古詩文知識訓練

古詩文知識訓練

　　一、古詩文常識 　　 　　(一)古詩文常識填空。 　　1．中華民族在幾千年的歷史中創造了燦爛輝煌的文化，遠在兩千多年前就有了《詩經》這樣的詩歌總集。在歷史上不同的時期，就有不同文學樣式的輝煌，我們經常這樣說：漢賦、唐詩、_______、元曲、明清_______。 　　2．古代的文人學士，除了自己的名、字之外，還常常有自己的「別號」，以示風雅或者明志。你知道下面兩位古人的別號嗎? 　　①北宋文學家蘇軾，字子瞻，號_______。 　　②被稱為「詩仙」的唐代詩人李白，字太白，號_______。 　　3．詞最初稱為「曲詞」或「曲子詞」，是配音樂的。後來詞逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為_______。又因為詞的句子有長有短，所以也有人稱詞為_______。 　　4．我們經常說的「唐宋八大家」，他們分別是唐代的_______、_______，和宋代的歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。 　　5．律詩共八句，分為四聯，每聯都有一個特定的名稱，第一聯叫首聯，第二聯叫_______，第三聯叫_______，第四聯叫尾聯。 　　(二)連線題。古人曾說「詩言志」，其實，詩詞除了言志外，還有許多的寫作對象，大凡花鳥草蟲、魚蝦鱉蟹無不可以入詩，當然更少不了風花雪月。下邊幾句詩詞都是寫風花雪月的，請你把它們對應連線。 　　風　遙知不是雪，為有暗香來 　　花　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 　　雪　月下飛天鏡，雲生結海樓 　　月　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 　　(三)「松、竹、菊」被稱為「歲寒三友」，「梅、蘭、竹、菊」又被稱之為「四君子」，古人經常用它們來比喻人中的君子或標榜自己、讚頌他人人格的高尚，因此在各種詩詞中常常被作為吟詠的對象，請你各寫出一句以之為題的詩(詞)句。 　　梅：_____________________。 　　竹：_____________________。 　　菊：_____________________。 　　二、古詩文默寫 　　(一)按原文默寫上下旬。 　　1.　_______，春風不度玉門關。 　　2．欲把西湖比西子，_______。 　　3．東邊日出西邊雨，_______。 　　4. ______________，各領風騷數百年。 　　5．剪不斷，理還亂，是離愁。______________。 　　6. 郁孤台下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。______________，_______。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 　　7．青箬笠，綠蓑衣，______________。 　　8. ______________，______________，古道西風瘦馬。夕陽西下…… 　　(二)理解型默寫。 　　1．陸遊《十一月四日風雨大作》中將現實與夢境巧妙結合，直抒作者的愛國激情的詩句是：______________，_____________________。 　　2《山坡羊?潼關懷古》中概括全篇主旨的原句是：______________；______________。 　　3．《陳涉世家》中表現了陳涉有遠大抱負的句子是：____________________________。 　　4．美國在聯合國大唱人權高調，目的卻是干預別國內政，用《醉翁亭記》中的一句話來說，就叫做「______________」。 　　5．人們常常引用杜甫《春夜喜雨》中「______________，______________」這兩句詩來形容某些人思想工作做得好．在不知不覺中影響人，教育人。 　　(三)原文默寫。 　　1．請默寫唐代劉禹錫的《陋室銘》。 　　2．默寫龔自珍的《己亥雜詩》。 　　 　　三、古詩詞分析 　　 　　閱讀下面的一首詞，完成下列各題。 　　破陣子 　　辛棄疾 　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。 　　1．這首詞的作者是______(朝代)的愛國詞人辛棄疾。你還知道他的「______________」一詞。 　　2．「破陣子」是詞的_______，這首詞分為上下兩_______(填詞的術語)。 　　3．文中能點明是在夜間的詞是______________，能表明作戰季節的一詞是_______字。 　　4．突出地表現了雄壯的軍容，表現了將軍及士兵們高昂戰鬥情緒的兩聯是「______________，_______，」「_______，_______」。 　　5．這首詞塑造了一個______________人物形象。 　　 　　四、古詩文應用 　　 　　1．在你班有個叫諸葛小亮的同學特別聰明，可是他不愛學習，不珍惜自己的時間；作為好朋友和班幹部的你不忍心看著他這樣荒廢學業，老師也要求你做他的思想工作。那麼你能用一些古詩文中的名句來對他進行說服教育嗎?請把你要運用的句子寫下來，至少要寫三個句子。 　　①____________________________。 　　②____________________________。 　　③____________________________。 　　2．你的同學要轉學到很遠的地方去，臨別時，他請你留言作為紀念。你能不能用古詩詞中的句子作為你的留言，以表達對他的祝福、惜別以及激勵他努力進取?請把你要寫給他的句子寫在下邊的橫線上。 　　①____________________________。 　　②____________________________。 　　五、古詩文擴展默寫 　　1．李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，中學課本中選了他的很多詩詞，除了在教材中學過的之外，你還知道李白的哪些詩詞，請寫出一首。 　　2．詞的鼎盛時期是在宋代，不管是詞的藝術水平還是詞作的數量，都是史無前例的。你也一定積累了不少宋詞，現在請你完整地寫出一首宋詞來。 　　 　　附參考答案： 　　一、古詩文常識 　　(一)1．宋詞 小說 2．東坡居士 青蓮居士 3．詩餘(詩之餘) 長短句 4．韓愈、柳宗元5．頷聯頸聯 　　(二)風——東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 　　花——遙知不是雪，為有暗香來 　　雪——忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開 　　月——月下飛天鏡，雲生結海樓 　　(三)參考答案(僅供參考而已，可以有多種) 　　梅：遙知不是雪，為有暗香來 　　竹：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 　菊：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 　　 　　二、古詩文默寫 　　 　　(一)按原文默寫 　　1．羌笛何須怨楊柳 2．淡妝濃抹總相宜 3．道是無晴卻有晴 4．江山代有才人出 5．別是一般滋味在心頭 6．青山遮不住，畢竟東流去 7．斜風細雨不須歸 8．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 　　(二)理解型默寫 　　1．僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台 2．興，百姓苦；亡，百姓苦。 3．燕雀安知鴻鵠之志哉4．醉翁之意不在酒 5．隨風潛入夜，潤物細無聲 　　(三)原文默寫(略) 　　三、古詩詞分析 　　1．宋朝 水龍吟(楚天千里清秋)或永遇樂(千古江山) 2．詞牌片(闋) 3．「挑燈」 「秋」 4．「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲」「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」 5．忠勇(愛國)失意的將軍(壯士)形象 　　四、古詩文應用 　　1．(只要是有關珍惜時間，激發人上進的詩詞均可)如：莫等閑、白了少年頭，空悲切；天生我材必有用；會當凌絕頂， 一覽眾山小；勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 　　2．但願人長久，千里共嬋娟 海內存知己，天涯若比鄰 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 　　五、(略。只要是教材以外的均可)

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