ly」則弱讀。判斷哪些單詞是重讀可以藉助英語報紙的標題或英文電報，英文報紙標題或電報通常保留一句中真正重要的單詞：如：句子 標題／電報1．The bridge was burnt．B?θDGE BU?NT2．The boys were lost．BOYS LOST3．The thief was caught．THθEF CAUGHT4．Six schools were closed．SCHOOLS CLOSED既然英語句子有些單詞需要重讀，那麼就有一些單詞需要輕讀，以上提到一個句子中的名詞、形容詞、動詞和副詞要重讀，那麼與這些詞相關聯的詞則只需輕讀，發音相對就要弱化，這些詞的母音則發生變化，例如of／?v／→／?v／，例如：．____．____ ．____．____1．a pair of shoes 2．a pack of cards／?／／?v／ ／?／ ／?v／____．____ ____． ．3．Sing a song 4．Eat an egg／?／ ／?n／弱讀或輕讀的通常是冠詞、介詞、連詞、代詞以及一些輔助詞如be動詞，助動詞和情態動詞。如：．____ ．____．____．____1． a book（冠詞） 2．They went from place to place．（介詞）．____．． ____ ____．（代詞）3．θ know that he"s right．（連詞） 4．Send them／J?m／．．____5．He was glad____．．____Why has she come？（輔助詞）____．．____When does she come？非重讀現象還出現在名詞複數，動詞人稱數變化，時態變化，名詞後綴等情況中，如作為名詞複數特徵的-es，動詞第三人稱單數的-es，動詞過去式，過去分詞形式的-ed和-en，動詞進行式的後綴-ing，動詞轉化為名詞的後綴-ment，形容詞轉化成名詞的後綴-ness，這些後綴均增加了原有單詞的音節，它們都要輕讀，例如：___ ____． ____ ____．1．judge→judges／iz／或／?z／，match→matches（同上），____． ____．．circus→circuses，（名詞）．____．____．____．．____2．θ miss the train．→He misses the train．／?z／或／iz／．____． ．____．．（動詞第三人稱單數）θ promise→He promises．．．____．____．．____．．____3．θ suggest a plan．→θ suggested a plan．／id／或／?d／（動詞過去式）．．____．____ ．．____．．____θ divide the apple．→θ divided the apple．／id／或／?d／．____．．____ ．____4．θ"ve broken the glass→The glass is broken．／?n／動詞．____．． ____．．___．____．（過去分詞）θ"ve writen the letter．→the letter is written／?n／．____． ．____．____．5．She"s painting． Her job is cooking．（－ing為後綴）____． ____． ． ．____ ．____．6．punish→punishment amuse→amusement-ment為後綴．____．____．____．7．He"s kind→θ like his kindness／n?s／－ness為後綴從上面的介紹中，讀者不難發現英語單詞的節奏取決於讀音時輕重規則，而輕重規則又取決於單詞中的音節情況，這一點對有兩個或兩個以上音節的單詞來說更是關鍵，有些英語自學者常常不能準確掌握有多個音節單詞的發音方法，重音與非重音區分不出。通常兩個音節的名詞第一音節需重讀而第二個音節則是非重讀，如：____．____．____．____．_____．paper，mother，sailor，courage，message三個音節的名詞通常重讀第一個音節，如：____．．____．．____．．____．．monument，photo graph，hospital，minister，但也有特殊情況出現，有些名詞的後綴會影響重讀位置，如後綴-ion，ity等，如：．____．____ ．．____．____．confess→confession，suggest→suggestion，→____．．．____．．commodity，security．重讀與語法之間也有聯繫，英語中有許多詞既可作名詞也可作動詞，詞性的不同體現在重讀規則的差異上，如：____． ．____Look at this object（名詞），→We don"t object to yourplan．（動詞）這樣的單詞在英語中相當常見，需要在學習過程中留心注意。以上所提的雙音節、三音節或更多音節的單詞的動詞，形容詞上都能體現出來。由於單音節的名詞、動詞、形容詞或是副詞在句中重讀是不言自明的，多音節詞的重讀需要準確掌握重讀的音節。多音節動詞可以通過找出動詞的詞根，一般情況下詞根是需要重讀而詞綴則只需輕讀，如：____．