用創作，打開孩子與世界對話的窗口

藝術教育到底有什麼用？

每周花費4小時給孩子創作，

他到底學到了什麼？

為什麼孩子畫的「看似有創造力的作品」

我卻看不懂？

"我花了一輩子，學習怎樣像孩子那樣畫畫。"

——畢加索

畢加索是位非常高壽且高產的畫家，在晚年時他最鍾情的是兒童藝術，一生都在追求，像孩子一樣，用好奇的眼看待世界的角度。

「每個孩子都是天生的藝術家」，愛畫畫和敢畫畫是每個小孩子的天性，有時候孩子那些誇張、抽象的作品，看似很難理解，不過這或許就是藝術的魅力——一千個人心中，有一千個哈姆雷特。

創作就是孩子認識世界、感知世界、表達自身情感的最簡單直接的方式。

·創作，是傳遞孩子與你心靈的紐帶·

孩子的創作真的只是「好玩的塗鴉」嗎？其實藝術創作，是孩子和世界溝通的另一種方式。在創作的過程中，通過圖像、顏色等各種媒材與創作形式，來表達他對生活的觀察、記憶、理解和感悟。

兒童藝術創作的過程，遠不僅僅是「畫畫」那麼簡單，藝術創作是一個感知世界，表達自己的過程，在這個過程中，孩子一步步的認識自己、認識世界，能表述自我的想法，更能回應充滿挑戰的世界。

蕃茄田藝術4歲孩子作品《神秘黑洞，吸》

同時，創作，其實是一個完整的過程，裡面包含了感受、體驗、思考、規劃、實作、表述。如果只是以「完成的作品」來看待孩子創作，其實有失偏頗。因為創作是一個過程，對於孩子來說，創作其實是對他創造力的啟發與建構的重要歷程。

他在創作的過程中，能透過不同的媒材與方式，來把他腦中的想像付諸實現，創造力的思維就在這樣的過程中得到啟發。而孩子也透過他的創作，告訴這個世界，他的小腦袋裡到底在想什麼。

如果不常和孩子待一起的父母們，不妨看看自己的孩子在創作什麼，他想要一個怎麼樣的世界吧！

·藝術教育能做的，比想像的多更多·

讓孩子去進行藝術創作，絕非簡單的手工製作，孩子的藝術創作其實是一連串思維過程的展現。

在蕃茄田藝術，我們稱之為「創造力思維繫統」。通過探索發現、想像啟發、創造到最後的溝通表達環節，不斷通過不同的藝術創作主題，幫助孩子擁有一整套的思維思考方式。同時，每次的藝術創作，也涵蓋許多跨學科、跨界、跨文化的知識。一次的主題創作，其實讓孩子能學習到的，遠超於「藝術本身」。

每一次的創作，對孩子來說，都是一個項目策劃。孩子必須要對創作的主題進行思考，進行反覆的論證過程，然後在執行的時候落地腦中的整個細節，在創作失誤的時候進行挫折彌補，最後，在總結的時候，像小演說家一樣告訴大家我對這個項目的想法和思考。

這是一幅6歲小朋友的作品《米羅講故事》，孩子在蕃茄田藝術認識大畫家胡安米羅，欣賞著米羅與畢加索、達利齊名的作品，這是一次跨時空的藝術對話與學習。之後，他在蕃茄田藝術指導師的啟發下開始思考，同時把腦中的形象、故事用畫筆展現出來，這個過程中，他不僅了解藝術，了解了作品背後的文化，更產生了自己的思考與創作。

孩子比起成年人，更能用「心」去觀察事物的本質，並直接不掩飾地呈現出來，這幅畫的小作者並沒有去模仿米羅，而是在和米羅「對話」之後，用自己的畫筆畫出了自己對於米羅的思考。這個過程當中，我們看到了一個孩子如何在創作中學習，在創作中成長。

· 展示創作，用藝術與世界對話 ·

為了展示中國孩子的藝術創作力，蕃茄田藝術每一年都會向全社會公開徵集孩子的作品，通過專業教學藝術家的嚴格評審，在多個城市最頂級的專業博物館展出，更為此創建了一個「永不落幕的線上展覽館」，帶你用孩子的視角來認識這個千姿百態、色彩斑斕的世界。鼓勵孩子把奇妙的想像力賦予創作中，以顏色和線條作為媒介，向世界公開展示。

蕃茄田藝術堅持用最專業的方式，規劃兒童創作展，用最重視的態度，展示每幅孩子的作品，這是蕃茄田藝術對於展覽的尊重，也是對於兒童藝術創作的尊重，更是蕃茄田藝術對於每個孩子的尊重。

從教育的角度來看，一個專業的兒童藝術展覽，是藝術創作的完整經歷，能讓孩子學會表現自己、與人溝通，進而定義自己的價值。對成人而言，國際兒童藝術展的舉辦，可以轉變成人對兒童藝術的傳統觀念，兒童創作往往提供我們用新的視角觀看世界，衝擊著成人的既定思想。

從2012年至今，蕃茄田藝術國際兒童藝術展已經舉辦了5屆：

2012 第一屆 上海 劉海栗美術館 《原創故事》

2014 第二屆 上海 龍美術館 《兔子洞藝境》

2015 第三屆 上海 龍美術館 《夢不落島》

2016 第四屆 3D線上兒童美術館 《山海經奇遇》

2017 第五屆 上海木文化博物館 《奇幻王國》

· 9月24日，期待第六屆國際兒童藝術展 ·

9月24日，第六屆國際兒童藝術展即將在3D線上精中美術館開展，2018年第六屆國際兒童藝術展的主題是「環遊五感」。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身體都是我們與生俱來探索世界的最佳媒介，近千位參與創作的孩子們，將與觀眾展開一場探索五感的奇幻藝術旅程。

推薦閱讀：