從3歲開始教寶寶認字

幼兒時期是大腦發育最快的時期，也是記憶能力較強的時期。心理學家研究表明，幼兒認字依賴於其形象知覺的發展，而4～5歲是幼兒形象知覺的敏感期，是開始認字的最佳年齡。我國近年來的一些教學研究和實踐證明，4～5歲的孩子普遍可以學認字，並且認字速度不比6～7歲孩子慢。實驗研究還表明，3歲的寶寶也能夠學習認字，5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆畫，並且能運用筆劃分析字形和書寫。因此，4歲的孩子完全可以開始學習漢字，有條件的家庭，可以從3歲開始教寶寶認字。認字對幼兒認識能力和語言表達能力的發展有很大的幫助。如果家長能在幼兒期教孩子認識一定數量的漢字，使之能連認帶猜地看連環畫，就會增加孩子的學習興趣，調動孩子學習的積極性，為孩子上小學打下基礎。也許有些父母會擔心，這麼早就讓孩子認字讀書，會不會影響孩子的發育?會不會讓孩子負擔過重而影響其健康，其實這種擔心是不必要的。早期教育研究顯示：3歲前沒有開始認字的幼兒容易患語言「小兒麻痹症」，以致進入小學後閱讀困難，適應能力差，影響智力發育，造成終生障礙。4歲左右是幼兒求知慾最強烈的時期，在這個時期為孩子提供知識信息，促使孩子主動學習，可以使孩子的求知慾望得到滿足，促進孩子求知興趣的發展。0到6歲大腦處於記憶能力最強階段，是識字的關鍵期。美國心理學家推孟在「天才發生學」的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5歲開始閱讀的經歷。由此看來，學齡前兒童的認字教育還是有必要的。每個漢字都是音、形、義有機聯繫的符號刺激物，幼兒學習漢字有利於右腦開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義；0到6歲學會2500個字，能提高幼兒自主閱讀的能力。同時，3至6歲的幼兒正處於興趣廣泛、精力旺盛的年齡，而閱讀可以充分調動他們學習知識的興趣。因此，家長不必擔心過早認字讀書會影響兒童的正常發育，但關鍵在於幼兒教育必須遵循兒童生理和心理發育的特點，採用科學的教育方法，寓教於樂，將學習的過程融入生活中、遊戲中，所以，父母一定要抓住孩子想要認字的時機，「趁機而教」。家長首先不是要讓孩子去認字，而是要培養其閱讀興趣，只有有了讀書的興趣，才會自覺自動的學習，而培養閱讀興趣的最好辦法就是給孩子讀書，不厭其煩的，反反覆復的讀，這一點正符合孩子的閱讀特點，孩子經常會讓我們重複讀很多遍同一個故事，這時千萬不要厭煩，這正是孩子認字的最佳方法。當然，孩子智力發展的高低並不是以能認多少字來衡量的。在學習的同時，還應當注意對孩子其他方面的教育與培養，以促進孩子各方面的全面發展。家長都希望孩子聰明好學，在孩子認字方面要順應兒童學習的規律，要結合孩子的實際情況，這就需要家長對孩子多觀察、多了解，培養孩子對認字、對學習的興趣，這才是最好的方法。

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