「我的兒子不是低能兒」，她用自己的教育方式，點亮了「兒子」！
文 | 賢爸
（id：xbkx360）
愛迪生上小學三個月就退學了，而且是個有聽力障礙的孩子，他怎麼成長為世界最偉大的發明家的？不僅如此，愛迪生還是一名厲害的企業家，創辦了全球知名的通用公司。
在整理故事的這段期間，我查找了大量資料，發現了愛迪生的母親在孩子的成長道路上，影響非常深，尤其讓我感受非常深的就是：見孩子被逐出校門，她用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐終身成為愛迪生心靈的珍寶。
在此，我想分享這樣一個故事：我們除了督促孩子做作業外，我們還可以對孩子做什麼？
愛迪生退學
說起愛迪生的家庭教育，我們還得從愛迪生退學開始。關於愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生非常愛問為什麼，比如「老師，為什麼一加一是二？」老師說「愛迪生，你拿一支鉛筆再加一隻鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？」 「可是老師，拿兩隻杯子里的水放到另一隻杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎麼會是二呢？」老師不知如何回答了。
「老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什麼一加一是二，也許一加一是一。」還有像「雞蛋為什麼會孵出小雞？」「魚為什麼不會被淹死？」「天空為什麼是藍色的？」就是這些奇怪的問題讓老師認為愛迪生是一個不學無術，整天瞎想的低能兒。
因為母親南希當時是一家女子學校的教師，是一個比較有教育經驗的人。據南希平日留心地觀察，認為自己的孩子不但不是「低能兒」，而且時常顯出才華。之所以不受學校老師喜歡，完全是因為學校只關注孩子有沒有背誦課本上的東西。
南希想「老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？」南希暗暗發誓：「要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育」。從此開始了對愛迪生的家庭教育。
這個學校是媽媽和兒子兩個人的學校，母親教他學習算數、英語、文學、理科、社會……什麼都在一起學。但母親從不不拘泥於教科書，而是注意身邊發生的事。
南希知道愛迪生一直對於小雞小鴨是怎麼從蛋變成小動物很感興趣，於是鼓勵他親自去嘗試，愛迪生學著母雞樣子，可是並不能孵出小雞，於是母親南希帶著愛迪生查找大量的資料。雖然沒有什麼結果，但愛迪生卻學到了許許多多關於鳥和蛋的知識。兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識。
南希從不給他答案，而是一起和他翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。
每天晚上，媽媽都會陪在兒子的旁邊，把名著一本一本地讀給他聽，以此代替兒歌。後來，讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和快讀是著稱於世界的。
愛探索的愛迪生
愛迪生9歲的時候，媽媽拿到一本與化學實驗有關的書《自然哲學的原理》，是高中生用的書，裡面介紹了許多實驗方法，愛迪生不知不覺地迷上化學這個神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設了自己的化學實驗室。
接著，愛迪生又要買實驗的材料，但是他們家裡條件不好，沒有多餘的錢支撐愛迪生做實驗。在母親的鼓勵下，愛迪生把家裡多餘的蔬菜拿到鎮上去賣。
南希雖然總是鼓勵愛迪生多實踐多長嘗試，但對愛迪生性質惡劣的淘氣，會毫不客氣地加以訓斥，比如說他在庫房裡玩火導至火災時，還有就是再在他偷懶什麼也不幹時，還有就是剛剛開始就輕而易舉地放棄的時候，他的屁股就會遭到媽媽的抽打。
不過，對愛迪生經過努力之後出現的失敗，心裡感到沮喪的時候，媽媽就會緊緊地抱住兒子，給予他鼓勵。從此，不怕失敗的秉性就刻進了愛迪生的內心深處。愛迪生在發明電燈絲時，經歷1萬4千次的失敗後仍然堅持下來，最後用鎢製成的燈絲達到了理想中的一千小時，終於獲成功，就說明了這一點。
愛迪生12歲時，在火車上做水果、報紙、雜誌的推銷員，由於一次意外事故，他的耳朵失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對他說：「稍微有些聽不清，沒有關係呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想啊！」
對愛迪生來說，南希既是媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產生了巨大的影響。
媽媽的愛
愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內心深處，無論什麼時候，無論什麼場合，他都能感到媽媽的寬容、溫情和鼓勵。根植在愛迪生內心深處的母愛，支撐著他一生的心靈。
據愛迪生留下的日記記載：24歲失去母親後，愛迪生的心靈深處還一直與母親對話，快樂的時候，寂寞的時候，痛苦的時候，愛迪生都會在心裡與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時，他就會懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵中得到安慰。
雖然遠離了同齡孩子，但是，愛迪生的母親用特殊的母愛和教育方式，讓孩子在快樂中學習，在探索中收穫。這所只有兩個人的學校里，媽媽教愛迪生學習算數、英語、文學、理科、社會……什麼都在一起學。
但母親從不拘泥於教科書，而是注意身邊發生的事。面對孩子的疑問，南希從不給他標準答案，而是一起和孩子翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。
我們的啟示
這是多麼聰慧的一位母親啊。如果每個孩子都能遇到這樣的母親，那該是多麼幸福的事啊！面對孩子們被壓彎了的脊柱，面對成天眉頭緊鎖、作業成堆、煩惱不斷的孩子，我們的家長是否從愛迪生的成長經歷中借鑒一些東西呢？
愛迪生的成長經歷很值得我們反思：他的成長始終植根於生活，從來沒有離開過現實生活。無論是自我發現，還是母親的引導，都是從生活開始的。還是在9歲的時候，愛迪生就獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。想想我們的孩子，能擔此重任嗎？
母親不僅教會孩子如何學習，而且都會孩子如何堅強。正是因為有一位偉大的母親與愛迪生同行，正是因為有一位偉大的母親激勵，才有了令世界驕傲的愛迪生。
賢爸有話說：每個孩子是千差萬別的，我們需要用合適自己的方式教孩子。沒有一位母親不愛自己的孩子的。母親愛孩子的方式有多種，得到的回饋方式也是多種多樣，千差萬別的。
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。教育更是如此，你在教育的土壤里播撒了什麼種子，就會收穫什麼莊稼。農民播錯了種子，只錯過一季，家長如果播錯了種子，就錯過了孩子的一生！
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