____．．____．____．____．____．．cover，punish，prepare，perform，misleadindustrialize，多音節形容詞情形與動詞基本相近，如：____．．____．____．____．．____．pleasant，complete，correct，malicious，sufficient 英語詞重音的規律雙音節或多音節的詞都有一個音節讀得重些、其他的音節讀得輕些，這樣就形成了重讀音節和非重讀音節。詞的這種輕重音節對立的現象就叫做詞重音。英語的每一個詞都有一個確定的重音位置。重音或者是在最後音節上；或者是在倒數第二音節上；或者是在倒數第三音節上。影響英語詞重音定位的因素有三個：（1）是簡單詞還是複雜詞。前者是指不帶詞綴的詞，如little；後者指帶有詞綴的派生詞，如joyous。（2）最後三個音節中的母音是緊音還是松音。「緊」與「松」是語音的一對區別性特徵。「緊音」表示語音持續不斷的時間較長；「松音」表示語音持續不斷的時間較短。就英語母音來說，長母音／!:／，／?:／，／u:／，／a:／，／?／和雙母音是緊音；短母音人／i／，／e／，／?／，／?／，／u／，／)／，／?／是松音；（3）是什麼詞類。1．簡單動詞的重音定位規則：（1）如果最後音節和倒數第二音節的母音都是松音，那麼重音就落在倒數第二音節上。例如：as"tonish，"cancel，con"sider，e"licit，em"barrass（2）如果最後音節的母音是緊音，那麼重音就落在這個緊母音上即落在最後音節上。例如：ca"jole，ca"rouse，de"vote，e"rase，main"tain（3）如果最後音節的母音是松音，其後又跟著兩個輔音，那麼重音就落在最後這個音節上。例如：a"dapt，co"llapse，e"lect，de"fend，la"ment2．簡單名詞的重音定位規則：將上述簡單動詞重音定位表中的重音向左移動一個音節就得到簡單名詞重音的定位規則。（1）如果最後三個音節的母音都是松音，那麼重音就落在倒數第三音節上。例如：A"merica，as"paragus，"asterisk，"labyrinth，"venison（2）如果最後音節的母音是松音，倒數第二音節的母音是緊音，那麼重音就落在這個緊音上即落在倒數第二音節上。例如：an"ginza，a"roma，bala"laika，ho"rizon，throm"bosis（3）如果最後音節的母音是松音，倒數第二音節母音後跟有兩個輔音，那麼重音就落在倒數第二音節的松母音上。例如：a"genda，as"bestos，pla"centa， sy"nopsis，ve"randa．3．簡單形容詞的重音定位規則與簡單動詞的重音定位規則完全相同。例如：（1）"common，"frantic，"handsome，"solid，"vulgar；（2）ex"treme，i"nane，obs"cure，re"mote，sin"cere；（3）au"gust， co"rrupt， di"rect， i"mmense， suc"cinct．4．英語中有許多詞的詞類是可以轉換的。名詞可以轉為動詞，動詞可以轉為名詞。上述規則（第1，2兩項）也適用於這種轉換現象。（1）動詞轉換成名詞是將其重音向左移動一個音節，例如：ab"stract→"abstract，di"gest→"digest，tor"ment→"torment．（2）名詞轉換成動詞是將其重音向右移動一個音節。例如："compress→com"press，"conduct→con"duct，"progress→pro"gress．英語中有些形容詞與動詞也能相互轉換，但是重音的位置也要起變化，也就是說上述規則（第3項）在這裡就不起作用了。例如：形容詞 動詞"absent ab"sent"frequent fre "quent"perfect per "fect5．帶詞綴-ism的名詞的重音定位規則是應用簡單名詞重音定位規則於詞幹部分（即除詞綴-ism外的部分）。例如：（1） "cannibal－ism， "demagog－ism， "hooligan－ism；（2）be "havior-ism，con "sumer-ism，?i "cawber－ism．「－」表示規則只適用於左邊部分而不適用於右邊部分。適用於這條規則的詞綴還有-age，－er，－ist，－ive，－ize，－less，－ness，－ship等。6．帶詞綴－ette的詞的重音總是落在該詞綴的第一音節上：－ "ette。例如：（1）catarac "tette，paraso "lette；（2）pursu "rette，sailo "rette；（3）conducto "rette，suffra "gette．適用於這條規則的詞綴還有-ation，－ee，－ese，－es，－que和-itis等。7．帶詞綴－al的形容詞重音定位規則是應用簡單名詞定位規則於整個詞。例如：（1）o "rigin＋al， "person＋al，re "sidu＋al；（2）adjec"tiv?al，anec "dot?al，patri "cid?al；（3）bap "tism＋al， pa "rent＋al，tri "umph＋al．「＋」表示規則適用於整個詞。