做最有利於孩子「自成長」的 「新」父母（三）

續（二）

二、小學生家長要做什麼準備?

今天重點和大家交流的是一年級父母的準備。因為一年級的父母我們做好了，在小學的其他年級就會容易多了。

幼兒園和小學教育，在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有較大的不同，為讓孩子儘快適應小學生活，進入狀態，家長們應從以下幾個方面進行入學前準備。

1、心理準備

（1）對小學生的生活充滿嚮往

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，一年級是小學最重要的基礎，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。孩子由幼兒要變成一名真正的小學生，內心多多少少會有些緊張、興奮，還有的孩子會期待或恐懼，因為畢竟是到一個新環境學習、生活，重新面對一群陌生的面孔——老師和同學，這都是孩子的正常心理。與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，告訴孩子這是每個孩子必然要走的一步，讓孩子明確上學的目的。要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、對小學生的生活充滿嚮往。家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：「你再不聽話，讓學校的老師管你。」「學校的老師可厲害了。」家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。多從積極方面引導孩子，還可以經常領著孩子到學校附近轉一轉，熟悉一下學校的周邊環境。強化孩子對自己角色轉變的意識。

（2）學會和孩子溝通——孩子每天放學回家後都要問一問情況，諸如：孩子，你今天快樂嗎，你今天健康嗎，你今天有哪些收穫，需要我們為你做什麼？

（3）關注孩子的夥伴。滿足孩子依戀和安全的需求。依戀是孩子的基本需要，兒童未入學前依戀的對象一般是父母。進入校園之後，孩子需要在老師和同伴中找到新的依戀對象，所以父母和老師需要注意幫助孩子與小夥伴們建立良好的關係，注重對他信任感和安全感的培養。父母還要引導孩子自己解決矛盾，儘快融入新集體。當出現矛盾時，教育孩子從自身找原因，不要總是歸結為對方的錯誤。要學會站在別人的立場想問題，能夠理解別人。如果是自己做錯了，就要敢於承擔，能夠為自己的行為負責，並且勇於改正錯誤。謙恭有禮的孩子走到哪裡都受歡迎。

（4）滿足孩子交往和歸屬的需求。每個孩子都有交往的需要，交往能力決定著孩子能否順利建立集體歸屬感，如果孩子的交際能力不強，或者在交際過程中受挫，就會產生無歸屬感的人際交往焦慮。所以父母需要在家裡就培養孩子的交往能力，例如：邀請孩子的同學或或親戚家的孩子到家裡玩，變獨養為群養，滿足孩子的交往需求。

2、健康準備

很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病並不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動症在孩子未進入小學前往往被忽視。

家長在給孩子報名前，最好帶孩子到醫院兒童保健機構進行全面體格檢查（相信這項工作其實很多家長都很重視，都會定期做的）。包括兒童體格發育、視（聽）力、注意力狀況等，以便早期發現和治療影響兒童學習的潛在因素，如貧血、微量元素缺乏、鉛中毒等可導致兒童體質差、注意力不集中，對於多動、注意力不集中、學習困難的孩子應進行進一步檢查，以排除精神發育遲滯、多動症等問題。如果發現孩子視力有問題，開學報到時，及時和班主任溝通，以便班主任在分排座位時，給予孩子適當的照顧。如果孩子的聽力有問題，就會直接影響聽課效果，而聽課是學習最關鍵的環節。這麼多年來，每年的新生入學都會有這樣的孩子，但是家長卻是不願意正視，發現問題，正視問題，解決問題才是正道。

3、能力準備

（1）作息習慣的準備

如果孩子在入學之前沒有建立相關的生活習慣和學習習慣，那麼，從孩子進入學校的那一天開始，他就隨時處於成長的危險之中。在孩子7歲以前，儘可能不要讓孩子進入所謂的"寄宿制"。

在入學前一個月，可以按照小學的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，從7月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，減短午睡時間；家長晚飯後要看書報，可讓孩子看自己喜歡的書，講點故事，布置手工作業等，這樣孩子上學後，很自然就習慣了晚上做家庭作業（一開始大多情況下需由家長陪伴、引導）。在入學之初的一周內，要完全弄清楚學校針對於學生的各種時間安排。參照課表，保存：班主任、成長導師、科任老師電話、學校、學校領導的電話、Q、班級博客等。至少要有孩子班裡其他2位同學父母的電話。加入班級群。在孩子"入學後"持久地關注孩子的成長細節。

（2）集中注意力的培養

小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內容的教授次數也較少，不會一遍遍的重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求；小學新生的座位有前後的順序，不再像幼兒園裡圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，並要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。對於注意力集中困難的孩子到醫院兒童保健機構進一步檢查，必要時進行訓練和治療。

