少年犯，誰之過？

今天，看到搜狐一則新聞，10月18日下午，湖南省邵陽市邵東縣一位52歲的小學女老師在學校宿舍樓被3名留守兒童殺害身亡，3名作案人居然分別只有11、12、13歲。3名孩子，為了搶劫，先以木棒打暈女教師，而後將其拖至廁所，以布條封口，殘忍殺害一名即將退休的教師，惡行令人髮指。看到這樣的新聞，十分痛心，心情久久難以平靜，如梗在喉，浮想聯翩。

近年來青少年暴力犯罪似乎呈上升趨勢，總讓人不安。有為一部IPHONE手機行劫殺人的，有為獲錢財夥同他人敲詐自己父親的，有為佔座位鬥毆致人傷亡的，有為吸毒搶劫財致人死亡的，有因語言不合就合夥將人分屍的，有流浪兒為果腹而搶劫行兇的，還有更多偷竊、搶劫案件，真是層出不窮，五花八門。尤其一些研究者統計發現，目前少年犯多呈暴力、低齡、故意的趨勢發展，而這，才是真正令人擔憂的。

少年犯，早就有這個詞。記得20年前，曾有一部電影叫《少年犯》，反映了少年犯罪者的心理和改造少年犯所需要的智慧和耐心。據說，犯罪的人，都有犯罪基因，不知道真假，還需要生物學家的求證。但是，在人之初性本善的教說下，我們不得不面對一個殘酷的現實，那就是，的確有一些人，在人之初，就是性本惡的。不過，這個性本惡未必真的與基因有關，實乃與其家庭和生活環境有關。分析少年犯增多的原因，大致可以有以下脈絡。

一是家庭問題。問題少年多出自問題家庭，這是一個不爭的事實。家庭是孩子成長的最重要學校，家長是孩子的第一任老師。家庭不睦、離婚、父母打鬧等都將給孩子帶來潛移默化的不良影響。家長的不當行為，有的會讓孩子不當模仿，有的會讓孩子喪失生活信心，有的會讓孩子產生暴力衝動，有的會讓孩子缺乏安全感、溫暖感而遠離集體。久而久之，都將為心理畸形和走上犯罪道路埋下悲劇的種子。特別是一些年輕父母，孩子生下後，就外出打工，一走了之，對孩子不負責任，讓孩子成為留守兒童，自由流浪，生而不養，更加容易導致孩子心理出現問題。

二是教育問題。當前，我們學校都有相應的思想教育課，義務教育階段乃到高中階段的這門課程，在實踐中出現了極端的做法。一種情況是教師不折不扣地講授課程，呆板灌輸，效果不佳，一種情況是根本就不上，學生自己看看書，把德育課時間用於語數外教學。與此相伴的，只有很少的學校和教師才會運用創新的手段注重對孩子價值觀和是非觀的教育和引導。實際上，生硬地課堂說教，無助於孩子道德水準的提高，這應當是教育界共識，但鮮有人想去改變。德育教育，本來就是潛移默化的過程，尤其是針對未成年人的，更應當注重言傳身教、春風化雨。然而，相當一部分學校和教師，已經在物慾橫流的社會中，從人類靈魂的工程師蛻變為普普通通的求生者，美其名曰同樣食人間煙火。於是乎，變相補課收錢撈錢者有之，放學後多看護一會兒孩子收錢者有之，課後為免責任不讓孩子在校園逗留者有之，減少體育課、集體活動的做法大大有之，甚至為謀私利公然強迫學生訂關係戶盒飯的情況也有。在這樣的教育環境下，讓孩子沒有物慾、不崇拜金錢，實在是太難，哪裡還有是非觀？

三是社會環境問題。經濟發展中的物慾橫流，金錢至上的投機傾軋，貧富分化下的為富不仁，道德失范時的是非不清，構成了我人生活時代的宏大社會環境，在這個環境下，人們的浮躁顯而易見。電影、網路、報刊、街道巷議，無法充斥著對金錢的渴望，對暴力的忌妒和恐慌，對道德的的漠視，對刺激生活的追求和嚮往。身處其中的未成年人，如果沒有及時而正確的引導，出現三觀扭曲自是必然。網路上也有消息稱，美麗的邵陽，其實也是一個暴力城市。在暴力城市，出現未成年人的暴力犯罪就不足為怪。

回到事件的本身，也有一些值得思考的地方。明知有這些留守兒童，學校為什麼沒有對他們多觀察、多關心？本人在陝西調研時，在戶縣就看到有的學校對留守兒童進行專門護理，不僅讓他們住校，還專辟電腦室，讓孩子與遠方打工的父母每天可以視頻交流，效果就不錯。老師們如果在平時教學和學校活動中，對他們多一些關心和呵護，讓他們擁有一顆感恩之心，也許悲劇要少很多。

為失去生命的教師致哀！為少年犯悲哀！希望這些血的教訓，能喚起更多良知、更多責任、更多愛心，為青少年成長共建和諧環境，為祖國未來多一分憂慮，讓悲劇減少一分！

http://news.sohu.com/20151021/n423744124.shtml