適用於這條規則的詞綴還有-ian，－ify，－ity，－ous和-y等。8．帶詞綴-ic的詞重音總是落在該詞綴前一個音節上。例如：（1）eco "nomic，hyp "notic，para "sitic；（2）geo "thermic，metazoic，mono "hydric；（3）do "mestic，exo "toxic，fo "rensic．9．兩類以緊母音結尾的詞的重音定位：（1）有些以緊母音結尾的名詞重音落在詞尾的緊母音上。例如：ba "zaar，ca"reer，chimpan "zee，kanga "roo ，ma "chine（2）有些尾音節是緊母音的名詞或形容詞，重音不落在母音上，而是落在倒數第三音節上。例如：anecdote， "candidate， "comatose， "erudite， "pedigree以上這兩類詞的數量有限，可以看作是上述各條規則的例外。 判別句子重音的四原則判別句子重音是正確朗讀英語句子的關鍵之一。應遵循的基本原則如下：一、一般性原則在通常情況下，實義詞即表達明確概念的詞通常重讀。根據這一原則，應該重讀的詞為：名詞代詞——指示代詞、反身代詞、不定代詞、名詞性物主代詞形容詞副詞數詞介詞——多音節介詞動詞——實義動詞、be在句首、助動詞或情態動詞在句首、或與not構成縮寫形式——Who did you go to the cinema with？——θ went there with my younger brother．A．went，with B．θ，thereC．with，brother D．you nger，brother答案是D。因為A、B、C中均有不屬於重讀範圍的詞。二、新信息原則在答語或語段中，再次出現的不含有新信息的實義詞，通常不重讀。表示新信息的詞要重讀。——How many students are there in the classroom？——There are fifty students in the classroom．三、強化性原則有時，為了強調某詞，無論是實詞還是虛詞，均須重讀。——What does he like best？——He likes to play basket-ball best， like her．四、對比性原則有些詞，雖不屬重讀範圍，但是講話者在答話時卻特彆強調，想與問句中的某中心詞形成強烈的比照，這些詞亦應重讀。——θs he in the classroom？——No，he is outside the classroom． 詞性與讀音的關係有一些單詞當詞性不同時，雖然拼寫相同，但讀音不相同，歸納起來有如下幾種情況：1．音節完全相同，僅重音不同。一般說動詞重音在第二個音節，名詞或形容詞重音在第一個音節。abstract /?b"str?kt/ v．摘錄，提取，使抽象（化）/"?bstr?kt/ n．摘要，提取物，抽象adj．抽象的decrease /di（:） "kri:s/ v．減少，減小/"di:kri:s/ n．減少，減小export /eks"p?:t/ v．輸出/"eksp?:t/ n．出口貨，輸出，出口import /im"p?:t/ v．進口，輸入/"imp?:t/ n．進口，輸入insult /in"s)lt/ v．侮辱，損害/"ins)lt/ n．侮辱，損害perfect /p?"fekt/ v．使完善，使熟練/p?:fikt/ adj．完美的、完全的perfume /p?（:）"fju:m/ v．使發香、灑香水於/"p?:fju:m/ n．香水、香味permit /p?（:）"mit/ v．允許，許可/"p?:mit/ n．許可（證），執照progress /pr?gres/ v．前進，進展/"pr?ugres/ n．前進，進步protest /pr?"test/ v．主張、抗議/"proutest/ n．主張、抗議relay /ri（:）"lei/ v．轉播，得到接替（補充）/"ri:lei/ n．轉播，接替人員transport /tr?n"sp?:t/ v．運輸/"tr?nsp?:t/ n．運輸2．音節完全相同，重音不同。動詞或副詞有次重音和重音，名詞或形容詞重音在第一個音節。overhead /"?uv?"hed/ adv．在頭頂上，上頭/"auv?hed/ adj．在頭頂上的，上頭overload /"?uv?"l?ud/ v．使超載/"?uv?l?ud/ n．超載3．音節及重音基本相同，個別母音字母讀音不同。approximate /?"pr?ksimeit/ v．接近，近似/?"pr?ksim?t，－mit/ adj．近似的，大約的associate /?"sou∫ieit/ v．使發生聯繫，聯合/?"sou∫i?t，-∫iit/ n．合作人，同事adj．副的duplicate /"dju:plikeit/ v．複寫，複製，使加倍/"dju:plik?t，－kit/ n．複製品，副本adj．複製的，兩重的elaborate /i"l?b?reit/ v．精心製作，詳細闡述adj．精心製作的/i"l?b?r?t，－rit/ v．精心製作的，詳細闡述的estimate /"estimeit/ v．估計，估價/"estim?t，－mit/ n．估計，估價experiment /iks"periment/ v．