與其沒有尊嚴的活著，不如有尊嚴的死

趙鵬走了，悄無聲息的走了，帶給家人同事無盡的悲傷和惋惜。他的死刺痛了我的心，刺痛了很多人的心……他不是懦夫，他的死不是逃避，而是一種訴說，一種抗爭，是對沒有人性的應試教育體制的抗爭，是為教師這群弱勢群體做出的抗爭，與其沒有尊嚴的活著，不如有尊嚴的死。

先看一下趙鵬的生存狀態吧。做為館陶縣引進人才，他的基本工資只有1450元，加上500元的交通補貼才1950元，而這500元還常常拿不到手。而他是高三年級班主任，既有繁重的教學任務，又有艱苦的管理工作，早上6：10分和學生一起出操，一直到晚上10點學生休息後才能回家，每天無休止的重複工作，以及「工資月光」的生活，讓他感到窒息。他上不能孝敬父母，下不足養活妻兒,他「光輝」在哪？他「體面」在哪？他的「地位」何在？他的「價值」何在？他的「尊嚴」何在？應試教育體制下教師的苦累有多少人能理解？如果有人還以為教師僅僅是上幾堂課而已，那就完全錯了。上課，備課，改作業，給後進生補課，教育違紀學生，接待家長，參加學校各種各樣的會議，應付各種各樣的檢查，這都是老師們的「任務」。某校教務主任告訴我，他每學期他至少要應付三四十次關於教學的檢查考核，有檢查考核，就要寫彙報材料，就要加班加點甚至弄虛作假，耽誤了很多上課時間。對於教師們種種尷尬和無奈我有著很深的切膚之痛。筆者至今已在教育這方土地上耕十七載有餘，「月薪」近三千，而在這物價高得嚇人的時代，實在是有些捉襟見肘。除去必須的衣食住行之外已所剩無幾。按本市房產行情，房價為每平方6000元人民幣。像筆者這樣的站在教育最前線的老師，要兩個月不吃不喝才能買到一平方米的房子。而要買下一套一百平方米的房子要二百個月不吃不喝才能買到。但，能為了買房而不吃不喝嗎？

平日里，我們早已習慣於給教師戴高帽了：光輝的職業，流淚的紅燭，吃的是草吐的是牛奶……豈不知，高帽之下，承擔的是諸多道德重負：高風亮節、不計報酬、為人師表、兢兢業業……問題的關鍵是，傳統的這一套，對學生有感化力么？印度聖雄甘地一輩子絕食無數次，甚至，他開辦的學校里，學生戀愛了，他老兄也以絕食抗議，跟學生講完這個故事後，我問：如果做為班主任的我也以絕食來抗議你們的早戀，你們怎麼辦？我猜，你們原本不想戀愛的，估計也要趕緊戀一下了。話畢，學生哄堂大笑。總之，教育的泛政治化，教育的泛商業化，社會層面上道德的淪喪，導致學生對教育不再敬畏，對學校不再神往，心中不再有信仰，不再有神聖，對教師又如何能尊敬起來？學生中間流行的那一首「背著炸藥包，我去上學校，炸老師，炸學校」的校園民謠就說明了一切。

趙鵬的死又一次給我們敲了警鐘，要救救孩子，救救老師，就必須堅定不移的推行素質教育；就必須堅定不移的提高教師的經濟地位；就必須堅定不移的提高教師的社會地位；讓教師不再是弱勢群體，讓教師真正成為人人羨慕的職業。

趙老師，一路走好，願您的死能給更多的人帶來警示，使更多的人關注我們的教師和教育，也使更多的學生和教師能更好、更幸福的生活。

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