腹有詩書氣自華｜詩詞學霸是怎樣煉成的？

近日央視《中國詩詞大會》熱播，引發大眾關注。節目帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。

詩詞大會上湧現出一大批表現不凡的才子，比如美女學霸武亦姝、有著「大將風範」的姜聞頁，原詩詞大會擂主陳更。這些「腹有詩書氣自華」的才子憑藉深厚的詩詞文化底蘊引得眾人關注，並圈粉無數。現在，第一扣就帶領大家，為這些學霸揭開神秘的面紗……

喜歡的事情可以做得好

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詩詞學霸皎如月，美女亦姝「飛花」來！

武亦姝，碧玉年華，長發披垂，柳眉鳳目，身材頎長，一身漢服飄逸出挑，不僅隨身攜帶一本蘇軾詩集，而且奉陸遊、蘇軾為自己的男神，言談間儘是對古詩詞的喜愛。

她擁有2000首的詩詞儲備量，在小組賽的個人角逐賽里9道題全部答對，戰勝了百人團中的308人，罕見高分令董卿都表示很難得！決賽更是獲得317分超越自己，氣定神閑的三戰三捷，奪得冠軍，連上一任擂主都不由讚歎宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少！

武亦姝曾說，自己並不喜歡在人前說話，但一說到詩詞，便充滿熱情。「你能很直接感覺到，她對古詩文是發自內心的喜歡。」復旦附中語文教師司保峰說。

司保峰長期在學校開設選修課《古詩文鑒賞》，他告訴記者，武亦姝是40位選課同學之一，每次上課都坐在第一排固定位置。每周課後，武亦姝也會主動與其交流，「像問我後面阮籍講不講，嵇康講不講。」

司保峰說，《古詩文鑒賞》的期末作業是一篇論文，武亦姝從多個角度談到了自己眼中的「李煜」及其詩作，文章「頗有新穎及深刻見解」。可見武亦姝在古詩文學習中，不僅僅是記誦，而是有著很多自己的思考。談到最喜歡的古詩詞， 武亦姝說有很多，比如《夢天》《青玉案·三年枕上吳中路》《紅豆》《行行重行行》等；喜歡的詩人或是詞人也很多，陸遊是一個，因為他活得非常有風骨，筆下有很多用詞清淺但感人的句子，讓人眼前一亮。

在被問到為什麼報名參加詩詞大會的時候，武亦姝則坦言，以前也會跟著電視節目答題，覺得喜歡的事情可以做得好。

初中開竅自己找詩文背

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年齡最小——侯尤雯

娉娉裊裊十三餘，正值豆蔻年華的侯尤雯，是央視《中國詩詞大會》衝出百人團年齡最小的選手，也是上海參賽10名選手中最小且唯一的初中生。

侯尤雯說，自己並不像外表看起來那麼文靜。她的爺爺侯慶志介紹，侯尤雯的爸爸是意甲球迷，她還沒出生的時候，他爸爸就取好名字：如果是男孩，就叫尤文，是女孩，就取名尤雯。

小時候，侯尤雯在爺爺奶奶身邊長大。1歲，奶奶開始教侯尤雯認字，晚上睡覺前，一定是爺爺陪著講故事。2歲，在爺爺奶奶的帶動下，侯尤雯慢慢開始背《唐詩三百首》，直到小學五年級。

「小時候很多背過的詩文，真的會忘記的。但是很奇怪，到了五年級，特別是上初中之後，整個人就好像突然開竅了，一下子就能理解。記住很多詩句了。」

侯尤雯說，五年級的時候，第一次讀《長恨歌》，就覺得很美，而且故事很完整。但是詩文實在太長，讀過也就算了。升入文來中學後，身邊熱愛詩詞的同學陡然增加了 很多。「不知道為什麼，就突然很想把這首詩背下來。」

事實上，在上海中小學教學大綱上，《長恨歌》是高中生的必背詩篇。「我當時就每天背一段每天背一段，整整背了一個星期。」侯尤雯說，現在每次讀到這篇詩文，還是會有不一樣的理解。