進行試驗，做試驗/iks"perim?nt/ n．實驗，試驗graduate /"gr?d*ueit，-djueit/ /v．畢業/"gr?d?ui?t，-djui?t/ /n．畢業生，研究生/"gr?d?u?t，－ adj．畢了業的，研究生的dju?t /live /liv/ v．居住，生活/laiv/ adj．活的，實況的orient /"?（:）rient/ v．定……的方位/"?（:）ri?nt/ n．東方ornament /"?:n?ment/ v．裝飾、美化/"?:n?m?nt/ n．裝飾（物）postulate /"p?stjuleit/ v．要求，假定/"p?stjulit，－l?t/ n．假定，必要條件separate /"sep?re it/ v．分離，分開/"sep?r?t，－rit/ adj．分離的，分開的5．音節相同，重音不同，個別母音字母讀音一般也不同。動詞重音在第二個音節，名詞或形容詞在第一個音節；在重讀音節中，母音強讀，在非重讀音節中，該母音弱讀。attribute /?"tri:bju:t/ v．把……歸功於，認為……是……所為/"?tri:bju:t/ n．屬性，品質，特性conduct /k?n"d)kt/ v．引導，帶領，處理/"k?nd)kt/ n．行為，舉動，品行conflict /k=n"flikt/ v．抵觸，衝突/"k?nflikt/ n．抵觸，衝突contest /k?n"test/ v．爭奪，爭議/"k?ntest/ n．爭奪，比賽contract /k?n"tr?kt/ v．收縮，縮短，染患（疾病），訂約/"k?ntr?kt/ n．合同，婚約contrast /k?n"tr?st/ v．對比，對照/"k?ntra:st，-tr?st/ n．對比，對照convert /k?nv?t/ v．轉變，改變信仰/"k?nv?:t/ n．改變信仰者digest /di"d?est， dai－/ v．消化，領會/"daid?est/ n．摘要，文摘exploit /iks"pl?it/ v．開發，利用/"ekspl?it/ n．功績、功勛extract /iks"tr?kt/ v．提取，摘錄/"ekstr?kt/ n．摘錄，提取物，汁object /?b"d?ekt/ v．反對/"?bd?ekt，－d?ikt/ n．物體，對象，目的present /pri"zent/ v．介紹，贈送/"prezent，－znt/ n．禮物，現在，目前produce /pr?"dju:s/ v．生產，產品/"pr?dju:s/ n．（農）產品project /pr?"d?ekt/ v．計劃，發射/"pr?d?ekt/ n．計劃，工程record /ri"k?:d/ v．記錄、標明/"rek?:d/ n．記錄，履歷subject /s?b"d?ekt/ n．臣民，題目，學科/"s)bd?ekt，－d?ikt/ adj．從屬的，易受……的suspect /s?s"pekt/ ．懷疑，猜疑/"s)spekt/ n．嫌疑犯 adj．可疑的另外，還有少量單詞不能歸入以上幾種情況。它們也是拼寫相同，但是讀音不同；詞性或詞義也不相同。bow /bau/ v．鞠躬/bau/ n．船首/b?u/ n．弓desert /di"z?:t/ v．拋棄，遺棄/"dez?t/ v．沙漠，不毛之地incoporate in"k?:p?reit/ v．合併，納入/in"k?:p?r?t/ adj．合併的invalid /in"v?lid/ adj．無效的/"inv?lid/ n．病弱者，傷殘人lead /li:d/ v．n．領導，引導/led/ n．鉛minute /mai"nju:t/ adj．微小的，細微的/"minit/ n．分，分鐘，一會兒present /pri"zent/ v．介紹，贈送/"prez?nt/ adj．目前的，現時的refuse /ri"fju:z/ v．拒絕/"refju:s/ n．廢料，垃圾tear /tε?/ v．撕開，撕碎/ti?/ n．眼淚used /ju:st/ v．過去常常adj．習慣於/ju:zd/ adj．用舊了的，用過的wind /waind/ v．繞，纏，上發條/wind/ n．風在實際應用中，對以上單詞要根據它們在不同使用場合的不同詞性或詞義，注意正確地讀出這些單詞。 英語中有許多同音詞，即只是發音相同而拼法和意義都迥異的詞，比如no和know等。同音同形成的原因各種各樣。一個音的幾種表達法。／e／這個音既可用e表示，也可用ea表示，甚至還可用a表示；／?u／既可以o表示，也可以ow表示；表達／i:／這個音的有e，ea，ee等；可讀成／ε?／的有ere，air，are，ayor等；可發／i?／音的有eer，ear；可發／au／音的既有ow，又有ou，等等。此類詞最多。語法變化而造成的巧合。如read的過去時正好讀成了／red／，和red（紅的）巧合了。不同的詞源。如法語來的詞coup／ku:／（突然一擊）和英語中固有的詞coo／ku:／（兔，兔皮；咕咕叫，低語），兩者來源不同，讀音相同。同音詞的存在固然有時可造成誤解，但也正好提供了一種有趣的記憶方法。如能通過聯想而創造出一些幽默的方法來記這類詞，常常可收到事半功倍的效果，還不失為一個好的學習方法。