家長請留意：孩子教育之36計，計計都是好方法，與孩子鬥智斗勇

08-07

計是古代漢族兵家計謀的總結和軍事謀略學的寶貴遺產。而在現代關於孩子的教育，也有36計：

第一計、榜樣計

此計就是給孩子樹立學習榜樣。孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己。家庭教育，實際上是父母與孩子共同學習成長的過程。在孩子面前，再細微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。你快樂，他也快樂；你煩躁，他也煩躁；你暴戾，他也暴戾……有了這面鏡子，父母們就有了改變和提高自己的機會。同時，父母的改變也使孩子發生了變化，教育就在無形中產生了效果。

第二計、鼓勵計

鼓勵孩子挑戰困難。孩子很容易因為一些挫折放棄努力，此時，家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力，能幫孩子找到問題、改正缺點，不斷進步。

第三計、傾聽計

父母多傾聽孩子的需求，才能多了解孩子的情況和想法，不會在自己沒了解實際情況前去做錯誤的決定，去發表不恰當的言論。孩子被傾聽，他們會覺父母是關注和尊重自己的，讓親子關係更加融洽。父母要鼓勵孩子多述說自己的事情，然後認真傾聽，你會發現，在這個過程中，你會聽到孩子前所未有的想法和一些有建設性的建議。

如果孩子長期被傾聽，會讓孩子覺得自己有提出意見的權利，這樣，遇到事情孩子就會獨立思考，甚至提出解決問題的方法。

第四計、獎賞計

孩子需要得到肯定和賞識。好的行為，父母都應該及時給予回饋，這樣才能激發繼續努力的動機。獎勵孩子，要注意以下幾點：1.要獎勵好的行為，而不是結果。比如，可以把目光盯在改進某個缺點上，有進步就肯定，強化好行為。2.了解孩子的需要，不應由家長說了算。3.交替使用不同的獎勵方法，保持獎品對孩子的吸引力。

第五計、扮弱計

偶爾向孩子「求助」。缺乏責任心，常常是因為父母照顧太周到。偶爾向孩子「求助」，你會發現他變成了懂事的「小大人」。

第六計、補強計

好習慣多誇獎。當孩子的正面行為受到認可時，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發孩子的自信心。

第七計、冷淡計

當孩子任性的時候別理睬他。現在，很多家庭中只有一個寶貝孩子，所以，家長們都非常寵愛孩子。但是，當孩子任性的時候，家長務必要狠下心「隔離」他，讓他因為得不到關注，自動收斂壞脾氣。

第八計、放手計

父母應該讓孩子自己嘗試做一些力所能及的事情。包辦孩子一切的父母只能養出飛不出籠子的「金絲雀」。父母可以在平時的生活中，製造一些讓孩子嘗試、摸索的機會，他們才能獨立應對生活。

第九計、縱容計

在一定程度上，父母別扼殺孩子淘氣的天性。「淘氣包」、「搗蛋鬼」往往腦子靈光、求知慾強。在允許的範圍內適當縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創造力的好時機。如果過度地管教孩子，只會教出早熟的孩子，父母們還是希望自己的孩子是快樂的吧！

第十計、處罰計

前面有說到獎賞計，有獎賞，就有處罰，讓孩子懂得承擔錯誤，做錯事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白「賞罰分明」這一生存法則。

第十一計、製冷計

在孩子驕傲自滿的時候潑點冷水。一旦發現孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應該適時給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認識自己。不然，孩子會慢慢養成目中無人的習慣。

第十二計、點撥計

用引導代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。父母們最好從旁稍加提示引導，這種啟發會讓孩子充滿感激。

第十三計、感化計

用真情打動孩子。教育不僅是灌輸、勸導、監督，有時還要動之以情。比如給孩子講一個真實的故事，會給他留下深刻印象。

第十四計、平等計

家長千萬不能給孩子特權。要想克服孩子「自我為中心」的壞習慣，家長首先得從家裡開始，不要給孩子特殊的地位或特權，好東西要全家人一起分享。

第十五計、受挫計

適當的挫折教育。生長在溫室的孩子是永遠長不大的，在孩子成長的道路上，接受適當的挫折教育是很有必要的。經過挫折和千錘百鍊成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養心理韌勁，適當的挫折教育必不可少。