最典型的做法：父母和孩子說話時，用雙手掰著孩子的頭，眼睛和孩子離得很近，用大人的眼神把孩子的眼神鎮住，同時跟孩子說：一定看著我。孩子有時會躲著大人的目光，孩子目光往哪裡躲，大人的頭就向哪邊歪，直到四目相對。所以，父母開始一定要扶著孩子的頭，和孩子四目相對看著你，迫使孩子專註於談話。慢慢地，雙方的眼神由近到遠，但是父母要求孩子說話時，必須看著大人的眼睛。然後，父母減少動作方面的強制，從兩隻手摸孩子的頭到一隻手摸著頭，再到扶著肩。接下來，逐步過渡到雙方只是拉著手，拉著衣服。最後，直到無需身體接觸，孩子就能目光專註地和大人說話。

在家裡，父母和孩子說任何事情時都要用這樣的辦法，一個星期便能有成效。除了這種外在的形式之外，父母還要經常提問孩子：我剛才說什麼，你再給我複述一遍。這樣孩子就不得不注意聽了。

除此之外，還有安神。在孩子休息時，父母把孩子抱到身邊，用手掌在孩子的後背撫摸，從頸部沿著脊柱一直到尾椎、屁股。身體的的撫摸對孩子來說很必要，有了豐富的觸覺刺激，孩子的情緒容易安靜下來。面對多動的孩子、剖腹產的孩子，父母更要經常撫摸他。孩子發脾氣時也是如此，父母把孩子摟抱在懷裡。很快，孩子就會平靜下來。

（3）認真傾聽的培養

學會認真傾聽是孩子入學以後能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應該要求孩子認真聽老師提的要求，認真聽老師講的故事，還要認真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應入學後在課堂上師生之間、生生之間的合作交流作準備。家長還應要求孩子在家裡就能養成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完後最好讓孩子再複述一下，克服邊玩邊聽、漫不經心的壞毛病。

（4）正確的站、坐、行姿勢的培養

家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間後，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。孩子握筆姿勢也是關鍵。剛升入一年級的孩子，我們就發現不少握筆姿勢都是錯誤的，大家一定要重視，和老師一起共同努力幫助孩子糾正。我們現在就可以馬上糾正了。

寫字操：//v.youku.com/v_show/id_XMzA0ODE0OTg0.html讓孩子寫字後累了，可以做一做。

（4）獨立意識的培養

學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在遊戲中進行的，一天的生活是鬆散型的。而上小學以後，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

（5）自我管理能力的培養

孩子從0歲開始，就已經進入"非正式學習"的年齡。孩子在入學之前，父母要為他們提供相關的教育訓練，讓他們為入學做足夠的準備。教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，並能按老師的要求製作簡單的玩教具等。利用好小鬧鐘，讓孩子自覺地起床、寫作業等。在一年級，出現比較多的情況就是孩子上學經常忘記帶書本，要堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西，慢慢地讓孩子獨立準備。這都是要訓練和培養的。要提醒孩子上廁所最好在課間解決，平時就在家裡試著讓孩子練習，去廁所前要告訴爸爸媽媽一聲，進入廁所時要先判斷一下裡面是否有人。再如例如指導孩子收拾書包。收拾書包對孩子來說是個細緻活。家長要指導孩子合理使用書包的各個夾層空間，哪裡課本，哪裡放水壺，哪裡放抹布，還要對照第二天的課程表，準備好課本。這些小事培養的就是孩子嚴謹認真的態度。