現把我們總結的一些常用的同音詞的記法介紹如下：象聲詞有哪些Ah 啊（根據聲調不同表示憂愁、驚訝、憐憫、高興等情緒）Aha 啊哈（表示勝利、滿意等）An choo 打噴嚏的聲音Ahem清理喉嚨或輕咳聲Alas 哎呀（表示憂愁、焦慮等）Arf 小狗叫聲Awrrr 哭號聲Baa 咩（羊叫聲）Bah 呸（表示蔑視、厭惡）Bam 打槍聲Bang 忽然發出的巨響（如放炮、猛力關門等）Bark 狗吠聲Beep 蘆笛、小喇叭、發無線電報時的聲音Blah blah 人大聲嘮叨或夸夸其談Boing 金屬物撞擊（而帶餘音）之聲Bonk 皮球等落地之聲Boo 表示討厭、輕視或兒童忽然嚇人的聲音Boo hoo 嗚嗚大哭之聲Boom 低沉的巨響（如雷鳴或轟炸）Bow bow／Bow wow 狗汪汪叫聲Brr—Brr 電機、電扇、電刮臉刀輕轉聲Bump bumity 劈里啪啦Burp 打飽嗝聲Burr 機器轉動聲Buzz 嘁嘁喳喳，電話等的低啞鈴聲或昆蟲叫聲Bzzzz—Bzzz—Bzzz 耳語聲Cackle 雞鴨等的咯咯叫聲Ching 大時鐘報時聲Chink 金屬或玻璃、瓷器等互相輕碰的叮噹聲Chirp 小鳥或昆蟲的唧唧叫聲Chirr 蟋蟀等唧唧叫聲Chirrup 哄逗嬰兒的嘖嘖聲，鳥或蟲聲Chomp （狗等）咬東西的聲音Chuck 母雞等咯咯叫聲，趕馬聲Chuckle 母雞等咯咯叫聲，人開心時咯咯笑聲Churr 某些小鳥的顫音叫聲，風車轉動聲Clack （燒柴）嘩剝聲，（講話）嘮叨聲Clang／Clank 金屬物品撞擊聲Clap 拍手聲、破裂聲、霹靂聲、大鳥拍翅聲Click 咔嗒（咋舌聲、開槍時拉扳機、關門、照相、以及穿軍靴立正時碰腳後跟之聲）Clink 錢幣或杯盤相碰的丁零聲Clump 重腳步踏地聲Coo （鴿子等）咕咕叫聲Crack 開槍、砸碎器皿、鞭打等聲Crackle 劈啪（煙火、燒柴等的爆裂聲）Crash 轟隆、嘩啦（雷鳴、房倒屋塌、飛機或車輛突然事故的巨響）Creak 嘰嘰嘎嘎（門或地板發出的聲音）Crunch 嘎吱嘎吱咬嚼之聲，皮鞋等的嘎吱聲Ding ding 小鈴聲Ding dong 大鐘聲Drip 滴水聲Eek 恐懼、興奮、高興時的驚呼聲Er 呃（欲言又止、閃爍、囁嚅等語氣）Gaggle （鵝等）咯咯叫聲Gee 呵（表示驚喜、欣羨之意）Geez （Jesus的變形）老天爺！Giggle （女孩子等）吃吃笑聲Gosh／?y gosh 哎呀，天哪！Grrr 大狗齜牙嚇人聲Grunt （豬等）哼哼聲Gulp 吞食聲，因害怕或難為情而咽唾液聲，啜泣聲Gurgle 溪水聲，人漱洗喉嚨聲。高興時咯咯笑聲。Ha／Ha ha 哈哈Haw／Haw haw 呵呵大笑聲，命馬左轉聲Heehaw 驢叫聲，人傻笑聲Hee hee 嘻嘻（笑聲）Heh heh 嘿嘿（笑聲）Hem／Hm／Hm／Hmm 哼、嗯（猶疑或輕咳聲，或藉以引起別人注意）Hey 嘿、喂Hi 嗨（美國人招呼聲）Hiccup／Hiccough 打嗝聲Hip 打嗝聲Hip，hip，Hurrah （球場上的）歡呼聲Hiss 嘶嘶聲，噓（促使別人安靜）Honk （汽車等的）喇叭聲Hoot 貓頭鷹叫聲，汽車喇叭聲Hullabaloo 喧嘩吵鬧聲Hum 哼（一般表示不滿），嗡嗡叫聲Hurrah／Hurray 高興、歡迎、喝彩之聲Jingle （鈴鐺、鏈子、硬幣等的）丁零聲eoow／?ew （貓等）咪咪叫聲ewl （嬰兒等）低哭聲Oh／Oh oh 噢（表示驚訝、恐懼等）Ooh 表示驚訝Oops 表示驚奇、疼痛等Ouch 哎喲、噢（忽然疼痛時發出的喊聲）Pah 哼！活該！去它的吧！Pater 物品快速、連續、輕落在硬表面上的聲音Peck 鳥啄食聲Phew 唉呀（表示焦躁，不能忍受，或長期緊張一旦松心的情緒）Phfft 「唰」的一聲Phooie／Phooey 呸，啐、呵（表示不信任，厭惡、驚奇、羨慕等）Pip （無線電等）高而尖的信號聲Plickety plick （打字等的）劈里啪啦聲Plink 調琴弦的聲音Plop 壘球等落地之聲Plunk 「砰」的聲音，撥弄琴弦之聲Pooh／Pooh—pooh 表示不同意、輕蔑或不耐煩之聲Poof 「噗」的一聲Pop 「砰」的一聲（開槍、開香檳酒等）Pshaw 啐、哼（表示輕蔑、厭煩等）Psst 耳語聲Puff puff 氣喘吁吁之聲，舊式火車冒煙前進之狀Pugh／Puh 呸（表示輕蔑、憎惡）Purr 貓等在高興、得意時發出之聲（有時也用於人）Quack 鴨子叫聲、吵人的閑談聲ap 敲打（桌、門）之聲asp 銼磨之聲attle 硬物品連續相撞之聲，機槍、馬車等的咔嗒咔嗒聲，人喋喋不休聲ing 鈴聲ip 撕裂聲Scratch 搔撓聲Screech 人、動物、車輛等發出的尖叫聲Shoo 噓（驅趕雞鴨、蒼蠅等的聲音）Slam 摔打（門等）的聲音Slap 「啪」的一聲Slough 「颼 」的一聲（如用拳猛擊）Slurp （孩子或小動物）吞食稀食聲Snap 突然折斷或相機快門聲Snarl （狗或其他動物）齜牙威脅聲Sniff 小動物嗅物聲Soho 命馬止步聲，發現獵物時喊叫聲Splash 水飛濺聲Sprong 粗彈簧發出之聲Spunk 撲通Squawk （鳥禽等的）呱呱叫聲Squish 撲哧（水或氣體擠出之聲）Squeak 耗子等小動物吱吱叫聲Squeal 