第十六計、包容計

父母要接受孩子的缺點。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點，才能戰勝自卑，用優點掩蓋瑕疵。

第十七計、虛擬計

時常誇他「很棒」。日本教育家鈴木鎮一表示，找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。告訴孩子「你很棒」，這種積極的心理暗示，會讓他產生積極向上的正面自我評價。

第十八計、熏陶計

讓孩子多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染，陶冶情操。

第十九計、誘導計

父母不應一味強迫孩子學習，而應首先了解孩子對於什麼事物感興趣，最好帶他進入相關領域體驗一番，從而自然引導孩子對學習產生動力及關注度。須知，強迫孩子學習極有可能使孩子對父母產生叛逆心理，並對學習失去興趣。

第二十計、容過計

主動認錯時別追究。如果孩子已經意識到自己的錯誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

第二十一計、訓誡計

當孩子反覆犯錯時絕不能姑息。如果同樣的錯誤一再出現，家長不能姑息。必須進行有效的批評，讓他不敢再有「不會被發現」等投機心理。

第二十二計、疏導計

給孩子解釋機會。教育孩子，「疏」永遠比「堵」好。營造開放式的家庭環境，允許孩子有自己的想法和解釋的機會，他會更願意跟你愉快合作。

第二十三計、尊重計

對孩子要學會尊重，把她當做一個平等的個體來對待，當孩子對你的行為抗拒表現得不情願時，請不要用你的強制和控制讓她屈服。一味的強求，對孩子的成長毫無益處。你只有先學會尊重她，她也就才會真正尊重你。

第二十四期、對等計

當孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當成孩子的「忘年交」、好朋友，他才會願意向你說出心裡話。

第二十五計、預防計

告訴他什麼不能做。最好的防守也是進攻，與其出現問題後再管，不如提前就給孩子打好「預防針」，告訴他什麼可以做，什麼絕對不能碰。

第二十六計、訓儉計

制止浪費行為。浪費是現代孩子的普遍問題之一，對此，家長應理直氣壯地制止和批評，幫孩子從小養成勤儉節約、吃苦耐勞的好習慣。

第二十七計、防微計

及時糾正小毛病。對於霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務必及時糾正，防微杜漸，以免小毛病發展成大問題。

第二十八計、伴教計

多和孩子在一起。父母多抽時間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進親子感情，還有助於發現孩子的潛能和特點。

第二十九計、立規計

設好行為規範。孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學會約束行為，培養自控力。

第三十計、減負計

不要強迫孩子。家長不要把自己的期待強加給孩子，更不要給孩子樹立「必須怎樣」的目標，自由快樂地成長，孩子才能更好地發揮潛力。

第三十一計、勸和計

幫孩子解決矛盾。當孩子與老師、夥伴發生衝突摩擦時，家長要主動充當「和事佬」，幫助雙方消除矛盾和誤會，讓孩子學會理解他人。

第三十二計、激將計

用好勝心激發鬥志。當勸導、說教都不奏效時，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當「刺激」，激發他們的鬥志。

第三十三計、欣賞計

幫孩子發現優點。看不到自己的長處，容易引發自卑、嫉妒等不良心態。家長們要幫孩子看到自身優點，從而喜歡和欣賞自己。

第三十四計、平火計

衝突時先壓下火氣。發生矛盾後，如果家長怒氣衝天，孩子的情緒也會越來越激勵。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認識到衝動不能解決問題。

第三十五計、勵勇計

鼓勵孩子大膽探索。勇於探索、大膽無畏的人往往能取得傑出的成就。多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們勇敢嘗試，觀察新事物。

第三十六計、磨鍊計

多體驗生活。有意識地讓孩子經歷一些磨鍊，比如參加軍訓、到農村體驗等，他的意志會更堅強，以便在未來的競爭中取勝。