新教師第一堂課10要點

一、如果課備得好，上課時能做到一環扣一環，就能把學生牢牢吸引住，也就不會出現什麼課堂紀律問題了。如果課講得有意思，學生十分愛聽，違紀者也成了聽眾，也就沒有違紀者了。如果還有違紀者，也會失去市場，甚至會遭到全班的譴責，這就是為什麼優秀教師上課從來沒有紀律問題的原因。

二、備好學生

上課的對象是學生，因此，你必須了解學生的實際情況，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。

要了解學生的什麼實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？　　二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？

老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。

不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，後悔莫及。

了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。

三、課要熟

一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。

上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。

四、活而不亂

一節好課，應當是活而不亂，也就是說，課堂氣氛要十分活躍，但不能沒有規矩。因此，從第一堂課開始，就要注意培養學生良好的上課習慣。比如，老師一開口講話，全班必須立刻安靜下來，不允許老師在上面講，學生在下面說的現象出現。老師不要因為違紀人少不影響上課而姑息遷就，一定要抓住苗頭，嚴格要求。第一堂課要嚴，堂堂課要嚴，好習慣就會慢慢養成。

五、教師的形象老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實際上對學生也是一種教育。因此，老師上課時，對服裝、髮型和飾物全要特別注意，要和教師的身份相稱。

教師的打扮要樸素、自然、大方、要體現出一種和諧的美。個別老師的奇裝異服，濃妝艷抹，披金戴銀，或者不修邊幅，這些都會影響教師在學生心目中的形象。不僅對學生的德育不利，也會分散學生聽課的注意力，影響課堂的效率。

因此，教師在第一次走進教室之前，對自己的服裝、髮型和飾物還是應當注意一下。

六、有激情

在上第一堂課的全過程中，教師的表現應當是精力充沛、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情應當和講課的內容保持一致，和上課的情景保持一致。經常用自己的感情來感染學生、激勵學生，以達到預想的效果。

上課時，老師要面帶微笑，講話要幽默風趣，這樣就能迅速縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛很容易活躍起來、對調動學生的學習積極性是十分有利的；我們知道，京劇演員特別注意用眼睛來傳神，當老師的眼睛也應當能傳神，用眼神與學生進行思想和感情的交流、這種無聲的語言可以達到意想不到的效果。

在上課過程中、面對違紀現象也要有嚴肅的一面，做到愛憎分明。例如，突然停頓下來，或者無聲的注視，以提醒違紀學生，制止違紀行為，做到「此時無聲勝有聲」。

七、多看閃光點

要想使課堂氣氛十分融洽，學生的學習勁頭高漲，就要從第一堂課抓起。要善於發現並抓住學生的閃光點，加以表揚，表揚要真誠有感情。特別要學會在發現了班上的問題後，善於選擇正面的閃光點，進行針對性的表揚，堅持正面教育。比如，發現有不專心聽講的，就認真表揚聽講專心的學生。發現學生舉手不積極，就大力表揚主動舉手的學生。這樣堅持下去，師生關係必然會越來越融洽，學生的學習積極性也會越來越高。

八、以身作則

一個老師在課上、課前和課後的全部行為，都在告訴學生應當如何做人做事，老師客觀上就是學生學習的榜樣。因此，老師必須從第一堂課開始做起，處處嚴格要求自己，要以身作則。比如，按時上課和下課，上課從不看手機，作業批改及時，耐心輔導學生等等。學生從老師身上看到了老師對工作的熱忱和對學生的熱愛，這些都能迅速提高老師在學生心目中的威信，增加上課時的魅力。

九、及時傾聽

下課後別急著離開教室，應當在教室里呆一會兒，態度要親切和藹。這時你可能會被學生包圍，一般的情況是課講的越成功，下課圍著老師的學生就越多，這可以反映出學生對你喜歡的程度。這時老師應當主動徵求學生對上課的意見，非常耐心地傾聽，認真解答學生的問題，對學生提出的表揚或者意見都要表示感謝。

下課後，如果老師留在教室里，學生都不理采老師，老師就應當好好反思一下了：是課沒上好？是對學生太厲害了？……要迅速調整改進一下才是。

十、做好課後筆記

上完第一堂課後，應當把自己經實踐後的感受，以及學生的反映，及時記錄下來。從此以後，要做到堂堂做課後筆記，逐步養成習慣。課後筆記主要記錄以下的內容：

1、上課的成功得意之處；

2、課上發生的自己沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析；

3、上課出現的頓悟、思想火花；

4、自己發現的不足或學生提出的意見，並提出解決辦法