人或動物長而尖的叫聲Squelch／squish 腳踩泥水聲Swish 颼颼之聲Tap 輕敲聲Tch，tch，tch 嘖嘖（羨慕或慨嘆聲）Tchee 嗤笑或嘻嘻譏笑聲Tchick 趕馬的聲音Thud 砰、轟（重物墜地聲）Tick tick 鐘錶走的聲音Tick tock 踢里趿拉（硬底拖鞋走路或小孩穿大人鞋走路之聲）Ting 丁零（鈴聲）Tingle／Tinkle 丁零鳴響聲Titter 哧哧笑聲Trala，tralala 歡欣時的唱聲Tut／Tut-tut 嘖嘖（一般表示不同意）Twang 拉弓或彈簧聲Twank 金屬等物品撞擊聲Tweeeet 吹哨子聲Twitter 嘁嘁喳喳Ugh 唔，啊（表示憎恨、驚愕、恐怖等）Whack／whap （沒有餘音的）兩物撞擊聲Whee 呵（表示驚愕）Wheeze 喘息或哮喘聲Whew 呵（驚奇、受驚、緊張之餘發出的聲音）Whir 呼哨聲，機器等轉動聲Whist／whisht 噓（令人安靜）Whoa／wo 叫馬停住的喝聲Whoopee 表示高興、歡樂、興奮的呼聲Wow 哎喲、呵、唉呀（表示痛苦、驚奇）Yah 哎呀、唷（表示討厭、嘲笑等）Yap yap 小狗叫聲Yeow 唷（驚奇、興奮的叫聲）Yikes 比賽、運動時興奮的叫聲Yip 小狗叫聲Yipee 高興的叫聲Yoicks 催促獵犬快跑的喊聲Yowl 動物長吼聲Zoom 飛蟲或飛機叫聲，飛過聲Zowie 好，行（表示贊成、興奮）Zzzz… 形容酣睡聲 易發錯音的單詞有哪些學習英語，發音是非常重要的，因為有時發音稍有差別就會引起意思上的誤解。下面是一些發音最易弄錯的單詞：1．拼寫相同，發音不同，意思不同。例如：2．拼寫相同，發音不同，詞類不同。例如：3．其他易發錯音或發音特殊的單詞，其中最常見的有：________]任何一個母語非英語的學生在學習掌握英語發音的過程中，都或多或少地受其本族語發音習慣的影響。毫不例外，中國學生也同樣會受到漢語普通話或漢語方言的影響。因此，現就漢語普通話與英語發音的差異進行一些比較，以求對中國學生在學習掌握英語語音方面有所幫助。一、音素方面的差異1．與漢語拼音相比，英語的單母音劃分比較細。例如，漢語拼音中的扁唇前母音只有一個韻母i，而英語中卻有一對稱之為最小對立體的類似音素/i:/和/i/。這兩個音素聽起來相似，但它們是兩個不同的音位，所以具有區別性的特徵。例如，/bi:t/beat和/bit/bit就表示兩個完全不同的意思。但是，漢語普通話「衣服」或「醫院」中的韻母i，無論是讀得長一些、閉一些、緊一些，還是讀得短一些、開一些、松一些，都不至於造成詞意的變化。換言之，英語中的這兩個音位，在漢語普通話中只不過是同一個音位上的兩個音位變體而已，並不造成意思上的差別。同樣，英語中的/?:/—/?/；/u:/—/u/；/?:/—/?/和/a:/—/)/這些最小對立體都只分別和漢語拼音o、u、e、a的音位變體相近。因此，中國學生必須注意到這種粗細的差別。2．在雙母音方面，英語中有一些屬集中雙母音，如/i?/、/ε?/、/u?/。但是，漢語拼音中不存在往中母音e滑動的雙韻母。另外，漢語拼音中除了有和英語相似的合口雙韻母以外，還有英語中所不存在的開口雙韻母，如ia、ie、ua等。所以，中國學生必須注意到這些開口雙韻母並不等於英語中的那些由半母音和單母音構成的音節。例如，我們不能把/ja:d/、/jes/讀成iad和ies。3．英語中的六個爆破音分為送氣清輔音和不送氣濁輔音兩種類型，而漢語拼音中的爆破音卻分為送氣清輔音和不送氣清輔音兩種。所以我們必須注意到漢語拼音b、g、d和英語中的/b/、/g/、/d/在清音和濁音方面的區別。另外，漢語拼音和英語在輔音方面也有粗細之別。例如，英語中有發音部位和發音方法相同但清濁不同的輔音音素/s/—/z/，/f/—/v/；但是，漢語拼音中只有它們中的一個s和f。（漢語拼音中的z是清輔音破擦音，它和英語中的/z/在發音部位和發音方法上相差甚遠。濁輔音唇齒音/v/在現代漢語口語中偶爾也被用來代替音節前的韻母w，如，「晚間新聞」讀作vǎnjiān xīn vén。）4．英語輔音的位置很靈活。除了/h/和/?/等個別位置有所限制的輔音之外，其他的輔音都是既可位於音節前也可位於音節後，有的甚至可位於音節中。例如/v?:b/、/s?:v/、/reis/、/trai/、/pleis/。在漢語拼音的聲母（輔音）中，除了鼻韻母中的兩個鼻輔音/n/和/?/可以後置以外，一般都位於音節之前。因此，中國學生往往因忽視這個區別而在以上那兩個鼻輔音以外的後置輔音後面加上一個弱化的母音。例如，把/pa:ti/讀成/』p?:ti/；把/w?:k/讀成/w?:k?/。5．英語中的輔音連綴極為常見，而漢語拼音中的輔音都是單獨出現在音節前或音節後的。所以中國學生稍不注意，就會在緊接在一起的輔音連綴之間夾進一個母音。例如，把/p?>li:z/讀成/p?li:z/；把/spl??/讀成/s?p?l??/。二、音渡方面的差異1．連讀現象在英語中非常普遍。一般說來，在同一個意群中，凡是以母音開始的音節，它都可以與其前一音節的最後一個音素髮生連讀。例如，θ』llbeback in half an hour。讀作：/ail bi』b?k in』ha:f ?n au?/又如，?ay θ ask how old you are？