說起詩文背誦，侯尤雯也有自己的方法：先理解，再換位思考如果自己是作者會怎麼寫，然接著再背。「當然這個主要是於短一些的詩篇的背誦，特別是自己想一遍怎麼寫之後，分析出差異再背，就很有意思。」

做數學題累了就背背詩詞

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理科學霸姜聞頁

這位詩情橫溢的「小才女」，也是一位獲得全國數學競賽一等獎的理科學霸。

「她剛懂事那會兒，我先給她聽故事磁帶，每次聽完後她都能很快複述出來；後來就念一些淺顯易懂的古詩詞給她，她也很快就能背出來。」姜聞頁的媽媽石女士說，女兒對古詩詞是真的喜愛，有時候數學題做累了，就會去背背詩。

姜聞頁表示，真正愛上古詩詞，是六年級的時候。「在課內學習古詩詞，學著學著突然覺得更能理解詩詞背後的含義、體會到朗朗上口的韻味、意境，從此就愛上了古詩詞。」

姜聞頁表示，背誦古詩詞並不困難，也沒有什麼特別的記憶方法，「讀著讀著就自然而然背出來了。中國詩詞有很多押韻、對仗的句子，這些表現方法讓詩歌變得更加有條理，也就方便背誦了。」

在姜聞頁看來，讀古詩詞是一種享受，因此，即便是在學霸如雲的華育中學和上海中學讀書時，她也沒有放棄這樣的愛好。因為成績一直優異，同學們都稱她為「姜神」。

她說，在所有的詩人詞人中，最喜歡的是曹植、王維、蘇軾，而最喜歡的作品莫過於唐人張若虛的《春江花月夜》。

除了讀古詩詞背誦閱讀，姜聞頁還喜歡自己寫詩詞。她說，自己從初中起就喜歡根據自己的想像、情感創作一些詩詞歌賦。最近，她參加的上海市中學生詩歌創作大賽中，她自己創作的《鷓鴣天》也一舉斬獲了這項比賽的上海市二等獎。

姜聞頁在《鷓鴣天》中如是寫道：「眉是斜柳倚闌干，西風一夜弄春殘。多少玉華著秋水，若個月兒比心寒。遊絲飛，夢魂纏，幾攜舊緒向關山。奈何天涯相望遠，拂窗繞戶落懨懨。」

五把鑰匙開啟學習詩詞大門

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復旦附中語文教研組長——黃榮華

復旦附中語文教研組長黃榮華關於中小學古詩文教育的實踐總結出五把鑰匙：

第一把鑰匙：持繼的熱情，也就是將熱情常態化。

最受追捧的《古詩文大會》第二季冠軍武亦姝從三四歲開始學習古詩文，到五六歲熱情逐增，爾後十幾年熱情依舊。這樣才真正可能2000首詩詞熟稔於心，並化為日常的語言表達。大家常說，堅持1萬小時，一般就能將事情做得超群。

想特別說明的是，持繼的熱情實際上就是燒煉自我的聖火，最終一定是百鍊剛而化為繞指柔，使自己具有一種堅毅、靜定的品格，處變異而不驚懼。第二把鑰匙：系統的經營，也就是建立文化史的概念。

自先秦至晚清，中華古詩文走過幾千年，是一個巨大的歷史時空。從文學發生、發展的角度看，具有鮮明的文化層累特徵。因此，建立文化史概念，是學好古詩文的一把重要鑰匙。但這不是說從古至今什麼都要學，也不是說一定要從《詩經》或《尚書》開始。而是說，有一個「史」的概念。這樣，無論是從唐詩開始，還是從宋詞開始，我們都會「溯回從之」、「溯游從之」，使自己所學的那個「點」或那一「層」與之前、之後產生關聯，就較容易產生幾千年盡入心中的會通，識其形貌，明其心性，得其真理，最終凝結成碩果，而不只是一些碎片，隨時可能丟失。第三把鑰匙：生命的體驗，也就是用己心感知古詩文中作者的生命存在。