（6）自主作業的習慣。要一開始就養成不磨蹭，有時間觀念，或者可以自主時間記錄。開始的幾個月陪伴（不是去盯著，而是觀察指導孩子的作業習慣）孩子一起寫作業很有必要。（儘管一二年級上級要求是沒有書面的作業，但因為目前的教材一年級的識字量太大了，估計老師和父母會達成共同的協議：讓孩子自主回家練習作業。從第一天就要重視，從一年級就要抓好。）首先要養成孩子記對作業的習慣，現在大多數學校有家校通或Q群，老師會通過此布置，但是我在學校里反覆強調老師，若用這兩種方式布置作業不是特別提倡，主要是讓家長了解作業便於督導孩子，學生要學會從一年級起獨立記作業的習慣。之後回家寫作業之前，要先解決一切瑣事，去廁所、喝水、吃水果等。一旦開始寫作業，就要坐在椅子上，一氣呵成（在這個過程中，一定不要養成孩子磨蹭的壞習慣，最快的學生可能十分鐘之內就完成了，而拖沓的孩子可能會很長時間）。寫作業的時候，要時刻提醒孩子的坐姿，頭正肩平背直腳併攏。寫字做到胸口離桌子一拳，筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺。寫完作業要檢查對錯，檢查要仔細，孩子自己檢查，但是父母要告訴他怎麼檢查，要先檢查方法，然後再檢查細節。作業檢查收拾後，慢慢養成預習的習慣，明天學啥先預習，這樣第二天聽講才能有針對性。學習之後，準備好第二天的學慣用具，並養成讀書的習慣。這樣一步步做下來，孩子會很有成就感的。這些規則的明確是很有必要的。（一二年級，重習慣和基礎。三年級是對孩子學習能力的總的提升，這一關過去後，孩子的問題就不會太大。）但這個過程中，要強調的是，未知對於孩子應該是快樂的事情，讓其愛學習比學得好更重要。保護孩子的求知慾，關鍵在於保護孩子的好奇心和成功體驗，多給孩子鼓勵，不給孩子定過高指標、不壓過重任務，是滿足孩子求知需求的正確方法。父母對孩子學習成績的焦慮造成了孩子的童年恐慌。許多父母在面對考試時往往比孩子還要緊張，在與我交流的的父母，近一半都是與孩子的學習相關。其實對於小學生而言，愛學習比學得好重要，小學生關鍵是培養良好的學習興趣和學習習慣，當孩子面臨過高的學習壓力，缺乏快樂體驗時，他很難對學習產生興趣，更有可能產生厭學。學校老師大多不建議父母進行指導，因為父母大多採用的方法還是他自己上學時的經驗，往往與老師授課思維方式不一樣。如果父母就是想指導孩子學習時，建議先認真看看孩子的教材，其次要尊重孩子的特點，比如一年級的孩子還是以形象邏輯思維為主，他們對於抽象的數字和拼音不容易理解和記憶，父母就需要以更形象生動的方式來展現，或者結合孩子熟悉的事情來幫助他記憶，而不能採用強迫的滿灌式教育，讓孩子承受太多的壓力。

關於作業，還有一點想法，咱們中國的家長一方面比較崇拜國外的教育方式，一方面又不願意做出很大的改變。如關於實踐作業（動手製作、社會實踐等），只要布置，一些家長就會抱怨或替代，這違背了其宗旨。讓孩子自己去嘗試、去實踐。

（6）飲食習慣的培養

幼兒園往往有加餐、點心時間，上學後一般沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。午飯現在基本都是在學校食堂吃，要鍛煉其集體生活。教會孩子吃飯也很重要。上小學後，很多孩子仍然不會自己吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間。

4、物質準備

家長要陪孩子購買必需的學慣用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業本、水壺等。書包、筆袋、鉛筆等要準備樸素大方的，不要在式樣上追求花哨，會分散本就薄弱的課堂注意力，還容易給孩子形成不良的攀比心理。給孩子準備一個小本子，每天記作業用。準備一個材質好的水壺，堅持每天給孩子帶水，健康衛生。準備一塊抹布，每天到學校擦擦自己的桌椅。準備一個小鬧鐘，每天提醒自己按時起床。然後選擇適當的時間，和孩子一起購買，這樣可以激發孩子上學的慾望和對上學的期盼。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。

5、安全準備

（1）訓練孩子每天離家門跟家裡其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子以家後，讓孩子與其他人報告他回來了。（2）與孩子一起上學，一定要遵守交通規則，因為你現在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。（3）堅持關注與學校相關的新聞，堅持了解學校周圍的治安環境，現在每個學校都配有警務室，有相應的派出所領導擔任學校的重要安保職位，若發現學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，並跟進了解。有家長覺得，這是應該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環境。（4）孩子的特異體質等一定要和老師交待清楚。

另外提醒新父母們，政策不允許孩子早入學，是有道理的。每年都有一些父母因為孩子生日小，託人想辦法入一年級，表面為孩子著想，而實際有可能起了反作用。讓孩子按適時年齡上學是愛的禮物之一。

推薦：這是我每年在一年級家長會上都要和父母朋友一起學習、理解和踐行的。

神小陽光謠

春風化雨，競澤陽光，黃海之濱，志養山青。威海文脈，樓宇雅凈，神小琅琅，乃我學堂。陽光文化，快樂之風，培根浚源，紫學園芳。潤澤五年，一生有用，生命課堂，出彩有光。晨誦詩賦，午讀典章，入暮思省，弦歌悠揚。春泥護花，交融共生，幸福完整，童心為天。一訓三風，人文積澱，全員共育，多元評價。七會一長，最好自己，七色各美，美美與共。以日以年，如苗之壯，含英咀華，知行合一。

愛潤書香，自主成長，既質又文，君子堂堂。