讀作：/mei ai』a:sk hau』?uld ju ?/但是，在漢語普通話中，以韻母開始的音節都不是以真母音開始的，因為在它們前面都用了一個聲門阻塞音/?/ （glottalstop）。這樣，就不可能發生連讀。例如，棉襖mián ?ǎo，就不至於被讀成miánǎo（棉腦）；天安門tiān ?ānmén，就不變成tiānánmén（天南門）了。所以中國學生必須注意這裡的區別，免得把英語中許多該連讀的句子切割得「支離破碎」。2．同化現象在英語中也極為常見。同化是指前後兩個音素由於互相影響而使其中的一個或同時使這兩個音素在清濁方面，或在發音方法和發音部位方面發生變化，變成相同或相似的音。例如，/faivpens/（five pence），濁輔音/v/由於受到清輔音/p/的影響而讀成/faif pens/；/h?z t?/（hast?）由於同樣的原因讀成/h?s to/。又如，/h?s ?u:/（horseshoe），齒齦摩擦音/s/由於受到硬顎齒齦摩擦音/?/的影響，在發音部位上發生了逆同化現象而讀成/h?:??u:/；/ten』minits/（tenminutes）也發生逆同化現象，讀成/ten』minits/。此外，英語中還有順同化現象和溶同化現象等。但是，在漢語普通話中，同化現象卻十分罕見。它只是在個別弱讀音節中發生極為有限的同化。例如，「好吧」hǎoba，弱讀音節中的雙唇不送氣爆破清輔音b因受其前面濁音的影響（母音都屬濁音，而且弱讀音節前沒有聲門阻塞音?），所以同化成雙唇不送氣爆破濁輔音。因此，講漢語普通話的學生必須注意到這裡的「差距」，通過觀察模仿去掌握英語中的同化。三、語流方面的差異1．英語和漢語普通話的重音分布有很大的差別。從單詞重音方面看，英語中絕大多數雙音節詞和多音節詞都只有一個重音，雖然有些多音節詞還有次重音，但次重音和重音絕沒有緊挨在一起的；漢語中組成詞的每一個字（當然不排除單字詞的字）基本上都有重音。再從句子重音方面看，英語中許多介詞、連詞、冠詞、助動詞等使用率很高的詞，除了在個別需要特彆強調的場合，一般都用弱讀式，所以，英語的句子重音就難得挨在一起；在漢語的句子中，除了極個別的弱讀音節外，句子重音幾乎是一個緊挨著一個。所以，中國學生必須注意重音方面的差別，不要把英語讀得「一板一眼」。2．音速方面的差異也很明顯。所謂音速，指的是一個句子中每個音節的發音速度。英語是重音節拍語言。它具有同音長的特點，同音長是指一個句子中的重讀音節有規律地出現，它們之間的時間間隔大致相等，英語中的節奏組，不論其中有無弱讀音節和弱讀音節的多少，總以大致相等的時間間隔先後出現，根據這一特點，那些音節多的節奏組中的每個音節比起音節少的節奏組中的每個音節要短得多，即音速快得多；漢語則屬音節節拍語言。這種語言有等音節的特點。這就是說，在這種語言中，無論說話速度的快慢，句子中的每個音節所佔的時間大體上相等。這就跟英語中長短不一的音節形成了明顯的對比。中國學生一旦疏忽了這一差別，而生怕在英語每個音節的時間安排上「有欠公平」，那麼，就會把英語的節奏全給破壞了。3．語調和聲調之間的差別顯著。英語是一種語調語言。這種語言中的語調是句子結構的一部分，而不是詞的結構的一部分。換句話說，語調在這種語言中是屬於整個句子的，而不是屬於某個單詞的。所以，英語單詞聲調的差別不會造成詞義的變化；漢語則屬於聲調語言。在這種語言中，聲調的類型是詞結構的一部分，它關係到詞的含義。因此，中國學生要清楚地看到這個區別，不能一味地注重某個詞的聲調變化，而必須把視線轉移到語調上來。英國英語和美國英語讀音的差異英國人和美國人都使用英語。在實際生活中，他們各自使用的英語都在不斷地發展，致使這同一種語言在讀音、辭彙和語法方面都出現了一些分離和區別，從而語言名稱也分成英國英語和美國英語（簡稱BE和AE）。下面就談談兩者在標準讀音方面的一些區別。BE和AE的讀音區別主要表現在三方面：首先是母音的區別，其次是BE中的「不讀音的r」和AE中「讀音的r」的問題，最後是輔音字母的不同讀音問題。現在以較有代表性的讀音區別為例，分述如下：一、母音上的區別1．BE中母音字母a發/a:/的單詞，在AE中往往發/?/，這是一個十分明顯的差別。這類詞有150多個，以ask為代表，故也稱「ask詞」。例如：例詞 BE AEcalf /ka:f// k?f/example /ig』za:mpl/ /ig』z?mpl/chance /t?ns/ /t?ns/ask /a:sk/ /?sk/path /pa:θ / /p?θ/從上述例詞中，可以得出這樣的規律：（1）兩者發音不同的問題表現在處於重讀音節的字母a上；（2）a後一般為/f/，/m/，/n/，/s/ 和/θ/，/δ/ 這幾個輔音；（3）但重讀閉音節中的a後遇爆破音/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/或破擦音/t?/時，兩種語言發音均相同，都發成/?/。例如：例詞 BE AEcat /k?t/ /k?t/bag /b? g/ /b?g /catch /k?t?/ /k?t?/必須指出的是，例外在所難免，如n，m前的重讀字母a，在不少情況下兩種語言都讀成/?/。如：plan，sand，ramble，jam等。2．BE單詞中的母音發/?:/或/?/時，在AE中相應發成/?/和/a/亦即後者的口型要大。