經典作品都是作家生命的轉化，因此都有作家獨特而濃郁的生命情意。我們讀古詩文倘若不能與作家的生命產生對接，不能與作家凝結在文字中的獨特而濃郁的生命情意連通，那麼這些詩文就不能在我們的心中復活，這些文字的活性特徵就不能顯現。因此，用我們自己的生命意識與作品中凝結的作家的生命意識對接，實現古今生命的連動、連通，我們才能真正讀到古詩文的意味，享得情味，獲得真理。第四把鑰匙：設身處地，就是把自己放在作者所處的境遇中、根據作者可能有的知識、見識、追求等去理解詩文，簡單說就是還原作品產生的文化邏輯。

我們說話寫作都是有特定的文化邏輯的，為什麼是這樣方式說而不是那種方式說，背後都有文化邏輯。君子說話是君子的文化邏輯，流氓說話是流氓的文化邏輯。古人說話有古人的文化邏輯，今人說話有今人的文化邏輯。不同的邏輯雖然可以找到相通之處，但一定有不同的特質。一個故事，在古代作家那個生存環境中可能表達什麼，在今天的生存環境中可能表達什麼，也許相同，也許大不相同。對大不相同的表達，我們就要設身處地地找到作者在那個環境中可能有的表達，而不是用今天可能有的表達替代它。第五把鑰匙：因聲求氣，是指「根據文章的言之短長與聲之高下來誦讀，並通過誦讀來體會作者的氣盛言宜，又通過對氣盛言宜的體會來體會作者的情意，『使我之心與古人之心合於無間』」。

我想，這裡有兩點需要關注。一是誦讀是一種非常重要的讀書法，最核心的一點是它可以通過「氣」之感應使誦讀者獲得語感。而說話、寫文章最重要的不正是這語感嗎？也許有人認為成人了再談誦讀為時已晚，其實不然。成人的誦讀有成人的優勢，那就是因為有了更豐厚的積累、更強的理解力而更容易體會作者的「氣盛言宜」，因而也更有利於把自己生命所學所積通過誦讀融會貫通起來。這種融會貫通實際上就是生命情智的增長。二是「氣盛言宜」。「氣盛言宜」是指文氣貫注而形成的高下、緩急、頓挫、轉折等聲調。揣摩、體會這樣的聲調，對理解、享受詩文是非常有益的。今天我們在放聲讀古代詩文時有許多方式，有人強調用古調（如唐調）吟唱，有人認為普通話更好。我個人認為如果沒有特別的場域要求，其實用自己最自然的聲音朗讀即可。要特別說明一下的是，如果能找一本講古詩詞格律的書（如王力先生的《詩詞格律》）讀一讀，了解這方面的一些常識，對自己的誦讀一定有很大的幫助。

武亦姝的走紅，是浮躁世界裡的一針強心劑。原來人生最幸福的狀態不只是攫取無盡的物質財富和獲得令人尊崇的社會地位，還有一種是武亦姝所說，「比賽結果無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還能享受到，就夠了。」

不忘初心，方得始終。

在越來越功利的社會環境里，你還記得年少時被詩詞打動的自己嗎？

孩子的童年，應該有詩

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讓我們一起讀書吧！

中國古人作詩，一直是帶著身世經歷、生活體驗，融入自己的理想志意而寫的；他們把自己內心的感動寫了出來，千百年後再讀其作品，我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。詩詞大會雖然落幕，但我們的詩意生活正方興未艾，讓我們一起開始讀詩吧，共同體會這份感動！

由南方日報出版社出版，由大學教授、教材專家、教研員、特級教師聯合打造的小學國學經典教育讀本系列之《小學生必背經典詩詞120首 》《小學生必背經典詩詞75+80首 》《小學生必背經典詩詞120首 》根據《全日制義務教育語文課程標準》編寫，採用「作者簡介+經典注釋+經典譯文+點評鑒賞+經典鏈接+經典配讀+經典拓展」的體例。

古詩詞部分進行標準注音，並配有精彩的彩色插圖，不但利於學生自主閱讀，也方便教師引導學生學習使用。「經典拓展」板塊為學生展開想像的翅膀，縱橫徜徉在詩詞的海洋中。

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習大大說，培養青少年的價值觀，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。

第一扣與你一起成長

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