例詞 BE AEhalt /h?:lt/ /h?lt/pause /p?:z/ /p?z/fault /f?:lt/ /f?lt/從以上例詞可以看出，這種發音區別往往表現在含有al，au，aul字母組合的單詞中。又如：例詞 BE AEbox /bks/ /baks/mop /m?p/ /map/god /g?d/ /gad/shop /??p/ /?ap/從以上例詞可以看出，這種發音區別往往表現在含有處於重讀閉音節的字母o上。AE的/a/與/%:/相似，但為短音。3．含有ei組合的詞在兩種英語中幾乎都相同，只有兩個詞例外，它們是ei-ther和neither，BE發/』aiδ?/和/』naiδ?/，AE發/』i:δ?r/和/>ni:δ?r/。二、關於BE的「不讀音的r」和AE的「讀音的r」的問題例詞 BE AEhear /hi?/ /hi?r/mark /ma:k/ /ma:rk/turn /t?:n/ /t?:rn/這種發音的區別在於單詞音節尾的r。具體說是都有母音字母或母音字母組合加r（re），即：單詞尾有ear，eer，air，oor，ore，our，ar，er，ur，ir，or，ere，are等，一般都符合這條規則。但在音節首的r不在此類，兩種英語全發成r（不另舉例）。特別要提出的是，字母r既是重讀音節尾，又是非重讀音節首（有時是雙寫的r，第一個r在重讀音節尾，後一個r在非重讀音節首）時，處於重讀音節尾的r會使前面的母音發生音變。例如：例詞 BE AEcourage /』k?rid?/ /』k?:rid?/flourish /』fl}ri?/ /』fl?:ri?/hurry /』h}ri/ /』h?:ri/worry /』w?ri/ /』w?:ri/上述單詞的重讀音節中的母音字母ou，u和o由/?/音變成了/?:/。三、輔音字母的不同讀音1．字母t的發音請看以下單詞中處於非重讀音節首的t在兩種英語里的不同發音：例詞 BE AEmatter /』m?t?/ /』m?d?r/splitting /』spliti?/ /』splidi?/motor /』mout?/ /』moud?r/beauty /』bju:ti/ /』bju:di/以上例詞中的t，在BE中發/t/，在AE中發成濁音，與/d/相似。但如果t處於重讀音節首，兩種英語全發成/t/。例詞 BE AEobtain /?b』tein/ /?b』tein/return /ri』t?:n/ /ri』t?:n/此外t雖處於非重讀音節首，但其前是清輔音，此時的t在兩種英語中仍都發成/t/。例詞 BE AEsafety /』seifti/ /』seifti/master /』ma:st?/ /』m?st?r/factor /』f?kt?/ /』f?kt?r/最後，t出現在音節尾時，兩種英語全讀/t/。（不另舉例。）2．/ju：/這個音在AE單詞中逐漸消失，而在BE的單詞中則保留此音，例如：例詞 BE AEtube /tju:b/ /tu:b/duty /』dju:ti/ /』du:ti/new /nju:/ /nu:/enthusiasm /in』θju:zi?zm/ /in』θu:zi?zm/從上述例詞可以看出：在/t/，/d/，/n/，/θ/，/l/，/s/等輔音後面是u，eu或ew等的單詞，在BE中，u，eu或ew發/ju:/，而在AE中，/ju:/中的/j/脫落現象日趨明顯，尤其是/t/，/d/，/n/，/θ/後的/ju:/。/l/，/s/後的/ju:/在AE中幾乎都讀成/u:/，而在BE中讀成/ju:/或/u/，如revolution/rev?』l（j）u:?n/與super/』s（j）u:p?/，這都能為人們所接受。但在/h/，/m/，/b/，/k/，/f/，/v/等後同樣是這些字母時，在兩種英語中/j/音仍都保留。例如：huge/』hju:d?/，music/』mju:zik/，beauty/』bju:ti/，curious/』kju?ri?s/，few/fju:/，view/vju:/等。四、關於多音節詞重音對於一些多音節詞，英國標準音只有一個重音，而美國一般有兩個重音，一個是主重音，另一個是次重音，次重音（或重音）一般在多音節詞倒數第二或第三個音節上，這是美國與英國標準音的一個明顯不同。例如：英國發音 美國發音anticipatorily /?n』tisipeit?rili/ /?n?tisip?』t?:rili/laboratory /l?』b?r?tri/ /』l?b?rε?t?ri/preparatory /pri』p?r?tri/ /pri』p?rl?t?:ri /五、關於單詞重音的位置美國發音與英國發音的8個差別是一些單詞的重音不同，英國英語中有些重音在第二或者第三個音節上，美國發音的重音常在第一個音節上。例如：英國發音 美國發音research /ri』s?:t?/ /』ris?:t?/television /?teli』vin//』teli?vi??n/advertisement /?d』v?tism?nt/ /』?dv?tism?nt /近年來，美國重音習慣已影響了英國的讀音，不少英國人把美國讀音接受的另一種標準英國音。
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